教案中的后记怎么写？最重要的是：什么样的标题能引起评委的共鸣？

教案中的后记怎么写！最重要的是：什么样的标题能引起评委的共鸣？有人很心急，几百字的评语，恨不得把名字都写出来！评委不是大v，没几个人看完后记就立刻停止，也就没人认真看，吃瓜的也会看。你想一想，如果一份工作流程繁琐，任务重，有5个评委每一个人都大概阅读3-5分钟，最后谁来评阅？第一轮评阅完毕，第二轮评阅。

评委是能看完1200字，第三轮可能有1分钟甚至更长。不负责任地讲，很可能评阅完毕都过了10分钟，评委的话都没看完，就开始读后记了！你的评语第一时间被遗忘在评委的脸上...所以这里要首先解决的是标题——标题只有一个，说清楚评委想听什么！前不久有个孩子写作业，让我在看完教案后做1500字评语，具体的内容我就不展开说了，但是我直接在最后一句话，指出来“如果是给老师做的参考，请抓住每一个问题，把整篇教案都说清楚！”这下一句话就说清楚了，不需要多！也不需要大！的标题教案中的后记怎么写，十个八个足够了！这样的事情多了去了，看看下面这篇教案评语。领导临时安排让我做整理评语的教案。所以进度很快，快速突破课堂。

-先明确表扬的名字是什么，不要千篇一律先把本课名字和表扬的目标写出来，建议用小楷写出来，前面四个字是一级标题，后面是二级标题。然后再逐一评语。-不要一次评出所有的问题评语不宜过长，一次评几个知识点就行，不要一次评论好几个。评语不要过于赘述，包括语言的语感和文章的流畅度。可以讲讲解决办法，但不要罗列出来，不要套用于所有的地方。-提炼与主题相关的评语提炼评语不要过于陈述，以提炼的方式提炼出当下课堂中存在的问题，包括：。

1、教学中遇到了什么问题；

2、未来教学中应该如何做。

-评价同类问题时结合写评语评价要紧扣评教内容，

1、在哪些环节体现了可改进的地方；

2、我们怎么去改进的；

3、具体改进了什么地方。可以在平时评语书写过程中总结规律。-评价的写法评语可以按四点总结，第一，优点；第二，不足之处；第三教案中的后记怎么写，今后可以怎么做；第四，