《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷

今天我要上的是大班本学期的第周的戏剧活动《数鸭子》，这是一首大家都十分熟知的童谣，这首曲目节奏轻快，旋律柔美，歌词有趣，小朋友很喜欢。一起看看小班儿歌数鸭子教案!欢迎查阅!

小班儿歌数鸭子教案1

活动目标：

1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并可随音乐简单和听。

2、幼儿通过参加活动展现歌曲增添的欢乐情绪。

活动准备:《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1.教师扮演猪孩子，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带他们去玩好吗?你们喜欢到哪些地方去玩呢?"幼儿："河里"。

2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问"小鸭子是如何叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是哪个呀?哦是一座路，那我们从河旁边游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了很多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的开心吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的挺棒鸡儿子要听一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师合唱曲目幼儿欣赏，这首歌是听谁的?对是听我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以和唱。

5.我们听到这首歌心里怎么样?

高兴，对父亲也很高兴，那我们来用她们自己偏爱的动作演出好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的很好，我们把你们表演的动作放在一起会很棒呢，来试一试吧。播放乐曲师幼一起完整演出歌舞《数鸭子》集体演出，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今天玩的高兴吗?恩我看起来鸭宝宝们都更棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回来了，来小鸭子们跟父亲回家吧.播放第二段音乐，跟父亲回来学学爷爷走路的样子出活动室。

小班儿歌数鸭子教案2

教学目标：

1.通过学习《数鸭子》，感受农村自然风景，启发同学们热爱小动物;

2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧练习;

3.认识四分休止符号，知道它的含义是“停一拍”。

教学重点：用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。

教学难点：

富有表情地表现小鸭子;

认识四分休止符，知道它的意思。

教具准备：多媒体课件，鸭子头饰。

教学方法：启发法、听唱法、创编法

教学过程：

一、组织教学：

学生在排成两队在《郊游》这首轻快的歌喉中边听边跳进入教室，走到自己的位置坐好。

二、节奏训练：

1. 师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了下来，柳树姑娘随风梳着长长的小辫。今天的天气非常好，跟同学一起去郊游吧：

2. 学生在《狮子王》的歌声中律动。

3. 师：我们沿着大街数鸭子舞蹈教案怎么写，走过田野，来到乡村的小桥上。听听，谁来了：

课件出示：

ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga

du du du du

4. 节奏训练：

(1)学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍;

学生练习。

(2)学习鸭妈妈的口哨，出示

a.学习休止符，对比说出两只小鸭肚子的不同，闭着屁股的下边是个新的符号，我们叫它“停一拍”。

b.停在心里， du 要说的轻巧果断一些，打拍子是“停一拍”用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍”的模式。

(3) 两个声部合起来练习：

将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍子;交换练习。

三、歌曲学习：

1.学习童谣部分

(1)小鸭子玩得真高兴，想知道河里究竟多少兔子吗?让我们一起来数一数：

(2)放〈〈数鸭子〉〉音乐;

(3)出示歌词，伸出小手跟上节拍 和老师一起数一数;

(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了如何办?

2.学习唱歌部分，跟着琴声一起数一数鸭子：

(1)“ ”停一拍前面的字应短促一些;

(2)“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。

(3)找找你最喜欢的单词，全班一起唱唱。

3.教师完整唱一遍，边听边跳。

4.看来小朋友也更想亲自来数一数了，让我们一起来“数鸭子”吧(边听边跳，鼓励不同动作的孩子)

四、创编歌词

小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外，还有这些小动物可以在水里自由自在地游泳?

1.学生们争先恐后地提问，教师在黑板上面记录下来：鹅.虾.鱼……

2.我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌词中唱一唱。

五.小结下课

玩了一整天，鸭子们都累了，让我们排着整齐的团队回农场吧。

同学们在《数鸭子》的歌声中一摇一摆走出教室。

小班儿歌数鸭子教案3

活动目标：

1、感知理解二声部节奏曲目。

2、创编小鸭子的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐构建活动的幸福，体验和声的美。

4、熟悉歌词曲调，为翻唱创编动作。

5、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点：

1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏曲目。

2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。

活动准备：

多媒体课件、录音机、鸭子头饰

活动过程：

一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作表演。(幼儿戴着头饰)师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、学习歌曲：

(一)回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的名字叫什么?

幼：《数鸭子》。

师：这首歌词第一部分讲了什么?

幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化?

幼：越来越响。

(二)通过聆听乐曲，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。

师：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A：小鸭子游回来后。

幼B：小朋友唱歌的之后。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演奏，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你认为小鸭子会如何说话(幼儿讨论后部分儿童交流数鸭子舞蹈教案怎么写，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼儿选择ZUI喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

三、教师小结：

小鸭子说的话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话吧!我们不仅小鸭子是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧!

教学反思：

整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起幼儿情感共鸣和体现欲望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的幸福。

小百科：鸭的体态相对较小，颈短，一些属的脸要大些。腿位于四肢后方(如同天鹅一样)，因而步态蹒跚。

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