【推荐】幼儿教案的10篇，你值得拥有！

【推荐】中班音乐教案范文10篇

成为一位优秀的人民学生，有必要进行严谨的备课准备工作，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。教案应该如何写才好呢？以下是小编帮你们整理的中班音乐教案10篇，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、能用愉快好听的嗓音学跳舞曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适度的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：小蚂蚁的饰品若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

过程：

一、开始部分：

谈话：小同学下午们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）回答：它长得什么样子？你在那里见到它？引导幼儿讨论。

二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是哪个？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在那里看到一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看到一粒豆想怎样样？（搬回来。）这么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会如此大？（由于蚂蚁太小，豆子太大了。）们一出来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？学生提示，幼儿自由体现。

2、下面们一起看图1编一首童谣好吗？学生边说边用肢体语言来体现动作（一只小虫在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）鼓励幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿根据自己的了解自由回答；教师予以肯定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个哪些好方法？”引导幼儿看图后自由沟通。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好同事，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的哪些好方法？”幼儿：“回洞请来好同学---”

4、让幼儿一出来学一学小蚂蚁们是如何把豆子抬回去的。师生一同把两幅图编成一首童谣读一遍。

5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的曲子，我们一出来听一听好吗？”（好）老师看到图完整的合唱一遍乐曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）这么们先给这首歌起个名字好吗？（好）鼓励幼儿给歌曲名字字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学跳舞曲，创编动作。

1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。

2）引导幼儿一起看到图片唱一唱。

3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。

5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用轻快、自然的嗓音演唱曲目。

6）请幼儿自由选取头饰，随乐曲进行分组演出。引导幼儿根据歌曲大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小同学同伴之间要互相关心，互相帮助。

三、结束活动，做游戏：

请小同学当“豆子”坐在凳子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好同事”时，另外几名小同学赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸：

在舞台区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

五、小结与反思：

本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助儿童懂得怎样与同伴友好交往，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找你们帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德质量，让幼儿能在愉悦的氛围中感受到帮助他人的快乐，以此来推动幼儿之间的友好交往。

中班音乐教案篇2

学习目标：

音乐欣赏

OldmacdonaldHadaFarm

欣赏”西乐中奏”的音乐.

感受生动有趣的乐曲.

活动准备：

动物头饰、光盘、录音机

活动过程：

1、请幼儿安静地倾听音乐,感受歌曲的色调特点,猜想这首歌曲展现的是哪个地方,鼓励幼儿大胆地把自己的看法和原因说起来.

2、教师向儿童提问:你在音乐中看到了这些动物的叫声?在哪见过过很多动物?待幼儿充分回答后,请去过农场的幼儿向你们介绍什么是农场,教师在次基础上予以补充和.

3、让幼儿戴上有关农场动物的头饰,然后围双圈,面向相反方向.当播放音乐A段时,引导幼儿按二拍子基本拍,一边往前踏步一边拍手;当播放B段时,两圈相对站立,模仿所扮演的动物动作和发出叫声.

4、反复游戏.

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能体现出歌曲生动愉快的心情。

2、初步掌握伴唱的方法，以及休止符的演唱方式。

3、积极参加与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动增添的欢乐。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、使幼儿懂得歌曲的风趣诙谐之处。

活动准备：

1、电脑课件

2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对季节的认知经验。

活动过程：

一、导入活动

1、师：小同学，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。

师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。

2、：小同学，你们听了这段音乐感到怎么样？

引导幼儿自由说一说自己的觉得。

3、师：小同学听了音乐都很高兴，让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱，好吗？

师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。

4、师：现在我们来玩一个游戏，当同学的手饶圈的之后，请小同学用“溜溜溜”来伴唱，好吗？

师先示范一遍，然后和幼儿合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。

二、基本活动

1、师：小同学，你们看，这是哪个呀？（出示幻灯片一红叶）枫叶在哪个季节里红的？（夏季），那么你还了解这些冬季里的景物？（启发幼儿说出秋天里典型的景物，并按照幼儿的阐述逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、）

2、师：秋天可真美呀，有个小女孩也想来说一说了（出示幻灯片小姑娘）

重点学习最终一句歌词：“五彩的景色望一眼，喜得眼珠弯溜溜，弯溜溜”

3、师：小女孩除了会说，还会唱呢！

师范唱“五彩的秋景望一眼，喜得眼珠弯溜溜，弯溜溜”

幼儿模仿学习唱歌。

师：看看，你的'眉毛有没有笑弯了（激发幼儿的学习兴趣）

4、师：五彩的景色真美呀，小同学，你们看————-（出示幻灯片六组合图）

师有情感地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据场景学习歌词。

5、师：其实这是一首好听的歌，叫《溜溜歌》，请他们听一听。

师完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼儿学习演唱2---3遍。

重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。

6、师：现在请你和你的同伴面对面，一出来演唱，看看他的头发有没有笑弯了。

幼儿两两面对面，进行歌唱。

7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小同学来给老师伴唱，比如，老师唱“枫叶红了红溜溜溜”，小朋友就唱“红溜溜溜”，我们一出来试一试！

师生互动，对唱。

生生互动，对唱。

三、创编活动

1、师：秋天里也有这些漂亮的好看的我们还没有唱出来呢？

2、启发幼儿进行编排歌曲，采纳优秀的构思进行演唱。

3、师：让我们一起到旁边再去找找秋天吧。

活动反思：

我在我们班作了一下尝试，效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这些层层递进的教学方法很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对歌词的旋律有了一定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对她们来说又是耳闻目睹的，他们随后就掌握了歌词，这样，孩子们既熟悉了戏剧，又把握了歌词，将它们进行匹配就变得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很高地受到了解决。另外，我又增加了伴唱这一唱歌方式，更提高了歌唱活动的游戏性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得惬意，学得自然。同时，也让我感受多多，我想，一个成功的音乐活动，不仅是让女儿学会了歌词，掌握歌唱的方法，更重要的是，我们的父母在活动中能否取得了开心，获得了蜕变，获得了提高。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展区”，将教学的难点巧妙地消除，让小孩“跳一跳，触得到”，在本次活动中，我巨大地得到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮助孩子记忆歌词，从而达到梦想的教学效果。

我想，做为一个启蒙经验的工作者，我们必需要做一个教学上的有心人，将我们活动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都成为刻在幼儿心头的一个光碟，让小孩过目、过耳不忘，让儿子在我们的活动中最大地获得幸福和成长！

小百科：《溜溜歌》是我在《幼儿教育》杂志上发现的一首唯美的幼儿歌曲，它采纳的是安徽名歌的曲调，旋律柔美跳跃，琅琅上口，很合适幼儿的欣赏口味。

中班音乐教案篇4

活动要求：

1、在戏剧独白的情景中，让幼儿感受小钢琴的音色和不同性质的乐曲，并借助各种形式来抒发自己对音乐的体会。

2、激发幼儿欣赏戏剧的兴趣。

活动准备：

幻灯片（故事）一套、各种性质的音乐录音、大森林背景、小松鼠头饰一只。

活动过程

1、今天我们到森林里去玩，让我们跳起舞吧！

（幼儿自由跳舞）

2、（小松鼠出场）

（对白）松：小同学，你们这样高兴，我也是一件开心的事想告诉你！

：

一、故事导入，引起兴趣

（音乐起）幼：什么事情？

松：那么他们坐下去仔细地听。

（欣赏故事一遍，无幻灯）

3、哇，太美了，你们认为呢？

（幼儿自由回答）

4、知道这样好看的音乐是用哪个拉下来的吗？（小提琴）

5、原来小提琴能拉出这样优美的音乐，还想不想听？

（再次欣赏故事，配幻灯）

6、听仔细了吗？这里处处都有音乐，我们一起去找找吧！走！（进行曲音乐起）

二、欣赏并体验乐曲

1、（学生与儿童闻声而去）

2、听了这段戏剧，你有哪些感觉？

（幼儿泛讲）

3、那我们来学学看吧！（儿童用肢体语言表现音乐）

4、这么有的音乐，你们明白是哪个乐曲？（进行曲）

：对，这是进行曲，很有力的。

5、（圆舞曲音乐起）

那里又传来了美好的戏剧，去看看！

（幼儿欣赏圆舞曲）

6、听了这段戏剧，你最想干什么？

（幼儿泛讲）

7、好吧，那么我们来参加聚会吧！（戏剧起，幼儿用肢体语言表现音乐）

8、知道这是哪个乐曲吗？（圆舞曲）

对，象这样听起来想唱歌的乐曲是圆舞曲。

是哪个呀？（圆舞曲）

9、我跳得太累了，我们休息一会儿好吗？

（幼儿休息，摇篮曲音乐起）

10、这段音乐听起来和今天的音乐有哪些不一样呢？（幼儿泛讲）

11、这么安静的戏剧叫摇篮曲。

12、那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。（重新欣赏摇篮曲）

三、延伸活动

１、刚才听了这样多好看的音乐，你最偏爱哪首歌曲呢？

（幼儿泛讲）

2、那那样吧，你喜欢哪个乐曲，再到哪里去听一听，玩一玩，如果想舞台的话，当然也可以啰！

（幼儿选择自己偏爱的音乐重新诠释并体现）

材料：纸、笔、绉纸等。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、引导儿童利用四肢部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

2、引导幼儿熟悉音乐结构，初步学习游戏方式，尝试与同伴合作游戏。

3、鼓励幼儿大胆创编、愉快合作，感受游戏的开心。

活动准备：

1、两幅照片，图一：衣服放在洗衣机；图二：水放在洗衣机，衣服漂起来了；图三：洗衣机漂洗左右转动；图四：洗衣机脱水朝一个方向转动。

2、在地上画一个大圆圈。

3、录音机、音乐。

活动过程：

一、幼儿听音乐进场，导入活动。

二、引导儿童利用四肢部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

1、引导儿童自由讲述：洗衣机洗衣服的过程

2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。

教师：衣服放进洗衣机会如何？谁会用动作来体现一下？

请小同学利用脚部部位创编动作。

3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。

教师：洗衣机放水了，衣服会如何？

请小同学利用身体部位创编表现。

4、引导儿童自由创编洗衣机是怎样洗衣服的。

教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是如何转动的？

请小朋友利用身体部位做动作。

5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。

教师：洗衣机洗好衣物后，还要做哪些工作？它是如何转动的？

请小朋友利用身体部位大胆表现。（强调要求：转的头晕的小朋友可以减缓速度或用全身的其它部位来表现）

三、引导幼儿熟悉音乐结构，初步学习游戏方式，尝试与同伴合作游戏。

1、幼儿完整欣赏戏剧，熟悉歌曲结构。

师：听了这首歌曲你有哪些感觉？这段音乐，你觉得可以分成几段？

2、分段听音乐，引导幼儿表现洗衣机洗衣和脱水的动作

3、全体幼儿和同学听音乐完整演出：衣服放入洗衣机——衣服飘起来——洗衣机转动——洗衣机脱水。

四、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。