幼儿教案准备工作模板（通用10篇），仅供参考

作为一名教职工，时常应加强教案准备工作，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具有一些什么特征呢？以下是小编帮你们整理的有关幼儿园教学讲稿设计模版（通用10篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园教学教案设计 篇1

活动目标：

1、 尝试与大孩子一起玩。

2、 感受哥哥妹妹对自己的关心和关爱。

3、 体验与同伴玩耍的乐趣。

活动准备：

1、 做好与大班老师的有关联系工作。

2、 提前告诉幼儿有关本次活动的状况，使之有心理准备。

活动过程：

1、 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥妹妹的到来。

2、 请每位大班儿童选一个弟弟或女儿做好朋友，互相说说话。

3、 在父亲同事的帮助下，共同参加“击鼓传花”的游戏。

4、 每个大班儿童带领一个弟弟或女儿自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或吃饭、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教学教案设计 篇2

活动目标：

1、 愿意观看木偶演出。

2、 不哭不闹，能平静地观看表演。

活动准备：

1、 形象生动的手袋木偶。

2、 教师准备内容简单的木偶演出，或请大班儿童准备简短的木偶戏。

活动过程：

1、 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看舞台。

2、教师套上手袋木偶，用简短的语言造成幼儿的兴趣。

3、 演出时能按照幼儿的心态灵活调整内容，以吸引人们安静地观看。

4、 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园教学教案设计 篇3

活动目标

1、萌发热爱海洋的亲情

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的缘由并制订对策

活动重难点

重点：了解海洋及水质污染的制约

难点：尝试找出污染的缘由并制订对策

活动准备

经验准备：对海洋及水污染有初略的知道

物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一、开始部分神秘的海底世界

1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

3、一起聆听录音带海洋里的杂音，并尝试识别鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的诱因

1、通过新闻剪报，让儿童认识海洋污染对生物及其我们人类的桅。

2、幼儿自由探讨、互相交流，尝试找出污染的诱因和商讨怎样避免日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的臭味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿讨论我们可为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参加改善海洋水质污染活动。

2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

延伸活动

上街向行人派发宣传单，呼吁各位一起保护海洋。

幼儿园教学教案设计 篇4

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发儿童对数学活动的兴趣，体验跟同伴一同学习的愉悦心情。

2、通过看看、说说、粘粘等方式感知4以内次数，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不偏爱玩玩偶？你喜欢耍什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步认知4以内的总量

1、幼儿第一次玩玩偶，感知轮子可滚动的特点，初步学习点数4以内的次数

小结：原来轮子就会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的了解

3、送玩具回来，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是她们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考

这是哪个车？它需要装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请儿童思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导儿童相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你给哪些车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请他们动一动小脑筋，变一变，你想成为哪些车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中鼓励儿童自由的成为轮子数量不同的玩偶车

（三）小班计算活动：“1”和“许多”

一、活动目标：

1、通过活动，让儿童认知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、培养儿童对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

二、重点和难点：

重点：通过操作游戏活动，让儿童认知“1”和“许多”。

难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

三、材料及环境设计：

小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种色彩）

四、设计思路：

根据小班幼儿学习数的特征来看。孩子学数相当形象、直观。因此，设计了这一课堂活动。让儿童通过老师所提供的特定的材料来认知“1”和“许多”这两个不同的量，使儿童在愉悦的氛围中认知数概念。

五、流程设计：

提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试

教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏

（一）、提出问题——〉尝试活动：

师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。

出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。

（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：

师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回家（幼儿送小ji回家，放进筐里）

刚才家里没有小ji，现在如何了？（许多小ji）

师：ji妈妈要跟我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有黑蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

师：（请每个幼儿拿一个蛋蛋）我这儿有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

（三）、提高尝试：

1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

师：刚才草地上没有蛋，现在如何拉？（许多蛋蛋）

师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

2、师：蛋蛋放在地上我不安心，我们来给ji妈妈把蛋拉回来，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

（四）、讲评：

1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在如何拉？（许多蛋蛋）

2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

评析：

根据幼儿在非正式活动中累积的初步经验并且小班计算活动中课堂的目标，孙老师明确了本次活动的基本规定，即正确区分“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中一直可围绕目标推进活动。活动中，老师可按照小班幼儿的年龄特点，采用了使儿童直接参与的情境教学方式，让儿童在有趣、直观、形象的情境中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使儿童学得轻松、自主。如：老师运用了“和小ji做同学”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参加游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特征，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中感受并感知了“1”和“许多”，并借助反复的游戏，使儿童可恰当区别“1”和“许多”教案怎么写幼儿园范例，理解两个量的实际含义，引起儿童对数的好奇跟探索兴趣。

活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师提出了使

幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的认知发展要求，也使得幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

幼儿园教学教案设计 篇5

活动设计意图：

上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的训练，对艺术活动未造成了较浓的兴趣。现在，幼儿既对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动。

活动目标：

1、增强儿童对美工活动的兴趣。

2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方式，学会用滚画装饰服装教案怎么写幼儿园范例，并从中感受颜色美。

活动准备：

1、课前鼓励儿童欣赏洋娃娃鲜艳的服装，感受其丰富的色彩。

2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸内裤、裙子或帽子足量。

活动过程：

1、出示纸衣服，激发儿童画画的兴趣。

师：“小朋友看老师手里拿着什么？”

“这是娃娃的帽子，它漂亮吗？”

“如果我在这件外套上添点小花会不会更好看呢？”

“老师现在请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是如何使帽子变得好看的。”

2、教师示范讲解滚画的方式与要求。

（1）引导幼儿观察作画材料，向人们介绍其名称。

（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会如何。

（3）教师用牙签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会如何？”

教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上产生的图案。

（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放入托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用牙签蘸点自己想要的色彩点在玻璃弹球上，再使这个弹球在托盘里滚动，把形状都滚在帽子上。玻璃弹球如果滚不出形状了，可以拿出来再沾一种颜色再次滚。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。

（2）提醒幼儿应将弹球上的底色用完才能涂上另一种颜色。

（3）要求幼儿用完弹球后应放回原处。

（4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色调的美。

（5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

4、展示幼儿作品，欣赏评价。

（1）教师出示用不同色彩滚出的帽子，让幼儿欣赏、感受颜色配色、深浅差异给人增添的视觉美。

（2）表扬积极作画，态度严肃的小朋友。

幼儿园教学教案设计 篇6

活动名称：多彩的春天

设计模式：春天至了,万物复苏，幼儿园的小花园里都出现了一些显著的差异。柳树抽出了新芽，桃花开得正艳，在傍晚散步的时侯孩子们总是新奇的发觉着，交流着。与季节相结合，最近我班正在推进“小花园”的主题。针对小班幼儿的年纪特点，爱幻想，喜欢明亮的色调，所以我加强了此活动。

活动目标：

1、发挥想象力说说心中春天的色调，感受春天的美。

2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

活动准备： VCR、画有笔触的纸 油画棒

活动过程：

一、 说说春天的颜色

1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的公园里能真美好，有着各种各样的色彩。可是，王老师，认为季节是绿色的。你们猜猜为什么呢？

幼：因为秋天里有树枝姐姐是红色的……

师：恩，说的很好。

小结：因为秋天到了，绿绿的草儿发芽了，所以我认为春天是绿色的。

2、那么他们觉得春天是哪个颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

幼：红色的，黄色的……

3、幼儿相互讨论。

师总结：我看到有的小孩说春天是白色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的秋天。春天美吗？

二、 装扮小花园

1、师：看看我昨天带来的是哪个，你们来猜猜看

2、其实这是同学的花园，黑黑的线是院子里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草皮（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们给同学想想花园里不仅草地还会有哪些？如：花丛，花丛会是哪个色彩的，红色的，黄色的

3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的弟弟妹妹帮忙。看，哥哥妹妹装扮的小花园漂亮吗？那她们想不想知道它们在花园里种了哪些呢？一起来看看VCR

4、幼儿操作

师：剩下的，请他们去用各色美丽的色调来装扮你们的小花园吧。

三、作品交流：蝴蝶飞飞

1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟随蝴蝶姐姐一起去看看他们的小花园吧。

2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

自评：

本次活动是在寒冬《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的色彩。本次活动分三个环节：说说春天的色调、装扮春天的公园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

这三个环节都是紧紧围绕目标所设定的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心里的春天引导子女说说你们心里春天的色彩。在这个环节中，幼儿语言表达非常完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以按照父母语言表达的能力适当的调整一下，在总结的之后可以提高为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的红色的，因为….春天是粉粉的蓝色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客户老师在的缘故，讨论的氛围不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣更浓，在装扮涂色中，孩子们的体现很好，很投入。在第三环节中，老师需要帮儿童更多的时间使孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟随蝴蝶姐姐参观花园。