海伦·凯勒《我的老师》教案应该怎么写？

我的同学教案（通用3篇）

作为一名老师，就有也许用到教案，借助教案可以减少教学质量，收到预期的课堂效果。教案应该如何写才好呢？下面是小编精心整理的我的同学教案（通用3篇），希望对你们有所帮助。

我的同学教案1

[教学目标及重点]

1、训练学员从课文中具体获取信息并进行概括的素养和整体把握课文的素养。

2、领会安妮·莎利文对学生的真挚的爱跟科学的教育方式。

[教学课型及课时]

1、自读课

2、一课时

[媒体设计]

多媒体：选取材料制作成课件

[教学步骤]

一、导入新课

海伦·凯勒，这是全球各地，特别是有志青年人众所周知的名字。她是一个美国人，她出生才19个月，就丧失了视力听力，不久又变哑，生命的开端就是多灾多难的。但幸运的是这个病弱的生命得到一位优秀教师——莎利文小姐的关怀和栽培，使她坚强地成长出来，使她生命之火燃烧并迸发出无比的光芒，照亮了人类精神的殿堂。这个残障儿童最后成长为一名画家、教育家。海伦·凯勒的故事在某些方面都帮我们以启示，但更重要的启示应该是“爱”，爱生命、爱人、爱学习、爱思考。今天我们就来一同学习海伦·凯勒的一篇文章——《我的老师》，让我们一起来感受一下这位杰出的教师的校长——莎利文小姐。（板书题目及作者）

二、解题

海伦·凯勒，美国诗人、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就失去了视力跟听力，而且成为哑巴。后来，她的父母亲要求当地的残障医院给与帮助，该校派莎利文老师到她家里协助教师教案怎么写，海伦借触摸的方式学会了聋哑语言，她运用点字系统学会了阅读，又用一种特殊的打字机书写。十岁时，学会了唱歌，后来在剑桥女校求学，1900年读大学，1904年她高中毕业，并跟莎利文老师合作她的传记《我的一生》，此书一出，引起了文坛的风靡，她的独白不但感动和鼓励着千百万的残疾人，也让无数的正常人为之震撼，使它们再次探讨生命的意义。此后，她既参与了诸多社会活动，她一直来回演讲，写了数本书，1927年她起初为中国盲童基金会募捐，致力于盲人事业。出版了《我的宗教》一书，1930年出版第二本自传《中流》。她被他们称为美国女英雄。

三、师生共同研习课文

1、在了解莎利文老师前，海伦·凯勒是凭什么去接触世界的？海伦在学习方面有什么不利因素？请对比自己阐述你的见解？

明确：身有失聪，又聋又哑又盲。

2、在海伦·凯勒认识世界的`过程中，谁为她铺平了一条道路？

明确：莎利文老师。

3、莎利文老师是教了海伦什么，是如何教的？她的教学方法有哪些优异之处？

明确：（学生自主研究、讨论并归纳）莎利文老师是运用实物来教导“我”认识具体事物，认识自然界。例如：她“给我一个洋娃娃。我玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼了四个字母‘d一o一l－l’（洋娃娃）。这种用双手拼字的方法让我最感兴趣。我不断模仿老师的做法，后来我也学会了拼字··、…”再如“我们跑到井边，有人在吊水，我的同学把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了‘w—a—t－e—r’（水）这个字，开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意为全凝聚在她的双手上。突然，我感觉再次记忆起了被遗忘的往事而导致欢乐的温情。语言的真谛打开了我的心扉，我懂得了“水”是清凉的……这个字是活生生的。”

（莎利文又是如何逐渐引导“我”认识“爱”的？）（学生自主研究、讨论并推论）通过理解教法，教会海伦认识“爱”的莎利文老师是从生活中跟比喻的方法中教造成了解爱的。“莎利文小姐把她的屁股温存地盯着我的手臂，在我手上拼写了‘我爱海伦’……她把我拉得很近，用手指着我的心说：‘爱就在这里。’……老师提问说，‘爱’就像云一样。你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样，你不能摸到‘爱’，但是你了解人的温暖可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。”

4、在跟莎利文老师相处的日子里，世界在海伦·凯勒的心目中有了什么样的变化？

明确：

5、你认为莎利文老师是如何一位老师，是从文中哪些语句看起来？

明确：莎利文老师是一个有极大的细心和关爱，有良好的教学方法的好同学。（从这种难题入手，我们马上会看到，莎利文老师确实是一位令人佩服的好同学。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对全球的体验是不全面的，她的一切都没法靠有限的触摸来完成。在了解莎利文小姐后来，她了解世界的范围扩大了，而且从感性认识上升至了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但针对一个盲人，聋哑人来说就变得不可思议了。无论从观察世界抑或从了解世界的视角上讲，还是从莎利文老师课堂的视角讲都是一曲感人的赞歌。）

6、作者对莎利文老师的情感是哪个？

明确：（品味作者的学生真情。由于海伦年幼，又生残疾，因此丧失了这些了解世界的机会。正是莎利文小姐，以一个教师的角色，使海伦完成了从一个残疾人到常人的转变，而这些转变历程了十数年的时间，日久生情，那种特殊的师生情谊恐怕是其它任何东西所不能代替的。因而，在阅读时感受出来也才更加不易。而这一点，正是文章的的真情和价值所在。）

7、最后，我们以全班有情感地齐读最终一段。

师生齐读……

8、结束语

师生情，是人间最为美好的感情之一；尊师爱生，也是我们中华民族的优良传统。作为同学，我从这篇短文中体会到如何做个好同学；作为教师，我们大家也需要从海伦·凯勒的热爱学习中体会到如何做才算是一名好学生。让我们各自都在这篇短文的学习中赢得灵魂的磨炼吧。同学们课下再次探讨海伦从而取得成功的真谛，并把你反思的结果写成一篇课文，字数300字左右。

[板书设计]

我的老师

科学的教学方法

深沉的爱

我的同学教案2

活动设计背景

我们班的庄老师昨天穿了件新服装，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变可爱了。由此我设计本次绘画课。

活动目标

1、学习画人物的技法。

2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特点，大胆表现。

3、培养儿童对各类颜料的认知。

4、激发儿童热爱学生，愿意跟老师做好朋友的感情。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的看法。

教学重点、难点

由于女孩年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有巨大的难度；同时因为儿童天性活泼、爱动，因此使幼儿静下心来绘画也是一定的难度。

活动准备

轻音乐，教师的范本画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。

活动过程

一、开始环节

通过提示小朋友老师的着装和发型，来鼓励小朋友产生画画的兴趣。

师：小朋友，今天陈老师和平时有哪些不一样呢？

幼：老师的头发扎起来了；

老师现在的衣服很漂亮。

讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的可爱不光在外表。

师：那他们喜欢陈老师吗？

幼：喜欢！

师：那么如何能够把同学漂亮的样子记录下来呢？

幼：画出来；用铅笔把同学画出来；用照相机照下来……

师：那好，我们最近就来画老师，大家说好不好？

幼：好…

二、基本环节

幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始打算使小朋友进行绘画，首先应鼓励儿童绘画都必须什么？以回答的方式引发绘画的软件和原料：油画棒、画纸，在老师书画过程中，教师首先必须在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物必须首先画什么，其次再画什么，还是以回答的方法，来鼓励幼儿以先画头，在画身体。画头的之后应注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的鼓励儿童进行绘画，同时留意引导儿童抓住人物的特点，提高幼儿的观察能力跟注意力。特别应留意的是在指导儿童进行绘画的之后，要使幼儿认清各个部位的色彩，及必须的油画棒，正确地引导儿童对颜色的感知。之后应播放一些轻缓的戏剧，在音乐中使儿童自己进行绘画，同时学生在一旁指导。

三、结束环节

当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有登台展示自己作品的过后。展示期间要以贴红五星的方式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以降低幼儿的心理差异，同时也降低儿童的排异情绪。

四、引申环节

通过对美术作品的评奖，让儿童对美术基础有一定的知道，同时降低儿童同教师的互动性，增强儿童与教师之间的亲和力，提高学生的教育品质。

教学反思

通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是它们表达自己思维跟爱情的重要手段，因此在之后的教学中，我要在唤醒幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已获得更好的教学效果。

如果使我再次上这节课，我会多找几位教师一起当儿童的画画模特，同时多帮幼儿一些观察的时间。

我的同学教案3

教学目标：

1、明白本文记叙了几件事，并无法区分详、略写。

2、说说蔡老师是如何一个人。

教学内容、学生情况及课前打算：指导预习，介绍作者，理清文章思路。

主要教学模式及采用的教学方法（含辅助教学方法）：引导学员通过自主学习，完成教学任务。

教学过程设计

一、导入新课

有人把老师当做红烛，说老师像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了对方；也有人把同学当成春蚕，说教师像春蚕一样，为人家吐尽了丝，同时也耗尽了自己的生命。其实，这种表述不完全恰当。老师也是自己的甘甜。有人要问，老师何时才能有这种的觉得，看了以下一篇文章后大伙就知道了。

二、介绍作者（学生按照手头资料简介，老师作补充归纳。）

三、听课文录音教师教案怎么写，完成下列任务：

1、给文章标上小节号。

2、注意生字词的读音。

四、自由朗读短文，并探讨以下问题：

1、本文围绕着课题共写了七件事，哪七件？用详细的话概括每件事的内容。

2、哪几件事是详写，哪几件事是略写？哪几件事写了同学爱我们，哪几件事写了我们爱老师？

3、你觉得蔡老师是如何的一位老师？请列举你的原因。

学生探讨、讨论、交流。老师讲解归纳并板书

五、蔡老师的一言一行影响了本文的作者，以致于他作为了一个大作家也无法对教师忘怀。大家从小到学校，也接触了许多同学，肯定也是帮你留下深刻印象的同学，下面请你们制作一张卡片，来留给这位老师。

明确各种，卡片上的话语使学生以这种的方式来写：

听到您的姓名，我还记得，有这样一件事，使我难以忘怀：

老师，感谢您对我的，此时此刻，我想对您说。

六、总结

七、布置作业

阅读海伦凯勒的《我的老师》，并非常与本文在写作技巧或者表达的情感方面的异同。

板书：

假装发怒

看写字

教跳舞

排除纠纷

观察蜜蜂

梦中寻师

教读诗

【我的同学教案（通用3篇）】相关文章：

1.我的同学作文（通用6篇）

2.我的同学作文（通用4篇）

3.我的同学作文（通用3篇）

4.我的同学作文（通用5篇）

5.我的同学作文600字（通用4篇）

6.我的同学作文200字（通用4篇）

7.我的同学高一作文（通用3篇）

8.他是我的同学作文（通用3篇）