谁能告诉一个好的高三体育体育室内课教案

1.谁能告诉一个好的高二体育室内课教案

体育与健康室内课教案

一.教学内容：

安全常识和韵律活动

二.教学目标：

1.使学生认识怎样防止运动损伤事故。

2.了解预防运动损伤及事件的规定，逐步学会一些科学训练身体的方式和自我保护的技能。

3.对科学训练身体有了解，增强自我保护观念。

4.知道动物模仿操的名称，动作方式。能随乐曲节拍进行训练，发挥自己编排动作体会乐。

三.教学的重点难点：

重点：使教师掌握体育课伤害事件出现的注意点。

难点：使体育课上的安全观念在脑海里受到完善，并能在未来的学习中自发的利用。

四.教具准备：多媒体、卡片、红五角星。

五.教法与学法：

1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让人们去发挥，去探寻，去想象。

2.菜用启发、诱导学生开启教学情境，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学员为主体，通过学生尝试与设想和学员实际参加突出教学的重点和难点。

六.教学过程：

1.导入揭示课题。

①出示杂技图片，思考问题。学生大胆推测，各叙己见。

②教师归纳出示课题。

2.学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。

教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3.教师提问：上体育课前针对身体不舒服的朋友应采取哪些方式？

学生口答，教师加以表明。出示第二个常识点：身体不适停运动。

4.引导学员自己猜想：体育课上也有某些安全常识？学生探讨，各自发表看法。

5.验证与反思：电脑聪聪带了几个漫画故事，里面讲的只是一些安全常识，想了解是哪个吗？

让学生自己选取看的排序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好打算防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

2.小学三年级体育与安全室内课怎么上

四年级《体育与保健》（水平二）教案第1课保护鼻子第2课1、游戏：大鱼网2、选用教材：快快集合第3课1、走和跑：400~600米自然地形跑2、游戏：拍球比多第4课1、走和跑：2分钟定时跑2、游戏：拍球比多第5课1、舞步：跑跳步、滑步2、游戏：长江、黄河第6课1、走和跑：直线跑2、游戏：传递实心球第7课1、集体舞：猜拳游戏舞2、走和跑：30米加速跑第8课1、投掷。

水平二体育课教案（共14页侧重于足球）要点：后踢腿足球：脚内侧运球足球脚内侧运球与防守律动组合：铃儿响叮当技巧：后踢腿足球：左右脚后拖球门球：脚背正面颠球律动组合：铃儿响叮当游戏：足球抢圈足球：运球脚内侧传直塞武术：五禽戏足球：脚内侧传直塞游戏：足球抢球足球：运球过障碍物足球：顶球跑：600-800米自然地形跑游戏：双手传接球接力足球：正额顶球游戏：足球绕竿。2008-05-2113:51:05水平二发展投掷能力单元教学计划，教案[水平二体育教案]水平二发展投掷能力单元教学计划高校：天河区***高中学生：***教学单元（主题）演进投掷能力教学目标1、发展学生的投掷能力，体验并初步学会正确的投掷方式。

2、发展学生的力量、灵敏和协调能力。3、激发学生学习兴趣和参加意识，乐于展示自己，增强良好的心理能力。

4、通过集体活动，体验群体学习的真谛，培养集体意识与思想，与同伴友好交往，团结合作，共同进步。5、帮助学。

水平二发展跳跃能力单元教学计划，教案[水平二体育教案]水平二发展跳跃能力单元教学计划教学单元（主题）演进跳跃能力教学目标1、发展学生的跳跃能力，体验并初步学会正确的跳跃方式。2、发展学生的力量、灵敏和协调能力。

3、激发学生学习兴趣和参加意识，乐于展示自己，增强良好的心理能力。4、通过集体活动，体验群体学习的真谛，培养集体意识与思想，与同伴友好交往，团结合作，共同进步。

5、帮助学生塑造安全观念，养成遵守纪律、听指。二高一体育课教案（水平一）第1节（室内课）引导课体育知识：做早操的好处第2节1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合第3节1、基本体操：第二套广播操（1—3）节；2、队列：排纵队，横队；第4节1、基本体操：第二套广播操（4-6）节；2、游戏：块块集合；第5节1、基本体操：第二套广播操（7-8）节；2、游戏：一切行动听指挥；第6节1、基本体操：。

一年级体育与健康课课时教案1-22课[水平一体育教案]体育与健康课一年级（水平一）课时教案1-22课第一课学习目标：懂得体育教学常规要求，并了解怎样排好体育课团队。学习内容：引导课——课堂常规学习方法：一、歌舞交流性鼓励：1、宣布开会，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找亲戚，找到一个好同事，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”①集体学唱“找老乡”的歌。

②教师示。二高一体育课教案（水平一）第1节（室内课）引导课体育知识：做早操的好处第2节1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合第3节1、基本体操：第二套广播操（1—3）节；2、队列：排纵队，横队；第4节1、基本体操：第二套广播操（4-6）节；2、游戏：块块集合；第5节1、基本体操：第二套广播操（7-8）节；2、1体育课知识2发展身体能力训练游戏3发展身体能力训练游戏4发展身体能力训练游戏5发展身体能力训练游戏6接力跑排球7接力跑排球8接力跑排球9接力跑排球10各种单双脚跳游戏11各种单双脚跳游戏12各种单双脚跳游戏13各种单手臂跳游戏14蹲距式投球篮球15蹲距式跳远篮球16蹲距式跳远篮球17蹲距式体操篮球18仰卧起坐复习高中生广播体操19仰卧起坐游戏20仰卧起坐广。

水平目标：水平一学习领域：身体健康教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。教学内容：体育知识、室内活动教学重点：理解课堂常规的涵义理清左右的关系学生活动1、出示挂图，启发学生反思“图上画了哪些？”2、出示课题：课堂常规教师活动1、学生相互讨论，议一议挂图内容。

2、明确学习内容。..2008-03-2816:53:12四年级体育教案（全册）[水平二体育教案]四年级体育教案.教学计划（全）教案年级：四第-1–周第–1–课次年月-日教材内容：1、课堂常规2、游戏课的任务：1、通过教学常规教师强调上课要求，使学员确立上课注意事项，以便更好的进行体育训练2、规范教师的体育训练意识，养成正确锻炼的习惯课的内容.一、教师强调教学规定1、纪律要求无论室内或户外课，学生要积极配合校长工作，听指挥，按老师要求去做。

3.如何上好体育与健康室内课

一、加强理论学习，提高教师水平

学生把握知识的程度，与培训学生的理论水准有着直接的联系。如果老师没有足够的理论常识，要想培养出高品质高水准的学生是不可能的。体育是各类学科综合起来的一门科学，涉及面广。这就要求体育学生需要有较高的文化素质和丰富的体育理论常识并无法利用最好的教学方式及课堂方法把知识传授给学员，才能使教师真正地把握所学常识。因而必须每一位体育老师坚持理论学习、钻研业务、学习和把握新的理论常识和科技，不断增加业务水平，保持用最新的理论常识和科学的课堂方法及形式教授学员，这是体育老师完成体育理论课堂任务的必备条件。

二、收集资料，丰富教学内容

体育实践课在学校内上，对这些教材安排有一定局限性。一般的看法是：静多动少，讲多练少，徒手多器械少。这几多几少无形中产生了上好室内课的观念阻力。然而实践的结果却是：题材广泛，内容丰富。但下面内容可以成为室内体育教材。

1.体育、卫生保健基础知识、各项竞赛规则、运动科技知识等。

2.身体素质训练：仰卧起坐、俯卧撑、双人压肩、速度能力训练中的摆臂、仰卧蹬水车、原地支撑等，还有关于发展灵敏、协调、柔韧素质训练等都可以成为室内体育课教材。

3.室内游戏：如《看谁反应快》、《高人矮人》、《打靶比赛》等等。

三、结合生活实际，发挥学生主体性

教师在理论课堂中，应对于以上状况，结合学生实际，对学生进行体育训练是如何提高体质的？、科学训练身体的方式、锻炼身体的几种主要方法、运动损伤的防治和处理等方面的体育知识与健康常识的课堂，让学员对体育有一个非常明白的了解。比如：在课堂上提问如果你在跑步中拉伤了踝关节你应如何立即处理，在他训练过程中有也许实见到这种的事件，因此学生也十分有兴趣听你的讲解。

四、拓展：根据你们的建议，请你制定合适自己的健康成长计划。并给学生三点选取：（1）从饮食中思考；（2）从体育锻炼思考；（3）从你感兴趣的视角探讨。请学生任选一点建立，并将制定计划用卡片的方式呈现。这是一个延伸环节，是让你们体验生活时去展望将来。树立健康和体育的终身意识。

这种的课，从教师实际生活出发，同时又学甚至用，充分激发了学生的积极性，发挥了学生的主体作用。

五.讲讲体育故事，培养学生素质

故事通常有它极佳的作用。一则好故事听来除了引人入胜，而且耐人寻味。所以，我们可以把课堂内容结合学生的日常生活编成一个个小故事以及直接下载共享的体育网络资源，利用善于演讲的教师在教学上讲解。使教师进一步确立体育的目的、任务，提高学习体育的兴趣、带着明确的学习目的和恰当的学习动机上好体育课。

六.结合室外项目，做到学有所用

这些学生期望对自己最偏爱的运动项目有更进一步的知道，让那些运动项目作为自己业余生活的一个别。因此，在体育理论教学中，应充分考量到学生的意愿并按照学科教学进度及单元计划，结合所教运动项目的内容，不仅规定学员把握其技术理论，学会自我训练的方式，而且需要向学员讲解各个运动项目的赛事规则，介绍裁判原则等。

总而言之，室内体育课堂，人多空间小，更应重视组织工作和安全工作，建立一套室内体育课常规更为必要，在课堂中学生认真听课是关键，事先应充分考量教学进行中或许出现的一切状况，合理的安排运动空间，充分激发学生的学习积极性、主动性，发挥小干部的作用等等，这是上好室内课的前提。

4.初中体育室内课教案游戏都有什么

在室内上体育课，有许多方式，但要按照学生的心理、生理特征和教师的年纪，年级和学校环境特质，来安排课的内容和开会的方式。

1、室内游戏课。每堂课准备二至三个游戏，每个游戏重复二至三次，并进行讲评。上室内游戏课时，教师要控制学生的情趣，以免大声喧哗，影响其它学校上课。

2、室内素质课。每堂课安排三至四种能力练习，并把讲解、示范、表演、比赛、讲评结合上去。为了便于练习，教师应该在讲课之前让学员把课桌椅之间的距离适当调开。

3、韵律舞蹈课。低年级学员协调性、节奏感相对差些，在室内适当提高这方面的训练。这对锻炼学生身体，培养正确、优美的四肢姿势，提高协调性与韵律感，陶冶美的情操将造成积极的妨碍。

4、知识竞赛课。教师将书本上的理论常识，近期中国、国外重大比赛的内容。比如美国杯、奥运会编成几十道小题目，分组进行抢答，评出优胜组。这样做既符合小学生的心理特征，同时又丰富了室内课的内容。

5.做体育实习同学,求一份关于篮球的室内课教案,兴趣性为主,不要

教学

内容

1、体育常识：篮球（理论知识）

2、游戏：拷贝不走样

教学

目标

1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方式，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参加探讨。

2、培养教师对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质

教学重难点

篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方式。

教具

多媒体课件、篮球

教

学

内

容

及

过

程

一、师生问好！

1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，

没到手抢它，抢到手丢它。（篮球）

2、师出示篮球，问：你了解我国这些篮球明星？

学生回答

3、下面我们一出来欣赏一段她们的精彩演出。（视频课件）

并让人们探讨一些难题。

学生看完自由探讨回答

4、引出本课题：篮球

二、新授：

1、了解篮球的起源。

视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚起初是用哪个做足球和球圈和网的？

教

学

内

容

及

过

程

2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。

3、我国著名篮球运动员概况。（学员们可以先说一说）

4、了解篮球场的一些数据和设备

先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场了解多少？

学生小组探讨后回答。

5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。

6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂比赛。

7、学生上台演出一些犯规动作和手势。