屈老师：沟通的礼仪教案幼儿园教案：友好相处

沟通的礼仪教案1.幼儿园礼仪教育《友好相处》中班教案

幼儿园教案：友好相处朋友多

教师：屈老师

（一）活动目标：

1.学习初步的相处技能及与同伴友好和睦相处的方式。

2.体验与同学、同伴彼此关心和互相帮助带来的幸福。

（二）活动准备：

经验准备：请幼儿课前收集有关"我跟好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方式记录下来。

材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

（三）活动过程：

1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的缘由。提问：小动物们喜欢跟小黑羊玩吗？为什么？

讨论：如果你是小黑羊，要如何做能够使小朋友喜欢你？

2.交流"我跟同学友好交往"的故事，学习友好相处的方式。

谈话：引导幼儿说出已有的友好交往经验。

师：平时是如何跟好友友好交往的？

师幼共同梳理友好相处的方式：一起分享玩具、懂得尊重、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3.分组情景表演，体验与同伴友好交往的开心。

(1)幼儿分组进行表演，教师指导。

(2)集体分享，为幼儿颁奖。

4.活动结束，进一步展现同伴之间友好和睦相处带来的幸福。

师：朋友在一起互相关心、互相帮助多快乐呀，我们大家一起比一比谁的同学多把！

（四）活动延伸：在学校进行"谁的同学多"的评选活动。

【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

2.幼儿园社会礼仪教育一唱歌有礼貌教案怎么写

中班礼仪教案活动内容：家庭礼仪——待客（接待宾客）活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养儿童良好的家庭礼仪行为跟与人相处的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带称呼才礼貌活动打算：1、钢琴、熟悉歌词《看朋友》的弹奏2、与大班学生提早沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的儿童示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

二方法：1、客人用右手轻轻叩门，站在旁边，两眼注视别人微笑。2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂、手心朝上、四指握拳大指分开）3、客人进来后小朋友说：“请坐。”

（手势为邀请状）4、客人要跑了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学听歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌曲内容向儿童提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐跟客人说了哪些？”3、“客人应跑了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到旁边或楼下，说再会，欢迎客人以后再来。）四、结束活动。

3.大班礼仪教案《介绍朋友》

幼儿园教案：介绍他人

教师：屈教授

教学方式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍他人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错

活动准备：

1、贴纸、水彩笔幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，小道具（娃娃家）

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的同学先介绍给儿子；第二幅图里的小朋友把女儿先介绍给来作客的老师

基本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师：“如果校长今天要去你家作客，但是她仍和你的爸爸妈妈不了解，你必须如何做？”

b、“你必须怎样介绍同学？并使她跟你的爸爸妈妈认识？”

二、关键方法

1、情景表演《作客》

a、班上的学生彼此配合，一位扮演依依的爸爸，一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍对方时的手势（以左手四指握拳、手心朝上的方法进行介绍）以及介绍的排序（先介绍父亲再介绍老师）

2、老师请小朋友分组进行场景演出《老师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观察两幅图，看照片中那个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？

第一幅图里的小朋友把来作客的同学先介绍给弟弟

第二幅图里的小朋友把女儿先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆场景演出的过程，然后

给四幅图按先后排序编号

第一幅图：老师来家里作客，刚进门

第二幅图：小朋友介绍同学帮父亲了解

第三幅图：小朋友请同学坐下，给老师敬茶

第四幅图：小朋友介绍父亲帮同学了解

三、引歌套词

可参考《小松树》的旋律，也能自选歌曲

活动延伸

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设定“茶吧”，提供小桌子、小座椅、茶具、茶叶、自制食品、小蛋糕，学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的游戏，让儿子在游戏中训练介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中训练唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍对方的礼仪规定，并期望家长无法用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚餐或有客户来访时，家长可以有意识的帮女儿提供机会，并使小孩在客人面前大胆的介绍自己

注意事项

1、在场景表演时，教师要鼓励儿童使用礼貌用语并且行为言行规范

2、为了表示对客户、年长者、身份高者、女士跟别人的遵从，我们要根据一定的排序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）

【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

4.幼儿园小班礼仪教案有什么

设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人跟事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年纪和心得的局限，如何进行角色的互换，如何成功地与对方相处，是幼儿面临的一个难题。

学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与对方相处，增强其社会适应能力，将会让幼儿终身受益。 活动目标： 1、知道该怎样礼貌做客： 2、体验礼貌地做小客人的开心。

3、具有一定的社会交往能力。 活动打算： 1、事先与家长拿到联系，获得允许后集体至某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。 3、准备好家长强调的建议图片若干。

过程建议： 1、引出话题，激发愿望； 教师鼓励： （1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了很多主意，我们来听听是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？ （2）教师出示图片，激发儿童想做小客人的梦想。

图片内容依次为：拜访小伙伴、去姐姐妹妹家、生日派对。 2、再现经验，分享交流。

（1）引起讨论 教师提醒： ①图片上那件事我们将要做过了？（拜访小伙伴） ②你们第一次去对方家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感到怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……） ③你们做客时出现了哪些有趣的事情？ （2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人生气，这样做对吗？ 3、教师与儿童交流探讨：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。 4、实践活动，体验成功。

（1）交代任务：今天请他们到xx小朋友家集体做客，你们可争当礼貌的小客人吗？ （2）讨论任务：你打算怎么做客？可能会遇到哪些问题？你打算怎么解决？看什么小客人很受欢迎？ （3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意应以身作则并迅速引导表现好的幼儿。 延伸提示： 回园后组织幼儿交流做客的体会。

平时也请父母带小孩更多地到丈夫朋友家中去做客。

5.小班礼仪教育学交往教案活动延伸

设计背景

为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪观念，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及思维特征，拟定活动方案如下。

活动目标

1.学习一些文明用语、并在交往中利用文明用语。

2.学习一些文明礼仪的常识，逐步养成文明行为。

3.形成初步的规则意识，游戏、活动中可自觉遵循游戏规则。

重点、难点

建立文明用语意识，能违反游戏规则规则。

活动准备

1 少儿礼仪录像（早晨到校、放学离校等等的场景）。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等

2、教师和幼儿互相问好。

3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价给予激励。

二、出示画面。

请幼儿指出那些行为恰当，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。

1、老师示范讲游戏规则。

2、按要求轮换猫跟小狗。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

教学反思

在此次有关礼仪教育的社会活动中，给儿童一个实践训练的机会。通过学生示范、师幼练习、生生练习多种方式对儿童使用礼貌用语进行训跟制定游戏规则。教师发现有众多儿童在礼貌方面进步迅速。现在学校中绝大部分幼儿早上来园时都可跟同学问早、问好还对父母说再见。但离园时，孩子们看到自己的父母来接时，都十分紧张、兴奋，离园时和同学说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都可遵循游戏的规则。

6.中班礼仪沟通礼仪反思如何写

对于中班幼儿来说，礼貌教育十分重要，教师应在日常课堂活动中对儿童进行友爱同伴、文明礼貌教育。

培养幼儿的良好行为习惯跟文明礼仪行为。是可有礼貌地向同学、同伴问早、说再见。

对班级中幼儿的礼貌表现有一定的知道：班级中有众多儿童来园时或离园时从来不向校长问早、问好、说再会；但也是小部分幼儿在礼貌方面体现比较好，现在学校中绝大部分幼儿早上来园时都可跟同学问早、问好。通过这次活动，幼儿会很主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。

教会幼儿从我做起，从那时做起，见到人要主动搭话，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵循规则的观念还更差，他们的语言行动易受当时心情跟情景的妨碍，因此留心培养幼儿的规则意识，可能是鉴于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最终环节——幼儿涂色规则上变得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的留给他人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在未来的活动中要注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。

在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为照片少了。让儿子在直观展现、参与、讨论的基础上产生正确的礼仪认识。

将礼仪教育渗透在一日活动之中，使儿童时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

7.幼儿园《轻轻礼仪教案》

幼儿园礼仪教案

有益的学习经验：

知道打扰他人说话不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

准备：

情境表演三个。

活动与指导：

1.教师介绍剧情出现的背景引发儿童参加活动的兴趣。内容：自从这次，小猴挨了父亲的指责，又受到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他既看见了新难题，这回他该如何办呢？请小朋友出主意。

2.观看情境一：猴妈跟兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后了解是找父亲的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？

讨论：

(1)是否该打扰大人谈话？

(2)怎样打扰有礼貌？

3. 观看情境二：猴妈正在吃饭，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？

讨论：

该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？

4.观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

讨论：

小猴该不该在同学更忙的时侯去找老师说话？有重要的事如何说才有礼貌？

5.小结上述状况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事必须打扰他人时，要用礼貌形式打扰，不要引起他人的指责。

6.学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中利用。

不影响别人

有益的学习经验：

1、懂得在家中或其它场所，不妨碍他人说话与休息。

准备：

1.图片：家的背景（两个房间隔一道门）。

2.贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。

3.图片三幅（别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时）。

活动与指导：

1.观看贴绒故事《客人在家时》，由学生操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。

故事大意：一天，兔妈带小鸡来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小鸡进了里屋玩开汽车游戏，而羊妈与猴妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听到里屋传来“哐当、哗啦！”的响声，谈话进行不下来了，跑上楼一看，原来是货车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看弟弟没喝酒还友好的，只是告诫“小心点！”就既出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就既进行不下来了，原来是小猫带着兔子开着飞机从里屋吵嚷着走了下来，边跑边围着外屋高兴的跳着。真吵！猴母亲吵架了， “小猴，你是如何带小熊玩的，怎么这么没礼貌。”小猴觉得太冤枉，他跟小狗玩的很友好的，怎么一下变成没礼貌了呢？