【教育】教师资格证：句子仿写的教学难点

教学目的

1、落实新课标精神，实践以人为本的课堂理念，尊重教师个性变化，培养学员积极构建思想，提高学生创新素养。

2、让学生认识仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能复习教案怎么写，提高学生的认知和表达能力，为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。

3、坚持教师指导与师生训练相结合的课堂方法，师生互动，积极探寻推进营造既庄重严肃而又切实活跃的课堂氛围教学新方式。

教学难点

句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效方式，而语言表达能力的提升并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它又必须技巧的练习，更需要学生的常识积累、语感养成以及认知培养等物理综合素质的提升。因此，如何能使每个学生在45分中内增加仿写句子的水平就变成本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在帮学员讲解仿写句子的基本完善的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的训练，两者的轻重处理跟由此形成的课堂氛围的掌握也就变成本课的第二个难点。

教学设想

本课的内容由两个别组成，一是词语仿写的基本规定的预测指导，二是教师句子仿写当堂训练。因此，本课引入由理论到实践，在实践中提高理论了解的基本模式，坚持以学生为本，尽量能使师生积极展开思维，发扬学生的变革和构建精神；教师成为课堂教学的组织者和引导者，带领和鼓励教师掌握句子仿写的方式，并且把这些原则通过练习让之作为教师的一种语文素养。在准确的教学方法上，拟采取本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。本课应超过的基本目的：构建良好的课堂氛围，激发师生对词语仿写训练的热情，从而让学员在自主研究学习中把握原则，提高素质。

教学时数

1课时

教学过程

一、导入课题

问以下有一个问题考考大家，看哪一位同学可首先回答：20xx年高考数学第25题是哪个内容？它的分值是多少？

答仿写句子6分

二、仿写指导

1、最近5年句子仿写题目透析

下面给你们5分钟时间，记住最近5年高考仿写试题的大概内容，并请写出这5年的试题有什么相似之处跟不同之处。

25.仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)

提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹

(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款

25．仿照下面的'比喻方式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不规定与原句字数相同）（6分）

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

要求：第一句的比喻领有以下三个比喻，四个比喻构成一个完整的含义，四个比喻合理贴切。

26．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞技巧同样。(6分)

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也依然走不到；

乐观者说，希望是，，。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是，。

26.下列两个句子都提到“虚伪”。前一句直接描述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(4分)

虚伪和欺骗产生罪恶。([美]爱迪生)

蚜虫吃干草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)

27．在以下横线处填入适当的句子，组成前后呼应的排比句。（5分）

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年像一幅画，有深色也有浅色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有烦恼还有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的脚步，跨入新的时代！

抽查5位同学，分别写出最近5年的中考仿写题的大概内容。请3—4位同学说出有哪些相同点和不同点。

相同点：每道题目都有明晰的词性、修辞要求；所写的句子要高度概括简练；语言应有一定的美感。要求明确，语句简洁，语言优美构成了扩写句子的基本要求。

不同点：具体内容各不相同，句式各有差别，分值也不尽相似。这就告诉我们，句子仿写题在不断地变化之中，我们只有掌握其基本规律，才能以不变应万变，取得高考的胜利。

2、20xx年高考题四个方面的看点。

一是生活的。

题目中的三条提示语都是生活中存在的，都是广大考生经常所接触的、熟悉的。这样的设题生活味浓，现实感强，有助于考生调动生活积累，写出较好的句子。

二是环保的。

三条提示语都是考生所赖以生存的环境，它提倡的不可是环境的洁净优美，更是人与环境的和谐。

三是人文的。

考生在做这道题的过程中，潜移默化地得到感染、熏陶，有利于培养考生的道德修养和人文情怀。

四是全面的。

这道考题不但必须考生的形象思维，更需要一定的联想和想像能力，特别是语言采用能力，包括修辞、语言的简练、得体等知识，因此，它是认知的，又是语言的，是认知和语言的有机结合；它不可是对考生语言表达能力的考查，更始对考生思维能力的考查，是着眼于语文能力全面提升的好题。

3、解答仿写题目五个注意点

（1）话题的规定性。仿写一般规定围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题跟提示性话题。

（2）内容的限制性。仿写题仍然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己能够的余地，但认真揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选取对象的限制性，二是阐明意旨的限制性，三是表达形式的限制性。

（3）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一规定有的是在试题中确立指出的，有的则是隐含在参照的语句后面。综观近年来高考考题和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以看到，考查频率非常高的通感方法有形容、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管采用那中修辞技巧，都应讲求其语言特性跟表达作用的要求。

（4）句式的相似性。仿写句子的词性要求都隐含在参照的语句之中，这就要求我们在仿写之前，仔细探讨参照句的特征，包括参照句的词义特征、结构特性，特别是分句间的关系。

（5）事理的逻辑性。仿写的语句需要遵循生活的逻辑，否则，即使仍然可依葫芦画瓢，拟写出“形似”的语句，但从事理逻辑上仍经不起推敲的，这种毛病在近年的高考中发生的频率较高。

4、辨析下列2004年仿句考试的答案

下列几组是2003年部分考生的解答，请你们分析一下，哪几组比较好，好在哪里；哪几组不好，说出不好的缘由。

教学楼内不仅真诚什么也不带给，除了安静什么也别留下。

图书馆内不仅真理什么也不带走，除了背影什么也别留下。

教学楼内不仅安静什么也不带给，除了礼貌什么也别留下。

图书馆内不仅思想什么也不带走，除了背美德什么也别留下。

教学楼内不仅刻苦什么也不带给，除了勤奋哪个也别留下。

图书馆内不仅知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。

教学楼内不唱歌复习教案怎么写，没人把你当傻子。

喧哗要罚款，打闹进政教。

除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。

要么把报刊留下，要么把钱包留下。

只有小鸟才是喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当青蛙和兔子?吗

当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着“罚款”的手伸向你。

5、解答句子仿写题的技巧

仿写句子的考题是语言运用的界定，它不仅必要的数学常识积累和语言利用能力外，是否没有“诀窍”呢？当然不是。按照我的反思，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从下面三个方面着手。

（1）分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点，看清楚题目提供的中心含义、修辞特点跟句式要求，并进行认真地预测研究。

（2）展开丰富的想象和联想，针对题目要求的内容从社会、人生、自然等视角想像的翅膀，选定所用的借喻、拟人、借代、排比等词句手法的落脚点。

（3）分清句式特点，按照要求的句式进行写作。

三、仿写训练

1、2两题先在草稿纸上练习，然后别请学生写在黑板上，然后集体评议；第3道题目请3名同学直接到黑板前书写，然后请本组同学点评。

1、请根据以下句子的模式，另外选取特定事物，仿写一句话。

竹子，每攀登一步，都作一次小结。

2、按照以下段落的句子（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子。

我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。

3、照第一段句式，续写第二段诗歌

我悲哀，我是中国人

黄土高原，，

是我挺起的大腿；；

黄河流水，，

是我沸腾的血液。。

参考例句

浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。

向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。

鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。

月亮，每圆一次，都留一份思念。

花朵，每绽放一次，都留一个春天。

我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。

我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是广阔马路上的一粒沙子。

我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的沟渠，而是广阔大海中的一滴水。

我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由翱翔在云彩中的一只小鸟。

万里长城，

是我不屈的脊梁；

巍巍泰山，

是我高昂的头颅。

四、课堂小结

这一节课在老师门的共同努力下，我们较为顺利地完成了任务，取得了显著的疗效。首先，我们明确了仿写题在高中数学试题的地位，其次我们基本掌握了仿写题的做题技巧，第三，大家充分展开了联想和想象，发挥了学习的主动性和探求精神。部分老师教学表现非常活跃，思维极其敏捷，答题速度迅速，准确率高，尤其值得肯定。仿写句子是一道语文综合素质的考察题目，要在高考中稳操胜券，尚待同学们更加努力。

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