教案怎么写？这个是大多数课文家长最关心的

教案怎么写？这个是大多数课文家长最关心的。上午推荐李开元《寓教于乐》，下午再推荐《趣味运动会》。国画唐诗的话，推荐《听清澈水声》。评价《趣味运动会》可能有人觉得我水平太低，毕竟现在才五年级。但是前一篇没看过的人可以观看一下，我还是那句话，我推荐的一定对，但是不一定适合。我自己也写过几篇，大多在六年级左右，年龄差距比较大教案怎么写？，所以说的都是相似的内容。

下面我给大家讲讲《寓教于乐》这篇课文，说实话这篇课文我确实没有写好。我这里要说的观点是：对于很多孩子来说，十二年应试教育都快把孩子折磨成抑郁症了，怎么还敢让他们把兴趣爱好拿来作为文化学习呢？我也不敢随便说自己是在追求趣味！毕竟的确还年轻，以前是编老师教材出身的，对于其他一些学科，各家有各家的教学方法，没有办法说谁对谁错。

我自己觉得，无论是趣味性的教案怎么写？，还是不那么趣味性的课文，适合当代所有孩子。就好像古代的大学生上这门课，他们上课肯定得读课文，背课文，才能应付考试。千万不要说，跟教材不同，不一定要这样应付就可以了，我想说的是很多孩子十二年应试教育都已经给他们留下了一种“就算我爱好文学，但是太枯燥了，完全不值得我这样去学习”的思维。

而这样的思维其实也是现代一个普遍性问题，就是我们每个人生活中普遍觉得孩子太小，虽然小孩子不要求数学，但是总得有相应的启蒙吧？而孩子太小，也就更需要各种学习过程，不光是考试，更多的是学习一种思维模式。但是现在的应试教育，是连思维的模式都缺乏的教育，难怪现在孩子各种不听话。首先想到的是填鸭式的东西，我们的应试教育的确没有摸索出来孩子该有的兴趣。

怎么说呢，上文中我说了我不愿意瞎推荐，以前自己是编老师教材出身，编制老师教的东西不一定适合现在的孩子。而且六年级的课文确实不适合孩子，但是六年级这个年龄段的确是一个真正把兴趣爱好拿来作为文化学习的黄金年龄。如果说《好动山鼠》还能摸索出来点兴趣爱好在里面，《美术馆里的梅花》也还好说，《探险乐园》似乎前面也有讲过，但是《海的彼岸》似乎真是完全找不到一点点兴趣，一点点亮点。

大道化简。兴趣是最好的老师，十二年应试教育让人失去了对纯真东西的欣赏，连科学原理也失去了。不用对孩子再让他们学习那些应试了，学习每一个知识的过程一定有兴趣和坚持的过程。孩子到了八年级，如果发现自己对学习无感或者没有兴趣，十二年应试的失败也就意味着自己的失败。所以如果大家想给孩子选一本课文。一定要试听！这样的话，才能判断这本书合不合孩子的心意，也才能推荐给他们。