必修一第四章第三节“测试”教学设计(组图)

必修一第四章 第三节测试教 学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程， 但对技术测试更陌生。让学 生知道测试的作用、确定测 试的内容、体验实施检测的 方法跟预测测试的结果是本 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程， 但对技术测试更陌生。让学 生知道测试的作用、确定测试 的内容、体验实施测试的方 法跟预测测试的结果是本课 广州市第七十六中学邝小莹测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键。 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对 技术测试更陌生。让学生了 解测试的作用、确定测试的 内容、体验实施检测的方式 和预测测试的结果是本课的 学生未经历了产品设计及制作的过程，但对技术测试更陌生。

让学生认识测试的作用、确定测试的内容、体验实施检测的方式跟预测测试的结果是本课的关键。测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计 及制作的过 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对 技术测试更陌生。让学生了 解测试的作用、确定测试的 内容、体验实施检测的方式 和预测测试的结果是本课的 1、“测试”为粤教版必修一第四章第三节，是“设计的推动——制作”中的重要环节。学生借助对测试的功效、内容及技巧的知道与学习,以及对检测实验的推行，可以塑造质量意 识，这是科技能力的重要标志之一。对产品进行检测可以看到产品存在的弊端随之提出优 化方案，同时为对产品进行的评判提供客观的标准，使产品品质得以保证的重要环节。测 第四章第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制 作的过程，但对科技测试更陌 生。让学员认识测试的作用 、确定测试的内容、体验实 施测试的方式跟预测测试的 结果是本课的关键。勃霖辈 2、教学重点：测试的含义、测试的内容与技巧、对检测结果进行预测。

测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技 术测试更陌生。让学生认识 测试的作用、确定测试的内 容、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及 制作的过程，但对技术测试 很陌生。让学生认识测试的 作用、确定测试的内容、体 验实施检测的方式和预测测 试的结果是本课的关键。勃 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。

让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程测试教案怎么写，但对技 术测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技 术测试更陌生。

让学生认识 测试的作用、确定测试的内 容、体验实施检测的方式跟 分析测试的结果是本课的关 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作 的过程，但对科技测试更陌 生。让学员认识测试的作用 、确定测试的内容、体验实 施测试的方式跟预测测试的 结果是本课的关键。勃霖辈 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 通过检测实验的推行树立学生的品质意识，培养教师的社会责任感和道德心以及科学严谨的科技责任感测试教案怎么写，让学生了解在技术设计中强调实事求是的精神，形成充满责任感 的科技设计观。测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及 制作的过程，但对技术测试 很陌生。

让学生认识测试的 作用、确定测试的内容、体 验实施检测的方式和预测测 试的结果是本课的关键。勃 情境导入。建构主义主张创设问题情境，在困惑的情景中学习最有利于学习者获得了解、掌握技能、发展能力。以学生身边的例子——“手机电池爆炸案”，引起学生对科技测试 的关注，思考技术测试的作用。以“08 年冬粤北的京珠北高速因公路结冰封路”的事故，引 发学生对车辆轮胎与地面关系的阐述。测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术测 试太陌生。让学生认识测试 的作用、确定测试的内容、体验实施检测 的方式跟预测测试的结果是 本课的关键。勃霖辈蛛届肉 全程参加，在看到中学习。让学生完整地经历产品科技设计的全过程。学生经历“车轮与地面关系的技术测试”后，让学生学会通过预测检测数据，发现设计存在弊端，从而设 计出适合不同路面情况车轮。学生在亲自动手、亲身实践的过程中知道技术、认识技术、亲 近技术。测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技 术测试更陌生。

让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 全面而充满个性的发展。全体学员都参加到技术实验中，不同个性的学生在技术测试中找到合适自己的角色。 测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施测试的方式跟分 析测试的结果是本课的关键 培养研究精神，树立品质管控意识。学生在测试的失败过程中，不断探究最终取得成功。在测试过程中感受科技测试在设计中的重要性，从而确立质量管控意识。测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及 制作的过程，但对技术测试 很陌生。让学生认识测试的 作用、确定测试的内容、体 验实施测试的方 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及 制作的过程，但对技术测试 很陌生。让学生认识测试的 作用、确定测试的内容、体 验实施检测的方式和预测测 试的结果是本课的关键。

勃 计算机、投影幕、“嫦娥一号探月卫星”发射前测试的视频、自制小车、自制三套不同的车轮、有机玻璃、塑胶、卷尺。测试教学设计第 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对技术 测试更陌生。让学生认识测 试的作用、确定测试的内容 、体验实施检测的方式跟预测 测试的结果是本课的关键。 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及制作的过程，但对 技术测试更陌生。让学生了 解测试的作用、确定测试的 内容、体验实施检测的方式 和预测测试的结果是本课的 教学环节 教师课堂 学生活动 设计动机 引入 展示“手机电池爆炸案”的照片及表明。 问学生：1、手机为什么会爆炸？ 2、怎样能够防止类似事故的出现？ 学生提问 引起学生对科技 测试的关注跟思 考测试的作用。 问：你们认为“测试”有哪些作用呢？ 教师总结：技术测试是技术活动中的一个重要 环节，通过检测可以让设计得以改进和加强， 将设计的风险跟失误降至最低。 学生提问 强调科技测试的 重要性。 一、测试的作用：1、测试的目的： 测试应超过的目标： 确保产品完成了设计所承诺或发布的功能。

确保产品可适应顾客环境。试想自己设计的车子车轮根据以上目标要求， 确定车辆车轮的测试目标。 学生反思 观看“嫦娥一号探月卫星”发射前测试的视频。 让学生知道应保 证产品的品质“技 术测试”是必不可 二、测试的内容跟步骤通过对产品检测目标的知道，我们可以根 据测试目标确认我们的测试项目。 问：在我们的测试过程中需要遵守什么方法？ 产品的安全系数是不是越高越好？产品承载能 力是不是越大越好呢？ 三、测试的原则 制订测试方式与内容时采取最低测试通过标准 和检测内容的够用原则：不充分的测试是不负 责的，过分的测试则是一种资源的浪费。 学生反思回 让学生知道测试要采用“够用”的 原则，否则就是浪 费。这一方法正正 对应了设计基本 原则中的“最优化 原则”。 请同学们分小组在“车轮测试表”（附件1）中 填入测试项目，并找出测试的方式，得出检测结果，并予以评价，找出存在疑问的缘由。 提示学生，在确认测试内容跟步骤时，要留意 测试内容跟步骤要准确和能操作。 订测试工程 和推进初步 的检测 选择能力跟科技 决策能力。 教师小结：以上的测试也是我们按照已有 生活经验观察受到的测试结果。为确保检测结 果的客观性，我们可以很详细、科学的测试项 如：物理检测（包括强度测试、稳定性测试、尺寸型号检查、安全性检查等）和化学与 环保检测（包括木材含水量、有毒化学成分测 试、阻燃防火测试等） 以上种种检测都需要按照设计目标而定 技术检测必须客观的数据成为依 据，才能更有效地 了解产品的性能。

展示 08 年冬华南雨雪造成高速公路封路 的场景。 请问：“为什么08 年春京珠高速路要封路 呢？对于不同环境的路应对车轮有哪些应 请同学们分小组对未设计好的适应不同路面行车的轮胎进行一个技术检测并核对表中 的内容。（附件2）注：本测试主要是对车轮的 抓地性能跟排水能力进行检测。 学生实施测 试，并预测测 试结果。 通过实践摸索出 对于不同的道路 应该采取什么设 计的车轮。 在学员测试过程中，教师应该指出学生在 分析检测结果时，要考量车辆的行车距离和行 驶方向，找出设计中的弊端，从而预测出不同 的道路情况对车轮设计的规定。小结自己在本 次测试中的收获。 学会通过测试数 据预测存在疑问， 得出优化设计方 学生交流测试结果，分析存在疑问的缘由。学生交流 学生在交流 中展现成果并吸 取他人的心得。 小结 教师总结：技术测试是技术活动中的一个 重要环节，通过检测可以让设计得以改进和完 善，将设计的风险跟失误降至最低。 树立学生质 量管理的观念。 作业 通过检测结果预测设计存在的难题，优化 设计。 页必修一第四章 第三节“测试”教学设计广州市第七十六中学 邝小莹教学对象分析教师已经历了产品设计及 制作的过程，但对技术测试 很陌生。