儿歌：《苹果树》幼儿舞蹈少儿歌曲幼儿园律动六一儿童节

第一篇：幼儿园中班音乐教案

幼儿园中班音乐教案《苹果树》

一、活动目标：

1、掌握节奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符；稳定的节拍。

2、 掌握儿歌《苹果树》，进行动作模仿和简单的角色扮演。

3、结合打击乐器,学会弹奏简单的打击乐。

二、活动准备：

儿歌《苹果树》 双响筒和三角铁

三、活动过程：

（一）趣念儿歌，唤起幼儿兴趣

教师边念儿歌边做动作（念到“小猴爬上苹果树”时手指做小猴向上爬的样子，一直到头顶上。“所有苹果吞下肚”时双手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么食物你最爱”时，用双手逐个点幼儿，最后指到什么幼儿，就让他说出他最喜欢的零食，然后再次念儿歌，只不过儿歌中的食物则成为儿童所说的水果。）

（二）让儿童倾听儿歌，激发参与体验节奏：

1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是×× ×× | ×× ×|的节奏。

2、让幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍脚来体现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。

3、完整地边念边把儿歌的节奏打出。

（三）节奏训练，互动反馈

1、教师写出×× ×× | ×× ×|的节奏型，让幼儿尝试打出节奏。

2、引导幼儿找出所打节奏与今天儿歌的联系，同时完整地把节奏打出。

3、教师可以用口型来体现儿歌的内容中班音乐的教案怎么写，而儿童在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。

（四）尝试用双响筒和三角铁合作演唱节奏

1、讲解双响筒和三角铁的表演方式，让幼儿区别，并自行尝试。

2、出示节奏演奏图片

教师进行示范表演。

3、让幼儿分组，一组使用双响筒，一组使用三角铁进行表演，教师在一上面念儿歌边进行指导。

4、每个组选出一个做的比较好的小朋友在上面带领自己组的小朋友完整表演×× ×× | ×× ×|的节奏型。 (五)展示激励

1、小朋友们一起上台结合儿歌用双响筒或三角铁展示表演节奏型。

2、教师适时点拨表演、点评态度， 激励小朋友大胆表现。

第二篇：幼儿园中班音乐教案

幼儿园中班音乐教案：快乐与痛苦 【活动目标】

1．学习区别两首歌曲的不同性质（欢快的、悲伤的）。

2．通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方法表达出自己的体会。

【活动准备】

1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。

2.哭和笑的花儿子各一个。

3.高兴地、悲伤地娃娃头若干。

4.冷、暖色纸片若干及江湖。

【活动过程】

1. 组织幼儿做律动进活动室。

嘘，小声点，我要告诉他们一个秘密！昨天晚上花仙子趁我睡着的时侯派了两名花儿子带着两件神秘的礼物来到我的房间里，他们对我说最近人们要和我一起来，要把这两件神秘的礼品送给小朋友们，不过这两件神秘礼物最特殊，需要我们小朋友的小耳朵来收，先请小朋友们“收”第一位花儿子带来的“神秘礼物“。

2. 欣赏音乐《瓦妮莎的微笑》第一遍，然后出示笑的花宝宝。

（1）他帮小朋友们带来的是哪个礼物呀？（一段音乐）

（2）小朋友们听了之后有什么样的体会那？（幼儿自由回答）

（3）在听音乐的之后你很想干什么？（幼儿自由回答）

这个花儿子也跟我们一起听了这段音乐，看看这个花儿子唱了戏剧是什么样的心态？（高兴、他兴奋的笑了）。

3. 欣赏音乐《瓦妮莎的微笑》第二遍，说说乐曲的弹奏钢琴是什么。

（1）请小朋友们再欣赏一遍这段音乐，这次我们边拍手边欣赏这段音乐是由哪些乐器表演的？

（2）小朋友们欣赏了一遍这段开心地戏剧，你们觉得他的节奏是快还是慢？（快）

4.欣赏《二泉映月》的曲子，出示哭的花宝宝。

（1）下面请小朋友们“收”第二份神秘礼物 ，小朋友再看看第二份秘礼物是哪个？（音乐）

（2）你们听了这段戏剧后来有哪些感受呢？（很难过、很伤心、很悲惨、还想哭）

（3）我们来听听花儿子唱了音乐以后情绪怎么样？（也很难过的哭了）

5.欣赏音乐《二泉映月》第二遍，并随同学一起模仿拉二胡。

（1）小朋友们再欣赏一遍这段乐曲，听听是哪个乐器奏出来的？（二胡）

（2）这顿乐曲的节奏是快还是慢呀?(慢)

6.请小朋友们边拍手边对比欣赏这两段乐曲，感受着两段乐曲有哪些不一样。

下面我们一起在欣赏一遍这两段乐曲，感受一下这辆段音乐有哪些不同。

小朋友听了后来觉得这两段音乐有哪些不一样？（幼儿自由回答）

老师总结：第一段乐曲是用吉他独奏的，节奏轻快、听上去让人感到心情愉快很高兴、很惬意，听了之后还想笑还想跟着音乐一起跳舞；第二段音乐使用吉他独奏的，节奏更慢，听上去帮人一种很难过，很伤心。很想哭的觉得）。

7.请幼儿们对比欣赏这两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐。

分别出示高兴地跟忧伤的娃娃头：“看，这是哪个呀？”（娃娃头）

下面我们边欣赏音乐边耍一个游戏好不好？下同学在欣赏音乐的之后选一张娃娃头演出，想一想，欣赏高兴的音乐的时侯选什么样的娃娃头，欣赏悲伤音乐的时侯选哪个养的娃娃头。

8.请小朋友们边欣赏边玩游戏：“给花儿子找亲戚”

小朋友看就这两个花儿子在一起玩多孤单呀，老师这也有许许多多的各式形状的小花瓣，我们一起来做许许多多的花儿子来陪你们一起玩好不好！

第三篇：幼儿园中班音乐教案

中班音乐《小雨和小花》教案

活动目标

1. 感受A段乐曲旋律的幽美舒缓和B段乐曲的轻快活泼，体验两种不同风格交替带来的幸福爱情。

2．幼儿倾听音乐，大胆创编雨点落下和小花喝水的动作。 3．幼儿通过戏剧欣赏和律动，体会戏剧带来的欢乐。 活动准备

音乐、小花图片、下雨图片 活动过程

一、开始部分 回忆下雨的情景

师：小朋友都见到雨滴从空中飞舞的样子吧？谁来学学看？

二、基本部分

1、完整欣赏戏剧，感受音乐的节奏跟韵律。 教师随完整的戏剧在图谱上完成节奏演示。 图谱示范

2、幼儿欣赏A段乐曲，尝试用“滴答”来表示一个乐句的结束。

尝试用“滴答”来表示每个乐句的结束。

教师合唱A段音乐跟幼儿一起练习，并乐句的结束部分知道的听出“滴答”。

请一个幼儿来做教师的小花，进行A段律动。 请幼儿自由结伴，一起玩A段律动。 小花的嘴巴要看到小雨，做出主动迎接的样子。 自由结伴，一起玩A段律动。

3、欣赏B段戏剧，一起玩捉迷藏游戏。 教师示范如何跟小花捉迷藏。 教师和儿童一起尝试玩“捉迷藏”。

三、结束部分 完整的表演A+B段

完整的播放歌曲，教师跟着音乐逐个敲醒所有的小花并跟幼儿完整演出整段音乐。

幼儿自由结伴，随乐完整表演A+B

中班音乐《小蝌蚪》教案

活动目标

1、熟悉歌曲曲风，理解歌词内容。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验游戏增添的欢乐。 活动准备

音乐、图谱、视频 活动过程

一、开始部分

《小蝌蚪》视频导入，激发幼儿的兴趣。

二、基本部分

1、观察小蝌蚪变青蛙的过程，重点学习歌曲B段。 引导儿童关注歌曲中的拟声词。 教师带领儿童学蝌蚪变青蛙的动作。

2、感受音乐曲风，理解歌曲内容，并做动作。 教师边做动作边示范唱歌，幼儿仔细聆听

师：小蝌蚪变成老鼠了，他很开心，所以要唱一首歌给你们听，我们一起来听听唱的哪些？

教师再次示范歌曲，应道幼儿区分歌曲发音的不同之处。 师：你们看到了哪些？我们一起来学一学。

3、教师带孩幼儿完整唱歌。

师：现在我们一起完整地把歌词听起来。

三、结束部分

边跳舞，边玩游戏。教师讲解游戏玩法及规则。 中班音乐《桃花朵朵开》教案

活动目标

1、悉乐曲旋律,能在音乐的伴奏下跟同伴合拍愉快地游戏。

2、通过探讨、尝试与训练，逐步掌握游戏玩法与规则。

3、活动中可确立指令,和同伴积极互动。 活动准备

物质准备:与幼儿人数相同的小花和花朵贴纸;音乐CD、播放器。

经验准备:幼儿已学会小表演《桃花朵朵开》。 活动过程

一、开始部分

幼儿围成圆形,站位复习小表演《桃花朵朵开》。 要求幼儿可跟随戏剧合拍有表情地做动作。

二、基本部分

1、添加游戏内容“桃花开在我身上”,幼儿在末四句重复的之后练习节奏与造型。

师:刚刚我们一起跳了一支小表演《桃花朵朵开》,现在我们真的令桃花盛开,好吗? 启发幼儿将桃花贴纸粘在不同的脸部部位并进行游戏 教师:现在校长给每个人发一朵桃花,让它开在桃树上,好看吗?请他们也来找个跟对方不同的地方,让桃花开一开。

2、教师做蝴蝶,飞到小朋友的身上找桃花,合作游戏。 教师:红红的桃花引来了小花朵,现在老师做蝴蝶,我们一起来边唱歌边做游戏。 讨论游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞起来的。 教师:蝴蝶一定要找准地方,尽量粘在桃花的上边。

3、教师和3位幼儿做蝴蝶,继续游戏,熟悉规则。 教师:这次我再邀约3位小朋友和我一起做蝴蝶,我们一起去采采花吧。

改变桃花的位置,增加游戏合作的难度,继续游戏。 交换蝴蝶角色,再次变化桃花的位置进行游戏。 教师:我们把桃花的位置变一变,再来玩一玩。

三、结束部分

幼儿随乐完整玩游戏。

中班音乐《蘑菇伞》教案

活动目标

1、学听歌曲,能合拍地做演出动作并恰当演唱曲目,用不同的动作表现“雨伞”。

2、在游戏场景的提醒下,理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反省、评价,注意聆听并逐渐正确把握歌词。

3、在行进跑时切记控制速度,明确音乐停止时一把“蘑菇伞"下只好躲一只“蚂蚱"的规则

活动准备

物质准备:音乐CD、播放器。

经验准备：对蚂蚱、蘑菇等有一定的感知经验。已可合乐做蹦跳步

活动过程

一、开始部分

师幼围坐成圆形。教师简单讲述故事后,鼓励幼儿创编蚂蚱跳的简单动作。

二、基本部分

1、教师边做动作边范唱(清唱)歌曲第一遍,幼儿感知歌曲的旋律和内容

教师提问,幼儿回忆井感知歌词的内容。

教师:歌曲里有小蚂蚱,还有谁?蘑菇对蚂蚱说了哪个?做了这些动作?

2、教师范唱(清唱)歌曲第二遍,通过提问,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。 师幼坐在圆上,教师边做动作边跳舞1~2遍,全体幼儿自由和做动作(原地不移动)。

3、学玩游戏。

幼儿站到椅子围成的方块外围,将桌子当成蘑菇,边跳舞边做动作一遍,唱到最后句时蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了。教师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”,帮助幼儿明确游戏的规则。

幼儿站到椅子围成的方块外围,顺时针面向圈上行进玩游戏一遍。教师重点提示幼儿每次跳三下

幼儿边跳舞边做动作,唱到最后一句时快速找到一张椅子蹲下做躲的动作,表示躲在蘑菇伞下了

教师做没有找到蘑菇的小蚂蚱,引导幼儿共同想出其他的躲雨办法,如用一片叶子当伞等。教师在幼儿想出办法后,可做一个用叶子遮雨的动作

4、增加“抢椅子”游戏,游戏1~2次。 教师请幼儿闭上眼睛,并渐渐拿掉一张椅子。

教师带领幼儿边跳舞边玩游戏,引导没有找到椅子的幼儿到方块旁边,自己想出躲雨的方法,并用动作表现,其他幼儿给予其引导。

三、结束部分

幼儿评价、反思,进一步具体学习歌曲。 教师请自觉得会听的幼儿尝试完整演奏曲目。

教师再次示范(根据儿童掌握的状况,可以完整示范,也能 以只重点示范片段),幼儿练习后再完整演唱。

第四篇：幼儿园中班音乐教案

写好对于带中班的同学是十分重要的。只有写好，教学活动能够更好的进行。怎样能够写好是我们幼儿园老师非常关心的难题。首先，我们应知道中班孩子的心理生理特征，只有抓住孩子的缺点，我们在写时才明白写什么样的活动目标，有了目标就比较好写了。其次，写，活动一定要多样化，幼儿能够更好的参与。只要把握要点，写还是非常容易的。 活动目标：

1、会按照乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

2、在游戏中展现对小动物的热爱之情。 活动准备：

1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份

2、欢乐的小鸭子的律动

3、ppt、活动音乐 设计模式： 前阶段我们加强了《春天来了》的主题，幼儿在主题中清楚了秋天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小公园非常的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在儿童玩的过程中，我看到幼儿会边玩边发出小动物的声音甚至也有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里玩耍，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声响十分的颇具节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个契机，帮助儿童展现理解戏剧，来感受每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情境，层层递进，通过唤醒幼儿的已知经验，并鼓励幼儿运用这种已知经验采用到新的情境中来缓解新的难题。 对于中班的儿童来说，他们早已可熟练的掌握4/2拍的节奏，会使用小军鼓、沙锤等小提琴来表现节奏，所以现在我选择的是幼儿熟悉的4/2拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来认知乐句。 对于中班的儿童来说，应该具备初步的合作观念，合作对于一个人的发展是相当的重要的，所以在活动中，通过儿童初步的体会分奏和合奏，来体验跟诠释集体合作帮她们的带给的幸福。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中展现小动物的帅气和对小动物的热爱之情。 活动过程：