2016下半年初中生物教学的工作计划-乐题库

在生物课堂中，教师应按照教学内容和学习目标，创设教学情境，将新课程理念深入课堂，在教学过程中不断总结存在的难题。下面是小编整理的关于高中物理课堂的工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)

一、教材分析

本学期教学内容介绍物理的生殖和发育、生物的基因和变异及化学的演化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和探讨，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标

1、全面提升学生的科学能力为宗旨，培养教师的变革精神和实践能力。

2.在再次推进"课改"实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对"课改"的了解，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。

3.继续研究试教过程中新的课堂模式，积极吸取上一年的"课改"经验，继续搜集跟整理相关的资料，固化"课改"新成果，并完成好相关的课题。

4.继续探究和推广校本教研的内涵和心得，充分激发教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试举办高校开放日活动。

5.继续研究新课程的评价机制，特别是制定学生学习过程的评判和终结性评价标准，并在初二完成课堂任务的基础上，总结试教二年的心得和感受，初步归纳整理出合适我校校情的评价体系。

6、通过学习让学生最明白地了解物理的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

7、通过学习让学生了解怎样健康地生活。

8、对教师进行唯物主义和爱国主义教育。

三、教学要求

1.教师在课堂中要再次认真贯彻《课程》提出的课程模式：面向全体学员，

实现因材施教，促进每个教师的充分发展;努力改善学生们的物理科学能力，教学目标、内容跟评判都要有利于提高每个教师的物理科学能力。

2.大力提倡"问题即课题，教学即研究，成果即成长"的教育科研观。教学中应有科研意识，要边试验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。

3.在教学中，要尽力让学生在常识、能力、情感、态度跟价值观等方面有所发展，必须鼓励学生主动参加跟体验各类科学研究活动。

4.教师在传授知识的同时应非常注意科学探究方式的培养。要切记对学生综合素质的培养。教师应借助组织师生参与各类实践活动，培养学员的学习兴趣。教师应确保创造条件开全教材中强调的调查、技能训练、练习、探究和资料预测活动。

5.教学中应注意合理选用跟组合好直观教具与现代教学方法的融合。

6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的教师进行部分指导。

四、学生状况分析

八年级班仅有二，三十个学生，学生学习物理的兴趣还不很大，上学期生物的平均名次在八年级全学科排行靠后，虽然高分还可以，但鉴于不爱学习的教师较多，因此班平均被拉出来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提升。

五、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织跟策划好教学教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外培训和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决教师存在的难题。

6、培养优生，转化后进生。

六、进度安排

周次授课内容

1----2生物的生殖和发育

3----5生物的基因跟变异

6----7生物的进化

8----9传染病和免疫

10--11复习期中考试

12--13用药和急救

14--15了解自己增进健康

16--20期末复习、期末考试

教学工作计划(二)

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行物理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活心得;更加注重学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生借助学习物理初中生物教案怎么写，能够对生物学知识有很深切的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨;能够在研究素养、学习能力和解决难题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和变革观念等方面受到增强。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会跟继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接中考还要全面复习。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论跟转变教育理念，在承袭传统教育优势的基础上争取让自己的课堂教学有所创新和提升。

2、继续研究符合新课标的课堂教学模式，并留意及时收集跟整理相关的资料和方式。

3、组织好教师进行探究性学习并增加其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习跟应用现代教学方法和科技并利用到课堂教学中，提高课时效率跟课堂质量。积极参与备课教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强心灵教育;精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活心得、经历中强调探究性的难题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在强调假如的基础上进行探究性方案的设计跟实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养教师通过文字叙述、数字表格、示意图、曲线图等方法完成报告，并组织交流研究的过程跟结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学思路跟步骤，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中应注意继续推进《生物课程标准》提出的课程模式：面向全体师生初中生物教案怎么写，实现因材施教，促进每个教师的充分发展;努力改善学生们的物理科学能力，教学目标、内容跟评判都要有利于提高每个教师的物理科学能力。

2、教学中应让学员在常识、能力、情感、态度跟价值观等方面有所发展，必须鼓励学生主动参加跟体验各类科学研究活动。

3、在传授知识的同时应非常注意科学探究方式的培养。要切记对学生综合素质的培养。要借助组织师生参与各类实践活动，培养教师的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中强调的调查、技能训练、练习、探究和资料预测活动。

4、教学中应注意合理选用跟组合好直观教具与现代教学方法的应用。

5、按学校规定积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行部分指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

初一生物本学期的内容非常重要、难度也有相当大，重要内容几乎占初中物理全部内容的一半，所以高中本学期教学任务就非常重。课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活必须空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内容，留两周的复习时间。

初二要在期中考试前估计第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。

初一要在期末考试前两周学完《七年级上册》后一半的内容，留两周的时间进行备考复习。

初一在期末考试结束后就开启对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对难题全面提高综合，以便学员对常识的全面把握以及对常识的应用，真正把知识转换为素质，在期末考试的测试会考个好的成绩。

初二要在高中联考之前时间温习《七年级下册》的全部内容，期中考试之后要对大学的所有内容进行全面、系统的复习巩固加强，为高中物理考试做打算。弥补初一所学生物内容不平台、不全面的现实。在备考过程中主要借助练习题来鼓励教师自主复习，在帮学员分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对难题全面提高综合，以便学员对常识的全面把握以及对常识的应用，真正把知识转换为素质。最后在会考之前两个周，要对初二学生进行长期的模拟练习，我们物理教研组全体学生尽全力、想尽各种方法，努力促使每一个初二学生都在考试中获得一个良好的、自己跟父母都满意的成绩。

在本学期，初二准备参加"初中物理常识应用技能竞赛"，以提升教师对于物理常识的利用，把所学知识转换为素质，并且加强跟减少学生学习物理的兴趣。

对于高中教师在期末考试前，要加强练习和模拟考试全面提升学员对于常识的应用跟问题的缓解能力。要提高各种题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给教师和父母一个满意的答卷。

教学工作计划(三)

一、教材分析

1、指导思想：

以全面提升学生的科学能力为宗旨，以培育学生的变革精神和实践能力为重点，以推动学生转变学习方法--变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使物理课堂更符合学生发展的应该跟社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：

全期教材共分6个章节，即物理的生殖和发育、生物的基因和变异及化学的演化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与反思，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学研究活动的安排：

倡导探究性学习是物理课程标准的重要观念之一。设计并安排好科学研究活动，是课本贯彻落实这一课程模式的关键之所在。在小结前三册经验的基础上，本册丛书再次加强科学研究的力度。

从数量跟类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包含：观察与反思、资料预测、探究、模拟研究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有"探究"(包括模拟研究)4个。与前三册相比，这些研究活动的设计予以学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选取和处理，探究的难题由学生强调;用什么动物进行扦插也由学生自己决定;制订研究计划时必须查阅相关的资料，了解扦插的动物成活所应该的水份、土壤、温度等条件，还必须设计对照或对比试验，设置重复组等;实施研究计划过程中还必须综合利用七年级所学知识，对幼树技条进行适度的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象应该自己设计表格进行记录，并得出合理的推论。考虑到学生在自主提出疑问、作出假设等方面早已受到锻炼，教材在探讨研究模式这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情境。

在科学研究技能的练习方面，除了锻炼学生强调问题、作出假设、观察、实验、收集跟预测资料等通常过程技能外，尤为侧重锻炼应用跟评判的技能，包括证据和逻辑的利用、对所强调的弊端进行评判、对证据和假说进行评判、运用所学知识进行设计跟分析等。

二、教学目标

1、全面提升学生的科学能力为宗旨，培养教师的变革精神和实践能力。

2、通过学习让学生最明白地了解物理的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习让学生了解怎样健康地生活。

4、对教师进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

三、学生状况分析

在我所执教的八(1)、八(2)和八(3)三个班级中，都有个别学生相对来说基础稍弱，对它们要提高基础知识的学习与巩固以及灵活采用，更重要的是激发学生学习生物的积极性;在新的一学期要做好汇考复习总动员，让你们潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中获得优异的名次。

四、具体措施

1、精心选取适合的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率;

3、分层次设定课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到改善;

4、适当设计生物技术实践活动，充分激发师生的学习兴趣;

5、定期参加月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;

6、引领师生举行复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

五、教学安排及目录

教学内容、参考课时

第七单元生物圈中生命的再现和发展

第一章生物的生殖和发育5

第一节植物的生殖2

第二节昆虫的生殖和发育1

第三节两栖鱼类的生殖和发育1

第四节鸟的生殖和发育1

第二章生物的基因和变异7

第一节基因控制生物的性状2

第二节基因在亲子代间的传递1

第三节基因的显性和隐性1

第四节人的性别遗传1

第五节生物的变异2

第三章生物的进化7

第一节地球上生命的起源1

第二节生物进化的历程2

第三节生物进化的原因2

第八单元健康的生活11

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其防治2

第二节免疫与计划免疫2