2016下半年初中思想品德教师范文（通用5篇）

身为一名人民学生，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的之后可以思考自己的课堂失误，我们该如何去写教学反思呢？以下是小编收集整理的高中地理的课堂反思范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中政治的教学反思1

作为一名大学观念品德教师，我仍然在思考怎样才能上好这门课程，使学生都无法在教与学中受到快乐，使教师真正将学到的常识用于生活实践中。

思想政治课主要任务是，使教师学会处世、学会说话、学会合作、学会学习，全面提升认识社会、适应社会，分析问题、解决难题的素质。为此，就规定老师需要具有较高而灵活的教育教学方法。思想政治课如何促使教师学习品德课的兴趣、使教学内容与教师生活实际结合达到教学目的。反思以前，很有必要，为此浅谈点滴体会。

一、政治教师应自觉提升自身能力。

首先，为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师需要以崇高的师德为教师的榜样，用高尚的谈吐仪态带动学生修心立品。其次，勇于自省。不断提高自己的业务能力，老师有博学、深厚的学科知识，还需勇于自省，不断提高自己的业务能力，这就要求校长积极参加课堂研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和把握思品学科教学的好办法，有效地建立素质教育。最后，老师要宽容学生。尊重教师的权力，尊重师生的特长、个性跟人格。

二、重视案例教学，渗透德育教育。

政治课程的教育除了应让教师掌握基本的法律、政治、经济知识，更重要的是培养教师独立构想、解决实际问题的素养。这就要求学生在日常课堂中非常注意对案例的剖析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的常识。

三、利用好社会大教学，与社会实践相结合。

理论联系实际，小课堂与社会大教学结合，是高中地理课引入素质教育重要方法。其主要形式是走出去和请进来。走出去，要按照课题的还要，组织师生到工厂视察访问，到农村调查访谈，通过到社会访问调查，开阔学生的视域，进一步了解社会主义建设理论跟改革开放推动着我国经济建设的快速演进。请进来，是按照课题应该，在社会主义实践中作出贡献政治教案最后的教学反思怎么写，有代表性的员工到大学讲座，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中举办时事演讲，辩论赛、政治小论文。

总之，在之后的教学工作中我会用于反思，反思自己的不足，改进不足，不断提高业务素质和课堂教学效率。

初中政治的教学反思2

初中思想品德课的有效导入是课堂教学中更基本的只是比较重要的一步。一堂课如果表现新课改的要求，导入得好，就能紧紧地打动学生的注意力，使其催生发生良好的学习动机，调动其积极性，积极参与与教学勾当，使课堂气氛更加轻松、活泼，教学勾当得以顺利进行，从而提升课堂强度、实现教学目标。

我认为修改后的导入设计依照教学目标是以推动教师的演进为根本方针，体现了以学生为主体，“为了每一个学生的发展”的新课改的核心模式，会比原稿更可促使学生的兴趣，有帮助于它们参与勾当、开动思维，从而鼓励人们处于新课。如许的开局就好得多，好的开首，便是成功的一半。一个政治教师，必须借助前三分钟时间，将课堂变成一个壮大的磁力场，紧紧地打动住学生。管理学家汪中求写过一本企业管理书籍，叫《细节决定成败》。我觉得细节相同决定一节课的成败。什么叫优质课？优质课就是优化每个细节，精致到每一处设计，每一个动作，每一个词跟单词。同样的原始素材，不一样的摆设，成果截然不同。这一切，都需要颠末充实的打算，细节化的设计。而我，原本是可以做到的，可惜疏于准备而败于细节。

一、缺少交流、不思进取、一孔之见、焉可不败。

医生下手术缝针要在无影灯下操作。无影灯为何无影？不是单个的灯胆不会孕育发生阴影，而是多个灯胆照亮了互相的阴影。多年的毕业班政治课课堂，中考均获得不错的创造，对自己是非常有信心的，认为自己是一只可发出强光的灯胆。

对教材的全局把握上：第一单元“权利义务伴我行”，统领八年级下册教材，它从宏观上介绍了涵盖权利义务的基本常识和它们的关系，以帮助学生无法主动维护权益，自发履行义务为正题。第二单元是前一单元的深化，本课“肖像和姓名中的权利”经由过程典型实例，使学生获得肖像权与姓名权的感性熟悉，从而维护自身的肖像权与姓名权，尊重别人的肖像权与姓名权，即予以行使权力、主动维护权益，积极履行义务的具体化。

在教学环节设计中：突出了肖像、姓名体现了人格之间的联系，经由过程侵犯肖像权与姓名权的典型实例的学习，提高学员辨别侵权举动能力，从而它们培养珍惜自己人格尊严，善用法律武器维权，尊重对方人格尊严的义务。

在教学资源运用上：上网查阅了最新的有代表性的原始素材，自己录制的照片，和谙练使用电脑的技能，制作了多媒体课件，编写了详细教案。

我对这种还是满意的，认为万事俱备，只等开讲了。恰是过度自傲，我忽略了一件事：没有交教研组讨论，没有请朋友斧正。因为没有预上，所以看不到学生的反应；因为没有同行的点评，所以没有发现缺陷、缺点。竞赛后，按教学进度，我用稿子在学校讲课，发觉与教师没有真正互动起来，与竞赛课上同样，教学使命一个课时无法完成。本周教研组开展听课评课勾当，在朋友身上我看见这些亮点，从它们口中我了解到自己的不足。今天让我知道了，一个人比如是一只灯胆，灯胆越亮，它的投影越强。一个教师只有植根于教研组，才气施展活力；一只灯胆也唯有放于集体，才气发出无影的光芒。

二、我为中心、忽视互动、应考标准风格、有悖课改。

上课尽管使用了提问法，但简单的师问生答，表面的热热闹闹，实在不叫互动。表现在教学环节的应当标准风格，根源在于对新课改精神的不传达，甚至是惧怕。持久的将向中考要创造为目的，养成为了考什么教哪个的定势。为了出创造，我常常用我两人的时间来为学生节流时间，自己加班加点，将课堂内部实质意义、习题，尤其是重点题、难题，做得十分简单、归纳综合，简直就是走出了一条通往谜底的最短的道路。如此去帮学员讲解，让学生把握，认为就是学生通往成功的捷径。有时我真的感觉我讲得更精炼、很精彩，我都被自己陶醉了。但是学生的记忆负担重、作业负担重、心理负担重，但学生的认知负担却并不重。成果我最累，学生也累，可她们什么也没学会。

此时早已是桃红梨白，莺歌燕舞。经失败浸礼后我一扫阴霾，倍觉春光明媚。借此我谢谢县教研室给了我一个展览自我、反思自我、发现自我、完善自我的机会，在未来的漫长教学征程上，我要不断的小结成功与失败的心得，努力提升自己，百折不挠的向新课改目标靠拢，做一名优秀的政治教员，为故国的教育事业孝敬自己的气力。

初中政治的教学反思3

上观念政治课是老师在诠释教师美好的灵魂；特别是在大学阶段，上观念政治课的学生要教育、启发、帮助教师树立正确的人生观、价值观。为此，就规定教师应该具有较高的教育方法灵活。思想政治课的变革与能力的推行，教学方法的探求与变革，学校育人工作的强化等等，都与学生的能够与能力的提升分不开的。思想政治课素质教育主要任务是两个方面，

一是全面提升学生的政治理论水准。

二是全面提升教师的观念品德、政治觉悟水平跟认识社会、适应社会，分析问题、解决难题的素养。思想政治课如何推进素质教育、浅谈点滴体会。

一、政治教师的素养要自觉提高

“打铁先应自身硬”；实施素质教育，首先应加强学生的自身能力。教师的素养主要包括两个方面：

一是自身的专业知识应认真、要升级，业务能力应加强；

二是学生的举止修养、道德觉悟要提升。这是素质教育的基础，也是建立素质教育的先决条件。要提升学生能力，必须扎扎实实地做到以下几点。

1、坚持学习，

不断提高自己的专业知识。随着深化改革的演进，政治理论也在不断地丰富和演进。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的了解适应发展的应该。

2、勇于实践，

不断提高自己的业务能力。教师有博学、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求学生积极参加课堂研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和把握学科教学的好办法，有效地实施素质教育。

3、为人师表，

不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，教师应该以崇高的师德为教师的榜样，用高尚的谈吐仪态带动学生修心立品。这就必须教师做到：

（1）在言论上，要对国家对社会对教师负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。

（2）在举止上，要时时处处为人师表，要求学员做到的；教师首先做到。教师应热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。

二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。

初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《中学德育大纲》中要求：“思想政治课是向教师较系统地进行社会主义观念品德和地理教育的课程”。使教师较好地把握社会主义建设基础理论常识，必须秉持教师为主导、学生为主体的课堂方法，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提升课堂教学效率。在课堂中，运用。“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的课堂方法。“读”是教师主动学习，掌握知识的基础。教师应指导学员读，提高读的品质。结合实际，把握好重难点，提出读“的讲稿。同时应精读，读懂，掌握基础知识；”议“是发展学生认知的有效方法，也是教师相互学习，自我教育的过程，教师应把握好主题，明确共识，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的看法，激发学生讨论问题的兴趣。有效地培训教师的思维能力和语言表达能力；”讲“是学生对关键问题的点拨。教师对重点知识给予精讲，及时对教师纠偏，解疑。”练“是知识巩固、培养能力的重要环节。

初中政治的教学反思4

在开展教学工作前，我先对高中课本做了一个大概的知道。《新课标》指出，不一样的学员具有不一样的学习潜力、兴趣爱好、生活心得和不一样成就感。因此，课堂教学要遵从学生个体的独特性和差异性，培养学生的气质品质，使不一样个性的学生都能得到发展。而且此时新教材的可读性强，知识点较少，还降低了一些漫画跟相关截图，教材以联系生活实际，活泼生动的形式展现，学生都非常偏爱这门课。因此，我们初中的听课组对每节课的课堂都花费了超多的精力，力求精心设置情景，营造民主和谐的学习气氛，充分激发学生学习的主动性和用心性，让学生享受成功的愉悦，体验到教学的真谛和队伍合作的重要性，主要运用了下面一些方式。

一、创设活动情景，让学员主动参与课堂

思想品德课重在激情、明理、导行。教学中应扩展学生的参加，让学员在实践中去体验，丰富学生的感情体验，感悟和理解社会的观念道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进教学”，开展活动情境表演，就能够让课堂资料从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在简单愉悦的'心境下稳步旺盛的学习热情。例如在上“礼貌交往”一课中，我按照教学资料创设一个打电话找校长的活动政治教案最后的教学反思怎么写，让学员来演出，切身感受礼貌用语的作用。此外，平时根据教学资料，还能营造其他多种形式的活动情景，创设机会使师生参加其中，透过做一做、想一想，慢慢领悟，从中悟出道理，加深学生的道德了解，从而更好的撑握知识。表演方式主要有话剧、主角扮演等。透过学生的自身表演开启情境，从而较好地促使了学生的道德感情，加深了学生的道德了解。

二、多种媒体，创设视听情境

多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的认知又以形象思维为主，针对学生的特征、利用多媒体的优势，对激发师生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围造就了有利条件，使教师对所学知识形成新奇感、惊讶感、新颖感，不仅仅能够导致学生的兴趣，而且还能吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提升了学生学习的用心性和主动性，从而带给了良好的教学效果。例如，在课堂“养成良好学习习惯”一课中，我选择我国“闻鸡起舞”的词语故事，透过多媒体把相关影像播放给学生观看。这样，使学生在愉快中，既把握了常识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提高了课堂教学效率。

三、关注课堂导入

俗话说：良好的开端等于成功的一半，我们在以前生活水平中或许也会遭遇这么的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的上篇，我们都会手不释卷；一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们培训中，使教师用心参与课堂活动，从而提高整个教学效率。上课之前，为了让学生从下课的紧张状况中跑到上课的氛围中，我就一直用一些文学、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的学生，立刻就完成了状况的转化，从而让整堂课有个良好的开端。比如，播放插曲《我是女生》，每个人都懂得男人跟女性之间是有很多的不一样，而且之间的交往也应留意这些礼节，那么女孩男孩到底如何相处才算正常、合乎礼节呢？从而导入教学主题――男生女生的正常交往；引用“一封情书”的案例来引出――青春期的男女生应怎样解决对异性造成的好感。等等。