优秀的幼儿园活动教案第1篇——中班社会教案

这是中班活动教案3篇，是优秀的幼儿园活动教案文章，供同学家长们参考学习。

中班活动教案第1篇

中班社会教案：我是值日生

活动目标

1、了解做值日生的一些详细办法，学做值日生。

2、知道值日生是为你们服务的，树立为集体服务的自豪感。

重点难点

重点：了解值日生的工作，体会自豪感；

难点：如何学做值日生。

活动准备

1、值日生标志。

2、供儿童练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐唱片。

活动过程

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿教材，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过这些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是哪个）

（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以使你们有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己可做的事，能使小朋友得到幸福，自己也很快乐。

2、讨论值日生的服务内容跟方法。

（1）请幼儿说说自己做过这些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生还可以在这些方面为你们服务？怎样能够做好？

3、分组训练，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及教具，擦桌椅等。

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

活动反思

1、升入中班后每位儿童都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能迅速把握有关知识，体会为你们服务的幸福。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其它的工作范围，有待教师调整。

中班活动教案第2篇

中班美术活动教案:可爱的小动物

活动目标:

1、了解常见动物的基本特点，感受动物的形态美。

2、会用拼接、粘贴的方式体现动物造型。

3、体验创造成功的幸福和愉快。

活动准备:

1、各色大小不一的气球，各色昆虫五官、四肢等半成品。

2、花若干

活动过程:

一、感知各种动物的形态特点。

1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对诸多动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。

2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

二、欣赏各类气球制作的动物。

提问:这里有什么可爱的小动物?

它们是如何做起来的?

三、教师示范用气球制作小狗

1、用一个大气球做头，两个小气球贴在右边做耳朵

2、用剪好的即时贴贴上五官

3、用折扇子的方式折一个红色西装贴在小狗的大腿下面

四、幼儿创作

操作要求:

1、能力强的只用多个气球拼接后再贴五官、四肢

2、能力弱的儿童能在一只气球粘贴五官、四肢

五、幼儿作品展

举行“动物party”，请幼儿带着自己制作的小动物参加“party”。

中班活动教案第3篇

中班健康活动《我越来越棒》

活动目标：

1、知道遇到事情要勇于、不矫情幼儿园中班教案怎么写，关心周围的人跟事。

2、通过探讨跟动手操作，敢于尝试、学习新的事物。

3、喜欢并善于不断尝试新事物，遇到困难不退缩。

活动重难点：

1.活动重点：遇到事情勇敢不矫情，关心周围的人跟事

2.活动难点：敢于尝试、学习新的事物

活动准备：

1.经验准备：有过做一件事失败的历程

2.材料准备：幼儿教材、手偶2个、积木

活动过程：

一、情境导入：手偶积木表演

师：大家好，我叫明明，我终于长大了，我会搭积木呢，可以搭的很好，你们会不会呢？你们看，我的积木城堡搭的既高又可爱！啊！糟了！我的城堡居然倒了！呜呜，那是我好不容易盖好的，我不要玩积木了！

（出示另一个木偶：翔翔）明明，别沮丧了，你一定可以再撘一个更漂亮的城堡，我们一起来比赛。

二、根据今天的情景谈一谈

1、师：你认为翔翔的建议好不好？

2、师：你认为本来需要如何做呢？

3、师：你们有没有遇到过故事中的状况？当时是什么样的情形？4、师：我们是如何处理的呢？

5、师：当我们在生活中遭遇了困难幼儿园中班教案怎么写，比如睡觉的时侯汤洒了、不小心滑至了、同伴将自己辛辛苦苦拼的玩具碰倒了，我们都必须如何办呢？请小朋友们小组探讨，一会我们一起分享。

三、结合幼儿用书图片进行问答：

师：亮亮怎么了？亮亮的心态是哪个样子的？如果你是亮亮，你会如何办？（把碗打碎了，不小心走失了，和同伴吵架了）幼儿讨论。

布偶舞台生活中常见的情境，并探讨正确的处理方式：

1、和好朋友吵架了

2、做错事情

3、房间黑，不敢一个人睡觉

4、跟家里人走失了

师结：遇到这种情况时，起初我们会很难过、惊慌，随着年纪的下降，我们应学会用不同的方法解决。例如，跌倒了，我们要自己站起来，才是勇敢的体现，看到对方跌倒了，我们应去帮助、关心别人，扶她起来或赶快告诉小孩或学生。要知道在任何之后，我们都要尝试自己想办法动脑解决难题。

活动延伸

和爸爸妈妈说一说哪些行为是对的，哪些是错的！

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