名师精编精品教案《成长的故事》作文教案(图)

名师精编 精品教案 《成长的故事》作文教案 【教学目的要求】 1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。 2.了解写一件小事要选材真实，内容详细，能够说出这件事情给自己带来的真实体验。 3.培养教师认真观察，独立创作跟精确表达的素养。 【教学重点、难点】 1.选择适合的材料，体现文章的中心。 2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是现在习作的重点，同时也有难点。 【教学内容】 1.作文主题：成长的故事（题目自拟） 2.选材范围：成长过程中的一件小事 3.习作要求：选材真实、内容详细、体现中心 【教具准备】课件 【课堂教学】 一、导入课题 教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在蜕变的过程中，我们有过取得成功的 喜悦，有过受到磨难的苦恼，也遭遇过疑问不解的难题。但无论如何，成长的历程都是令人 难忘的。今天，老师让朋友回忆一下在他们的蜕变的过程中的难忘的独白。 出示题目：成长的故事 二、指导审题 （l）通过题目故事教案怎么写，同学们可以看出对文章所写的内容有哪些要求？（写成长过程中一件事） （2）理解“成长” 。 （是一个不断发展的过程，从不会到会故事教案怎么写，从不懂到懂，从没有体会到有 体会等等） 三、明确选材 （l ） 指导选材： 在不知不觉中， 你长大了。

回忆成长的点点滴滴， 哪些事情令你印象深刻？ 如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，让你得到启发的） 、获得顺利（你学会了哪些， 遇到困难勇敢地消除等） 、懂得道理（经过一件事情，明白一个道理） （2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了现在作文的口语范围，可以写写“感 恩”的，也能写些“获得顺利”的，还能写写“懂得道理” 。既可以写出现在大学里的事， 又可以写出现在家庭里的事，还可以写出现在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好 的方面的小事，还可以写反面的，不好的事，但必须注意的一点是同学们选择的材料一定要 真实，要写自己亲自经历的事，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事 敢说。 四、范文引路，激发兴趣。 1、出示范文 名师精编 精品教案 成长的独白 在不知不觉中，我长大了。我的童真是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年 级的之后出现的一件事目前我还记忆犹新。 我去参与在少年宫举行的第二届 “走进美好的数学花园 ”青少年数学论坛全国数学奥林 匹克大赛。我踏入少年宫的之后我自信十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我必定 可以的。”考试之前监考教师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。

在考试过程中不 可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣 10 分。”铃声一响，我就开始认真的答题了， 我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我终于做完了。正 在我仔细检查的之后， 我前面的朋友叫我把一支笔递给我后面的一个同学， 我也没有多想就 递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这 样，宝贵的非常丢掉了。我曾经真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！下课了，我渐渐的往 家跑。我是乘兴而来，败兴而归。 回到家，我满怀委屈地向父亲倾诉，我认为监考教师太过分了。妈妈说：考场纪律就像 交通规则，所有的人都应遵循，无论何种理由。否则，后果不堪设想。那么，你能否愿意看 到一个不负责任的警察或老师致使的混乱交通或混乱考场呢？我想通了， 老师没错， 是我违 反了规则。 考试结果下来后，我只能了二等奖，可我知道，如果我不在考场上做事，不遵守考场纪 律，我是可以受到一等奖的。 这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会经常伴随着我的成长。 2、讨论范文 （1）小作者写了一件什么事情？这件事情为什么难忘？ （2）这篇文章有哪些地方值得你学习？ （3）通过这个小故事，受到哪些启发？ 教师简单总结：小作者把事情的原因，经过跟结果都写的太明白，同时也使我们了解了这件 事情为什么难忘，最后还说出了自己的体会。我们也可以学着他的样子来写。 五、 组织交流，拓宽思路 1、小组交流，说说自己很想写哪些？ 2、小组内畅谈自己难忘的历程。 3、各小组自由参加全班交流，按照习作要求学员自由评议，教师也做适度点拨。 4、出示写作提纲 六、学生作文，教师巡视。