【合集八篇】幼儿教案应该怎么写才好？

【热门】幼儿园小班教案合集八篇

作为一名教职工，常常必须准备教案，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。教案应该如何写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考幼儿园小班教案怎么写，欢迎各位阅读。

幼儿园小班教案 篇1

一、活动目标：

1、练习向指定方向走，增强幼儿跑的能力。

2、培养幼儿活泼乐观的性情。

二、活动准备：

小风车若干个。

三、活动过程：

1、教师带幼儿做准备活动。

2、出示小风车，激发兴趣。

教师：小朋友，你们看，这是哪个呀？风车被风吹来的时侯是不是会转呀？那他们喜不偏爱风车呀？

3、教师讲解游戏玩法。

师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念：小风车，真好看，我一走，它就转。你们唱老师的口令，手拿风车，向场地另一端线走去。重复3--4次。要求幼儿应向指定的方向走。

4、幼儿游戏，教师指导。

重点指导幼儿听口令往指定方向走。

5、变换游戏玩法，教师指导。

重点指导幼儿听信号变换动作，并进行站立、平衡、脚尖走等综合练习。

6、游戏结束。

表扬激励幼儿，并做放松运动。

四、活动延伸：

幼儿回家后跟父亲一起玩小风车。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1.在圆形的基础上学会点、线及色彩的利用。

2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

活动准备：

1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动过程：

一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的色彩没使幼儿感受颜色。

二、再次出示照片，提醒幼儿在纸上能够画出美好可爱的巧克力颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有花纹图案、圆点形状。

三、示范其中一间作品。

四、幼儿开始创作，在美术活动中，老师进行指导。

五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是色彩、形状、线条。

六、让幼儿把自己的作品跟你们彼此欣赏。

幼儿园小班教案 篇3

一、活动目标:

1、愿意跟随老师一起尝试用小勺喂动物小孩睡觉。

2、体验活动的快乐。

二、活动准备：

大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干

三、活动过程：

1、谈话：大猫和小兔

☉逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。

☉看看、说说哪个动物长的大?

☉猫咪为什么长的大呢?小兔为什么长的小呢?

☉宝宝会自己睡觉吗?引导孩子学学做做自己睡觉的动作。

2、操作活动：喂动物小孩睡觉

☉有很多动物小孩还不会自己喝酒幼儿园小班教案怎么写，可是她们的屁股好饿哦，怎么办呢?

☉请个别小孩尝试学学喂食的动作。

☉鼓励孩子用小勺喂动物小孩睡觉。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、学习用玩偶小汽车的轮子当作素描工具进行滚画的方式。

2、体验车轮作画的乐趣。活动准备 1、图片-车轮印

2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干 。

活动过程

1.出示图片：车轮。

教师：小朋友，你们看，图片上是哪个呀？（车轮）

车轮有哪些用呀？

车轮还能干什么用呀？（幼儿议论）

2.出示小汽车。

瞧！这是哪个？

让幼儿说说玩具汽车有什么用。

3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但可在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想听听吗？

4.教师示范作画。

先帮小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上轻轻舀一下，然后放在纸上来回开。

看看小汽车开过的地方留下了哪些？有几条线？是哪个颜色的？

教师：纸上留下了可爱的色彩好不好玩？

老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观察。

5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照今天的方式做一做，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。

幼儿园小班教案 篇5

一、活动目标：

1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的英语表达能力。

2、培养儿童的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

二、活动准备：

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、

三、活动过程：

1、欣赏故事引发主题，让幼儿知道故事的名称跟故事里有谁。

设计提问：

（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。

（2）发生了一件什么事情？

2、请幼儿带着问题继续欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）

3、用提问的方法帮助幼儿回忆跟理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点鼓励幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料使幼儿了解怎样使用）

设计提问：

小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它如何对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）

小白兔又如何回答小猪的？（哟！是小狗，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再跟你玩。）

小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它如何对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）

小白鹅又如何回答小猪的？（“哟！是小狗，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再跟你玩。”

最后小白鹅又是如何说的怎么做的？（“走，我带你到海边去洗个澡吧！”）

小猪洗干净后大伙都开心地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、自由分组利用各种操作材料复习对话。

高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要剧情跟简单对话。

中水平：（图书或照片）尝试复述故事的主要剧情跟简单对话。

低水平：（语言操作箱）复习简单对话。

7、小结：小猪改正了特点，变成了一只讲卫生、爱干净的小狗，你们开心吗？小脏猪是如何变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更要节省用水，不应随便浪费水。）

为您服务！

幼儿园小班教案 篇6

设计意图

万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是使幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在构建过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的梦想。

活动目标

1．知道万物生长都离不开水。

2．能用简单的“水可以……”的句子大胆表述观察的结果。

活动准备

1．自制录像片：我们的一天。

2．饮料若干、干枯的花及已洗的水果。

过程建议

1．谈话导人：

提问：刚才他们回去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?

2．一边喝水，一边唱故事《小猪变干净了》。

思考：水不仅可以吃、可以睡觉，还能干什么?

3．观察发现：

放录像片：我们的每天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的看到大胆表达。

4．谈话讨论

(1)语言游戏：用“水可以……”的句子说一句完整的话。

(2)拓展内容：说说自己偏爱水的什么活动、游戏?你们是如何玩的?

5．寻找应该水娃娃帮助的物品。如干枯的花及已洗的水果。

延伸提示

幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?

幼儿园小班教案 篇7

一、课前准备

1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。

2、组织课堂，师生问好。

二、复习

1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了哪些有趣的任务？任务是哪个？制作自己偏爱的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）

2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地引导孩子,并迅速表扬。

请小朋友帮助单韵母按排序地送回车厢吧！

三、学习p

1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在那呢？

p泼水的'泼、山坡的p。

2、教学p的发音

(1)出卡片p。

(2)教师范读p。讲解发音技巧：双唇紧闭，然后忽然打开，气流爆发起来，气流比b强得多。

(3)教师领读, 小朋友跟读。

(4)请幼儿自由发挥编小儿歌。

泼水、泼水p p p ； 上坡、上坡p p p。

3、学习p书写。

（1）幼儿观察外形。

（2）教师范写：两笔写成p，第一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。

（3）区分b—p，都是两笔写成，第一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。

（4）集体书空练习。

四、教学p与单韵母组成的音节

（1）p喜欢跟谁做同学呢？

板书： p - ō → pō 上坡

p – á → pá 爬山

（2）相拼的口诀是哪个？

（2）开火车读音节，分组朗读，音节对对碰。

五、出示课文学习“儿歌”桌子右上角

听学生范读，幼儿跟读，集体读。

吹泡泡

小宝宝，吹泡泡，

好像一串紫葡萄，

泡泡飞，泡泡跳，

飞到空中飘呀飘。

六、一起在四线三格中为p再找6个朋友

七、幼儿动手制作字母饼干。（播放饼干歌）

1、比比谁的小手最灵巧。

2、教师巡视，帮助能力较弱的幼儿。

3、展示部分幼儿的饼干成果。

4、我们大家把他们送回烤箱。

八、小结：

很高兴今天既了解了一位新同学p，恩……期待你们香喷喷的字母饼干出炉罗。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、通过活动看到并训练各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。

2、学习方位词：前面、后面、里面

3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量， 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

1、 小乌龟胸饰17个。

2、由一老师扮演的猫妈妈。

活动过程：

一、激发兴趣、互学诸多爬

1、师：乌龟宝宝你们好，我是兔子妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有哪些本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）

2、师：来，爬给儿子看一看！（幼儿四散在地板上爬，教师和儿童一起爬，同时观察幼儿的各类爬法）

3、师：好，爬到父亲的身边来。刚才乌龟宝宝你是如何爬的呀？

4、请几位幼儿爬给你们看一看，引导大家说说这是哪个爬？（从幼儿的提问中选择爬的名称）哇！他的方式真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）

二、游戏“捉迷藏”

1、师：咦！谁在叫呀？用眼睛看看小猫躲在那里？（幼儿听并区分出声音的方向——前面）

☆师：好，去聊聊是不是小猫，我们要向那里爬？（爬的中途引导幼儿边爬边说）。

☆猫妈妈：你们好小青蛙！向小狗问好“你好猫妈妈”猫大哥：“你们找到我了！我躲在那里呀？”（幼儿说方位词）猫妈妈：我要跟他们玩捉迷藏，你们把耳朵闭起来，我去躲好，你们来找我！

2、幼儿闭眼，猫妈妈躲好后喵喵叫。

师：听听，猫妈妈躲在那里？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。

猫妈妈：你们好，又找到我了，我躲在那里？（请几个幼儿说说——里面或桶旁边）猫妈妈再去躲，你们的嘴巴怎么样？（幼儿闭眼，猫妈妈躲好后喵喵叫）

3、师：听听猫妈妈又躲在那？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的方式去，换一中什么方式爬去呢？（从幼儿的看法中选择一种方法，引导边说边爬）

猫妈妈：啊，又被他们找到我了，你们今天用哪个方法爬来找我的？（幼儿回答）你们真是聪明的小乌龟，这次我能要躲躲好！（幼儿闭眼，猫妈妈躲好后喵喵叫）

4、师：听，猫妈妈躲在哪？好，那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫妈妈！（引导儿童控制好自己与对方的距离，避免碰撞）

☆猫妈妈：你们又找到我了，我真喜欢他们，好了我要回去了，再见小乌龟！（互道再见）

三、听音乐变速爬

1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。

2、 师：你们爬的真棒！我要请他们跟音乐里的小乌龟一起爬呢！你们能要听好了什么之后小青蛙爬的快，什么时候小青蛙爬的慢！

3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。

四、自然结束

好！小乌龟我们爬回来啦！

到室外，放松、休息、喝水等活动。

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