无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图

作为一位无私奉献的人民学生，时常必须用到教案，教案是课堂蓝图，可以有效提升教学效益。我们必须如何写教案呢？以下是小编为你们整理的弟子规教案3篇，欢迎阅读与收藏。

弟子规教案 篇1

教学目标：

1、学习“事虽小??贻亲羞”；

2、理解并背诵这部分内容

3、能在生活实践

教学重难点：

重点：

理解并背诵本节课所学内容

难点：

能在生活中实践

教学方法:

讲授法、讨论法、多媒体教学法

课前准备：

教具准备：

多媒体、 《弟子规》音频、 课件

学生准备：

搜集有关“孝”的语录、成语

课时:1课时

教学过程：

一、 导入

1、 背诵《弟子规》中《总叙》和《入则孝》已学部分

2、 故事导入

故事一： 一个玩笑 抱憾终身

有这种一个真实的故事：在大学课间休息的时侯，一个同学在他的舍友要坐下的时侯，把桌子挪开了，结果这个同学重重摔到在地上，脊椎摔断，终身失明。一个玩笑造成这种的后果，双方家庭都遗憾终身！受伤的朋友将在床上躺一辈子，很苦。他的爸妈就很苦，孩子养了这样大，突然成为残废，父母比他还难过，还要照顾他，每天看见他都要偷偷地流泪。我们想一想关心你的人通常何止父母双亲，所以一个人的过失，有时会帮多少人带给痛苦！造成大错无法掩盖，而开玩笑同学的家庭也要担负沉重的经济负担和良心的指责。

这个故事告诉了我们哪个？

1、不要轻易开对方的玩笑，凡事应三思而后行，否则，有也许对自己跟对方的家庭产生难以弥合的很大伤害。

2、任何对人身安全有损伤和伤害到社会的不良行为，我们是绝对不能做的，见到时也应强烈劝止。

这节课，我们将再次学习《弟子规》的《入则孝》的第二部分 “事虽小??贻亲羞”，想想我们孝顺母亲不仅要做到听从、细心照料孩子外，还须做到什么？

二、 朗诵

1、听音频朗读《入则孝》中“事虽小??贻亲羞”部分(01：32―02：19)

2、学生齐读

三、 理解意义并背诵

（一）“事虽小勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏亲心伤”

1、女生齐读

2、请学生谈自己的理解

3、教师讲解：纵然是小事也不要任性，擅自作主而不向父亲禀告。如果任性而为，容易错误，就有损为人子女的本分，因此使孩子害怕，是不孝的行为。别人的物件虽小，也不可以强行藏为己有，如果私藏品德就有欠缺，会更伤父母的心。

4、相关故事：

故事二：刘 备 教 子

三国的之后，刘备临终时对父亲刘禅不安心，除了把他托付给丞相诸葛亮，

还给刘禅留下了一封信来教育他。信中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”这就是说，不要认为小的坏人就可以胡作非为，不要认为小的好事就可以不做；只有品德良好能够使人信服。后来，刘禅在诸葛亮的拥立下，蜀国没有出现大的失误。诸葛亮死后，刘禅开始宠信宦官，逐渐放纵自己，最终吴国被秦国吞并，刘禅也成了俘虏。

故事三： 陶 母 封 鱼

陶侃是清朝有名的贤臣，从小就谦虚好学，而且注意人品的修养，这一切都是与他父亲的严厉教育分不开的。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回来一坛腌鱼孝敬父母，母亲竟把鱼封好令人退回去，并且帮他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么可用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的父亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终变成明朝著名的清官。

故事四（可选讲）：广州许霆案

20xx年4月21日，广州青年许霆与老乡郭安山利用ATM机故障漏洞取款，许取出17.5万元，郭取出1.8万元。事发后，郭主动自首被指控xx徒刑一年，而许霆潜逃一年落网。20xx年12月一审，许霆被广州中院判处无期徒刑。20xx年2月22日，案件发回广州中院重审改判5年有期徒刑，罚金两万，追讨其取出的173826元。

故事五（可选讲）： 深圳机场女清洁工“捡金”案

20xx年12月9日，深圳机场女清洁工梁丽工作中在一垃圾桶旁的行李车上“捡”到一装有14公斤黄金饰品的小纸箱子并带回来，在看到失主寻找金饰的消息情况下，她也没有立即呈报，直到警方随后就找上她家门，她才主动将金饰交还。于是民警以蓄意盗窃罪将其处死，虽在囚禁9个月后无罪释放，但其如无主动退还全部赃款的情节，恐被控盗窃罪，最高可获无期徒刑。

5、请学生谈谈自己以前对父亲 “该如何做”或“不该做哪些”？

（1）谨听父母教导，遇事多与父亲交谈商量，不要擅作主张，以免对事情做出错误判定，而违规行动可能会造成严重后果。

（2）不可贪图小便宜，路上拾遗不应昧。（昧：隐藏）。

6、背诵这部分内容

（二）“亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞”

1、男生齐读

2、请学生结合实际谈自己的理解

3、教师讲解：

父母亲所喜爱的东西，当孩子的都要努力准备齐全，父母所排斥的，都该小心排除。

万一我们的身体遭受攻击，一定会帮父母亲带来烦恼，我们的品格有了缺乏，会使父母亲感到背叛、没有面子。

4、相关故事：

故事六： 董 卓 的 恶 行

董卓是东汉末年的桂系，他率领部队来到国都，废掉了汉少帝刘辨另立汉献帝刘协

为傀儡皇帝，并自此独揽朝政。董卓掌权之后，对清廷中的臣子肆意杀戮，对天下百姓任意欺凌。

结果他的行径导致了他们的愤慨，司徒王允等人联合起来利用美人计一举将他除掉。董卓死后，他的亲属也因而遭到废黜，当时他的父亲终于９０多岁了，也被处死。董卓的罪行而且让其家庭遭到牵连，连年迈的老母无法尽享天年，实在是可怕啊！

5、请学生谈谈自己以前对父亲 “该如何做”或“不该做哪些”？

（1）了解母亲的喜好（如果父母亲的喜好是会伤害身体的，我们应柔声规劝）

（2）我们应好好的照顾自己的身体，不要让孩子亲担忧。

（3）努力完善自己的人格，不做让孩子蒙羞的缺德事、违纪违规事。

6、背诵这部分内容

四、 课堂延伸

1、 学生展示收集的关于“孝”的格言、成语

名言

父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。――孔子

孝子之至，莫大乎尊亲。――孟子

谁言寸草心，报得三春晖。――孟郊

重资财，薄妈妈，不成人子。――朱柏庐

母亲是没有什么东西可以替代的。――巴金

成语

父慈子孝 父慈子孝 母慈子孝 求忠出孝 入孝出弟 孝思不匮 孝悌力田 孝子爱日 孝子顺孙 移孝为忠 移孝作忠 忠孝节义 忠孝两全

2、 身边小故事

请学生讲讲发生在身边的关于“孝”（包括“愚孝”）与“不孝”的故事，并探讨自己的见解

3、 法律小常识

1.案例一：妨害自由

小叶、阿毅均为十六岁的少年，小叶因与隔壁班同学小伟发生争执，经校方查明予以记大过处分，小叶乃于翌日与朋友阿毅到小伟的学校找小伟理论。到达时，阿毅见该班老师在讲台前，随即退去，小叶仍向小伟恐吓称「以后帮我小心一点，否则你就死定了」等语，致小伟心生害怕。另于数以后晚间八时，小叶打电话请阿毅邀约小伟于上课后到校外谈判，阿毅于翌日下午三时十分许，约小伟至宿舍顶楼告知小叶约其于下课后到校外OK便利超市谈判，临走前，阿毅竟单独起意，对小伟恐吓称「如果不来或向同学报告，会使你死得更惨。」，小伟因为特别担心，便告诉他的'妈妈，小伟的老爸立刻向警察局报案，经法官局移交少年法庭调查后判决开始审理。

小叶、阿毅的行为，经少年法院调查结果认为均有触犯刑法第三百零五条恐吓危害安全罪名之非行，裁定小叶交付保护管束；阿毅应予训诫并给予假日生活辅导等处分。

2.案例二:骗「宝物、天币」也算犯罪

根据警政署刑事警察局的统计，到每年的八月底为止，已经有高达五百多名在学的师生跟中辍生因为在网路窃盗或欺诈被移送法办。令人震惊的是其中却有高达二百多人是各地一流高中的资优生。连台北市的建国中学、台中市的台中一中、高雄市的高雄中学等中学都有教师涉案。不过，也有五分之一是经常在网咖中流连的中辍生。他们都是在计算机的网站上玩在线游戏，由于游戏中的虚拟道具，像「宝物」、「天币」等等，在手游的玩家间是可以充值成现金的，于是很多精明绝顶的资优生以及专业玩家便在计算机上施展手法，把这种别人名下所拥有的「宝物」或者「天币」，同诈欺、窃盗的方式，移放到自己的名出来。被警察查到后，就依窃盗或者诈欺等刑事案件移送法办。

偷窃电磁纪录的内容，依民法第三百二十三条的条例，犯了窃盗罪是以动产论。用欺诈手段窃取他人的电磁纪录内容，就要成立诈欺罪。很多犯罪者是沈迷在网咖中的玩家，偷看他人帐号及密钥后冒名进入档案，把宝藏或者天币移到自己可以支配的账户内，这就成了诈欺犯罪。警方至今就是依据法务部的探究结论，自在线游戏公司的监控稽核档案清查变动情形，掌握到证据就移交法办。

(3)案例三:聚众滋事围观助势都有罪

阿明在路上因为瞄了一群青少年几眼，就被其中几位打了几拳。其它没有动手的人，就在上面鼓掌叫好，加油群啊Ｖ钡铰啡朔⑾趾螅立刻报警处理，一群人立刻一哄而散。这时候的阿明已经伤重倒地。

后来，警方循线逮捕这群青少年，他们声称：「我既没打他，只是在上面群岸已，这样也犯法吗？」

在杂志的社会新闻版常常会看到中学生或醉酒酒的人，只是互看别人不顺眼，或男女同学间为了争风吃醋，竟然各自吆喝同学打起斗殴的风波。追究原因，不过是为了一些鸡毛蒜皮的琐事，而大动全身，身体受损不说，甚至留下了前科纪录。

在案例中很多打人的青少年仍宣称自己没有出手打人，仅仅是在上面加油而已。依照我国刑法第两百八十三条：「聚众斗殴致人于死或致重伤者，在场助势而非出于正当防卫之人，处五年以下有期徒刑，下手实施伤害者，仍依攻击各条之要求处断。」

因此，虽然在一旁没有下手实施任何攻击的行为，但是依然有也许被处以三年以下有期徒刑。

五、 课堂小结

这节课，我们学习了《弟子规》中《入则孝》的第二部分，它教会了我们为人子女

要懂得听从父母的教导，懂得理解关心孩子，也要照料好自己的腿脚好令儿子安心，还要完善自己的人格，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，莫让父母蒙羞。

六、 实践作业

1、 回家后知道父母亲有哪些喜好。

2、 经常与父母沟通交流

3、经常给儿子分担家务农活

附原文

shìsuīxiǎo wùshànw?i gǒushànw?i zǐdàokuī

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng

物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

qīnsuǒhào lìwaijù qīnsuǒwù jǐnwaiqù

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

shēnyǒushāng yíqīnyōu d?yǒushāng yíqīnxiū

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

弟子规教案 篇2

学习目标：

诵读《弟子规》感悟古典诗词中的做事道理；培养热爱祖国文化的感情。

学习重点：

采用各种方式诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

学习难点：

引导学生批判性的看待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养教师初步的辩证思想。

学习过程：

一、发谈话，导入新课。

同学们我们的中华民族具有古老的汗青，灿烂的文化。你们明白的经典性的诗文有什么呢？

（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）

二、背诵《弟子规》

今天，先使我们处于第一环节，轮背，好吗？

1、齐背“总叙”。

2、轮背。

三、走进《弟子规》

第一关，我很欣赏的一句弟子规。（并说一说欣赏的缘由）

第二关：弟子规对对碰：学生说一句弟子规，任意找一老师说一说意思。第三关，每个朋友都打算了一个有关弟子规中的独白，把你想讲的独白讲给朋友跟上面的同学听。

第四关，我听我演《弟子规》

四、生活与《弟子规》

《弟子规》是我们生活的典范，这本书是根据先祖孔子的教导而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄弟，在一切言行中，要谨慎。看见对方有了进步，就要虚心向他学习，在跟大众交谈时，要公平仁慈等。今天，我把其中与我们生活息息相关的一些词语选了下来。对照这些词语，同学想一想，你平常都做到了吗？ （把打印稿每人一份）

屏幕出示：

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；

父母教，须敬听；父母责；须顺承。

出必告；返必面。

物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。

晨必盥（ guan），兼漱口。 便溺回，辄（zhe ）净手。

置冠服教弟子规教案怎么写，有定位。勿乱顿，致污秽。

对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。

借人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。

凡出言，信为先。

读书法，有三至。心眼口，信皆要。

房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。

列典籍，有定处。读看毕，还原处。

1、请你对于前面的词语，想想自己在某个方面做的好或不好，在做的好的

括号里画笑脸。

2、说一说你做到了这些，还有什么不足，以后准备怎么改进？

3、这里我还想成就一个机会，请你对生活中的一些行为也运用弟子规来说一说。

（1）当父母或同事说话算话，你能对父母说：凡出言，信为先。

（2）当家长饮酒醉酒了，用那一句劝说家长？（饮酒醉，最为丑）

（3）当父母无心犯了个错，你可以说：“无心非，名为错”

五、课堂拓展 深化认识。

1、老师推荐名句：

（1）、温故而知新，可以为师矣。

（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）、敏而好学，不耻下问。

（4）、知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

（5）、吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与同事交而不信乎？传不习乎？

2、学生带读，然后齐读。

3、老师帮你们一些寄语：

忠心献给祖国，

孝心献给父母，

爱心献给社会，

诚心献给伙伴，

上进心留给自己。

4、总结：同学们，中国近代的经典文化，经历历史风雨的磨炼，仍然流传迄今，必然有它存在的缘由。同学们在之后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会赢得无穷的真谛，积淀深厚的文化气息，而且必定会象《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤？ 可驯致。

弟子规教案 篇3

一、 学习内容

无心非，名为错，有心非，名为恶。

二、 教材分析

金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事教弟子规教案怎么写，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会得到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、 教学目标

1、 理解本段弟子规的意义与内容

2、 养成严于律己知错就改的良好品质

四、 教学过程

1、 导入新课

由《曹操割发》的故事导入

三国时，有一次曹操率领部队去打仗。出发前，他告诫将士，不要毁坏麦田，如果有人违反条例，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞起来，曹操的策马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

曹操对兵法官说：“我违背了军令，应按兵法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下去代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他成为政治家的胸怀。

2、 指名读出学习目标。

3、 齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。

4、 检查背诵情况。

5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的意义与内容。

6、 指名小组讲话，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、 教师重点点拨突破瓶颈。

8、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

每组推选一名同学进行交流

9、 集体交流

10、 课堂小结

板书设计

（无心）非————错

（有心）非————恶

非既是错

严于律己 有错必纠

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