教案课程名称授课教师职称教研室内科护理学苗丽

教案课程名称 授课老师 职称 教研室内科护理学 苗丽主管医师 内科护理学教研室2016 —20 17 学年 第 一 学期 授课对象： 专科 2015 （年）级本、专科（年）级护理专业 1-6 班班哈尔滨医科大学大庆校区教案书写与使用规定1．教师在培训前两周完成讲稿书写，并由教研室主任亲自审批（教研室主任的课件由 系部教学教授代签），教师应该携带教案上课。每次教案只能使用一轮课；在培训对象的专 业、层次相同，使用同版次教材且授课内容及学时数完全一致的状况下，可使用同一本教案， 否则不允许通用。2．封面填写：不能空项，各项要写全称；授课对象：选择大学或大专、填写年级、专 业、班级[要求完整写法，如大学，2010 级医学检验（病理检验方向）专业 1-2 班]。（此项 2 分，缺项或错项，一项次扣 1 分）3．学期授课计划： （1）教材：按栏目要求填写完整，除名称外，还须注明何种教材、版次、出版社及出版 时间。（此项 1 分，缺项或不全面扣 1 分） （2）授课周次填写实际授课周次（1 分）；课序是指本次课在整本课本中的第几次课（1 分），1 次课为 2 学时。教学内容应标明第几章（节）及章（节）的名称（2 分）。

并且计划 页教研室主任亲自审批（1 分）（教研室主任的课件由系部教学教授代签）。（此项 5 分，缺 项或错项，一项次扣 1 分）4．教案首页课时计划：课程名称、授课对象、时间及教学内容、教材等应与培训计划 和课程表的安排一致。根据教学大纲要求填写掌握、熟悉、了解内容（1 分），重、难点（1 分），填写都应与大纲一致，并将重、难点符号（重点用*，难点用△）标注在板书设计上及 教学进程中的相应位置上面（1 分）。（此项 3 分，缺项或错项，一项次扣 1 分）5．教学方法：如启发式（提问、讨论）、学导式、PBL 或 CBL 式等。在进程中应确立标 注启发式及详细内容，并按规定每节课达到三处以上。（此项 5 分，缺项 0 分，不达标或不 写具体内容，一处扣 1 分）6．教学方法：指 CAI 课件、实物标本或模型等。要确立标注多媒体演示，并按规定每 节课达到三处以上，并于最终附图页附大图。（此项 5 分，缺项 0 分；不达标，一处扣 1 分）7．思想能力教育内容：指思想品德、专业思想、爱国主义、职业道德、人格修养、价 值观等教育，要确立标注“素质教育”字样并写出具体内容。（此项 5 分，缺项扣 5 分）8．新内容跟新知识：教案首页填写的须与进程中的内容一致（也能为本节课应讲授的 内容，但一定要标注“新内容、新知识或知识拓展”字样），在教案首页应注明新内容、新 知识所占比重，以 10-20%为宜。

引用的新内容、新知识不应超过三年且须注明出处。（此项 5 分，缺项扣 5 分）9．外语关键词：本科及大专层次非双语教学中，外语关键词要求每天课不超过 20 个， 并表现在教学进程中。（此项 3 分，缺项扣 3 分，不达标扣 2 分）10．参考资料：应为使用教材以外的其他教材、杂志文章、网络资料等，其它教材标注 参考资料的篇目、主编、出版社、出版时间、版次及章节等；文章要与论文的参考文献形式 相同；网络资料要标明该资料的网址。（此项 2 分，缺项扣 2 分，不全面扣 1 分）11．时间分配：建议在板书设计中以一级标题进行时间分配，原则上以每级内容不少于 30 分钟为宜，每次课以 80 分钟计算。自学或探讨时间另行标注，是在 80 分钟内的，不重 复计算时间。（此项 3 分，缺项扣 3 分，不具体，扣 2 分）12．教学进程：其内容包含复习（1 分）（用时不少于 3 分钟），导课（1 分）（用时不超 过 3 分钟），加上主板书设计（2 分）（主板书最好设计成黑板框方式，要写明章、节；有重、 难点标识）及课后小结等，总的时间为 80 分钟。内容详略得当，不能提纲式，也不能过于 繁琐，序号顺序为一、（一）、1、（1）、①1 分。

书写时不要超过文本格线。严格依照侧栏要 求（1 分）完成重、难点标识、新常识标注、多媒体演示附图、素质教育等项内容；教学法 要正确、详细（如案例式教学法，写出案例；问题式教学法，写出具体问题）。（此项 6 分， 缺项或错项，一项次扣 1 分）13．课后复习题：要求 2-3 个具备思考性试题为宜。（此项 1 分，缺项扣 1 分） 14．课后教学总结：为课后手写，内容包含课堂感悟（1 分）、学生反映及评委或督导 反馈及建议（1 分）、改进策略（1 分）等，应具体，不可略写。绝不等同于教学内容小结。 （此项 3 分，缺项扣 3 分，不全面，扣 2 分） 15．编写教案应注意思想性、科学性、逻辑性、艺术性，并表现教书育人模式。教案应 根据基本格式编写，但样式可灵活多样，充分展现学生授课的气质风采。 16．主任批语及签字：除每天课教案提前审批外护理的教案怎么写，整本教案写完后要求教研室主任审阅 后对整本教案写出具体批语并盖章，并申报医学系审批。（此项 1 分，缺项扣 1 分，批语简 单敷衍扣 0.5 分） 17．完成教学任务后，将讲稿上交教研室存档，以备教学检查及评比之用。哈尔滨医科大学第五临床医学院学期讲课计划教材名称 出版版次 教材类别 主编姓名内科护理学（第五版）卫生部“十一五”规划教材 主编：朱明德出版单位 人民卫生出版社 出 版 时 间 2009 年 1 月周次 14 14 14课序 24 26 28 2 2 2章节内容纲要第四章 消化系统疾病病人的护理 第七节 原发性肝癌患者的护理 第四章 消化系统疾病病人的护理 第七节 原发性肝癌患者的护理 第四章 消化系统疾病病人的护理 第七节 原发性肝癌患者的护理备注合计6教研室主任签字 年 月日教案（课时计划）课程名称课题授课时间 授课时间 授课时间内科护理学第四章 第七节 原发性肝癌患者的护理周 次 14 2016 年 11 月 21 日 周 次 14 2016 年 11 月 21 日 周 次 14 2016 年 11 月 22 日教材名称授课学时授课课节 授课课节 授课课节内科护理学21-2 授课地点 教学 B 楼 204 3-4 授课地点 教学 B 楼 203 1-2 授课地点 教学 B 楼 205教学 大纲 要求掌握：原发性肝癌的诱因、临床表现、护理； 了解：定义、治疗措施教材 分析重点：原发性肝癌的诱因、护理。

难点：原发性肝癌的临床表现。在所用教学法前[ ]内划√，如是其它，在其前划√并写成方法名称 教学方法[√]启发式 [√]PBL [√]CBL [ ]学导式 [ ]其它：教学方法思想教育 素质教育在所用教学法前[ ]内划√，如是其它，在其前划√并写成详细名称[√]CAI 课件 [ ]实物标本 [ ]模型[ ]其它：通过本课的讲解，教育同学们作为一名医护要有敬业精神，工作中时要及时开启角色，不要将个人心情带到工作中。积极构建未知领域的常识，有勤奋钻研的精神。新常识新 内容及前 沿拓展 外语关键 词或短语自学内容 讨论内容要占 10%（*标注具体所占比重），并标明出处（超过三年不视为新知识） 近年来，经导管动脉手术栓塞在癌症医治领域起至了重要促进作用。 新型栓塞材料 ----载药偶联，具有缓释抗癫痫药物的能力备受临床关注。中华医学杂志 2016/2/23 第 96 卷第 7 期“载药微球在癌症经静脉手术栓塞治疗中的应用研究新进展”提到 20 个以上词或短语，用分号隔开 Transcatheter arterial chemoembolization; primary carcinoma of the liver; naursing measures; indigestion;Liver cirrhosis ascties; Tumor marker ;jaundice; Secondary infection; Carcinoma associated with cancer; Vomit; nausea; Infected; Symptom; Hemorrhage of digestive tract; weak; Loss of appetite; Liver palms; Spider moles ; portal vein ; Intervention;Operation; 自学内容：疼痛的护理。

讨论内容：如何对癌症患者进行心理护理？告知病情？隐瞒病症？教材之外 参考资料（如是教材、著作写书目名称、类别、主编、出版社、出版时间、版次及章节等；文 章要与论文的参考文献形式相似；网络资料要标明该资料的网址） 《内科学》陆再英 钟南山人民卫生出版社，第 7 版 2008：69-79 《内科护理学》尤黎明 人民卫生出版社 第 5 版 2012: 61-72教学进程80 分钟时间分配[按 一级标题分，每段不 超 30 分钟]进行自我介绍2min导课具体内容见下页，此处计算时间分配（不少于 3 分钟） 主板书设计及本节课主要内容介绍（标注重、难点符号）：3min第四章 消化系统疾病病人的护理第七节 原发性肝癌患者的护理（primary carcinoma of the liver）复习、导 课及板书 设计内容 共计 80 分钟，其 中包括自 学 或讨 论 5 分钟， 其内容详 见进程。一、概念 ※二、病因及患病机制 （一）病因1病毒性肝炎；2食物与饮水；3毒物与寄生虫；4遗传原因 （二）发病机制 主要：HBV→肝炎→肝硬化→肝癌 HCV 各种原因综合作用 △ 三、临床表现 （一）肝区疼痛； （二）肝大； （三）消化系统症状； （四）全身症状； 护理评估 （五）黄疸； （六）肝硬化征象 （七）伴癌综合症 （八）并发症 （九）心理社会 四、辅助检查 五、治疗方法及主要 六、护理治疗 七、护理目标 ※八、护理措施 九、护理评价 十、小结2min 8min5min3min 2min 2min 3min 2min 3min 2min 5min 5min 6min 8min 2min 2min 9min 2min 4min 5min标记栏：重、难点标记、新知识及前沿拓展（与教学进程首页对应）；多媒体演 示及附图；启发式教学（提问、讨论）标记及详细内容（均不超过 3处）；素质教育等导入（素质教育）播放影片《大腕》傅彪哭灵片断，请同学们观看；演员傅彪于2005年8月因肝癌结束了他短暂又闪耀的人生，他是 剧中傅彪哭灵秒入一名受到广大影迷喜爱的艺人，那么肝癌到底是一种什么样的病症，有哪些临床表现，在临床护理中我们如何去诊治、治疗、护理这一类 戏其敬业精神值得病人，这就是我们最近要弄清的难题。

我们护理工作者学第四章消化系统疾病病人的护理第七节原发性肝癌患者的护理（Primary carcinoma of the liver） 习,希望朋友在工作一、定义原发性肝癌 指出现自肝细胞或肾内血管上皮细胞等肝组织细 时才会立刻进入角胞的恶性肿瘤。是我国更常见的恶性肿瘤之一。 ※ 二、病因及患病机制色，去履行除人类（一）病因：1病毒性肝炎；2食物及饮水；3毒物与寄生虫；4遗传（二）发病机理 迄今仍未完全厘清通过学习掌握肝癌的致病原因,我们可以借助避免这种原因而去预防肝癌的出现，可以宣传普及预防肝癌的常识，有针对性的给与癌症的健康指导。诱发因素（评估）疾病防治指导（实施）肝炎、肝硬化病史；建立健康积极的生活方式；之病痛、助健康之 完美的神圣命。多媒体演示详见附长期食用黄曲霉菌、亚硝胺类 的肉类；养成良好的生活习惯；戒烟酒；1注意休息，劳逸结合，适当训练；长期食用污染的水； 长期接触有机氯类农药、注意饮水、饮食卫生 减少与各类有毒有害物质接触；重点长期吸烟 家族史、饮食生活习惯接种病毒性肝炎疫苗，预防中风； 对高危地区及高危人群普查。（素质教育）通过学习掌握肝癌的致病原因，针对新住院肝癌患者给予收集资料，可以从致病原因很多方面进行护理健康检测，了解该患者出现肿瘤的诱因，通过检测掌握病人所认识的病症知识，提出护理问题，运用护理程序流程对提出的护理问题进行计划→实施→评价评估治疗计划评价因患病机制已经完 全阐明，鼓励老师 刻苦钻研的学习精知识缺少 与缺失疾病 预防相关知 识有关病人无法 复述疾病 相关常识病人能否能够 与护士一同制 定并实行健康 指导方案神。