默默奉献的教育工作者，编写教案要怎么写？

有关幼儿园教案范文7篇

成为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教研向课堂教学转化的关节点。教案要如何写呢？以下是小编帮你们整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园教案篇1

活动目标：

1.巩固了解秋天的蔬菜，知道牛奶有营养，对人体有益处。

2.通过故事，知道吃蔬菜前要切记卫生。

材料提供：

1、玩具小猴、神秘袋一个（上面放核桃、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：

一、谈话导入活动，。

1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃零食吗？他们都吃过这些食物啊？

宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这样多香蕉，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果游戏，知道牛奶有营养。

1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多葡萄，那里的蔬菜都成熟了，可多啦！小兔尼尼最爱吃零食了，这不，他采了些食物，都藏在瓶子里了，我们来猜猜它都采了这些好吃的香蕉呢？

(1)请一个小同学上来摸一摸，并猜是哪个水果.

师：请你来摸一摸，这个食物是哪个形状的？摸起来是软软的而是硬硬的？你猜猜是哪个水果？（拿出来说说）这个香蕉你吃过吗？该如何吃？是哪个味道的？

(2)再请一个小同学上来摸，说出形状、颜色让其它人猜。

师：请你来悄悄看一看，这个是哪个水果？但不能直接说起来哦。我们让其它孩子来猜猜，你把发现的香蕉的图案、颜色都告诉人们。（鼓励儿童说说，让其它孩子猜。）猜出后的同时并看看各种蔬菜的口感、吃法和营养价值。

（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的蔬果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃蔬菜对我们身体有益处，它无法帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

三、讲述故事，了解吃食物要讲卫生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小同学一样很喜欢吃食物，可是最近不清楚如何了，他去了那里？我们一出来看看。

2、教师边放课件边讲故事《干净的香蕉真好吃》。

（1）同学：小猴尼尼去了那里？如何会去医院？

孩子：生病了，去看病。

老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

孩子：感冒、吃坏了、不舒服了……（2）师：尼尼刚才告诉我说它今天吃了食物就肚子疼起来了。可是吃香蕉怎么会嘴巴疼呢？

（观看小猴吃桃子手脏的照片）你有没有看到那里不对啊？看看它吃香蕉的手上有哪些？

宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

小结：手上有太多的细菌，不洗澡吃东西，会把细菌吃到乳房里，引起皮肤炎。就得去医院了。

（3）（观看水果脏就吃的照片）再看看小猴尼尼吃的香蕉有哪些问题？

老师：水果上有哪些？

宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

小结：水果外面有太多农药，需要去掉。（没有农药还会有太多的虫子把食物吃掉）非常是连皮吃的蔬果还可以用开水来泡一泡，这样会更干净。

四、师生总结

1、小猴尼尼因为吃蔬菜不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一出来告诉它现在吃蔬菜时需要切记什么吧。（师生一起总结）

2、小朋友之后也要切记，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！很快我们还要来吃食物了，阿姨已经帮我们的食物洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！

幼儿园教案篇2

活动目标

⒈认识1和许多，感知1和许多的关系。

⒉体验生活场景中学习的真谛。

活动准备

⒈挂图第5号《幼儿园里的同学和小朋友》

⒉玩具框内装有许多积木。

⒊印有1和许多小动物的小卡片。

活动过程

一、认识1和许多

⒈出示挂图，仔细观察图一：小同学你们看这是哪个地方呀？图上有谁？你看见几个同学？多少小朋友？（1个同学在讲故事，许多小同学在听故事）

⒉仔细观察图二：这里的小同学在干什么？有多少小同学？几个教授？（1个同学带领许多小朋友在做早操）

⒊那以后我们学校里有几个同学在上课？多少小同学在学本领呢？（1个凌同学在上课，许多孩子在学本领）

⒋幼儿园里有教师和小同学，大家在一起可以讲故事、做游戏、做早操，真开心呀。

二、区分1和许多

⒈现在老师给孩子们打算了一些小动物的卡片，请你听好要求，找到相应的小卡片。

⒉幼儿听同学的要求找卡片：请孩子们找一找1个小动物的卡片（以及许多小动物的卡片），举起来。

⒊请部分小同学说一说你找到了多少小动物？

三、感知1和许多的关系

⒈宝宝们本领真大，找到了小动物的卡片。现在大家看老师打算了哪些？（玩具）

⒉那玩具框里有多少积木？（许多）

⒊请小孩每人来拿一块积木，并说一说你拿了几块积木？（1块）

⒋刚才积木框里有许多积木，现在如何没有了呀？（小同学一块一块拿走了）

⒌小结：许多积木被小同学一块一块拿完了，许多积木被分成了一块一块。

⒍每个小同学手里都有一块积木宝宝，现在我们把积木宝宝送回去吧，一块一块积木合出来又是许多积木了。

⒎积木宝宝都回来了，谢谢大家！

幼儿园教案篇3

游戏目标

在观察和操作中认知不同颜色的纸的吸水性，学会用非常的方式观察、记录。

游戏准备

不同的纸折成的小纸船、水盆、擦手毛巾、记录纸

游戏过程

1．引起兴趣：老师带来几只小同学做的小纸船，如果把他们放在水盆里，你们猜，会出现哪些现象呢？

（幼儿有的说会在水里游，有的说会湿的，有的说会飘在后面）

2．猜想：小同学想想，这些小船里哪只能浮在水上最久？请小同学把自己的看法记录在猜测记录纸上。认为那只船浮的最久就在上面贴上标记。

（因为幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上游的时间最长，但也是的幼儿猜想报纸会在水上游的时间最长。）

3．玩一玩做一做：幼儿动手实验，将小船放入锅子里观察，并做好记录。要求幼儿将四种纸质的小船同时放入锅子里，然后观察，在记录表上给浮在水上时间最久的小船旁边贴上标记。

（在动手操作这个环节幼儿的兴趣最独特，探究欲望也强悍。他们纷纷把小纸船放到水盆里，看到小船吸水后的变化都能主动的和同学和小朋友进行交流。但操作的过程中同学问她们：小纸船怎么沉到岸边下去了？父母们的提问很生动形象，他们说：纸船都湿透了。餐巾纸做的小纸船都糟了。水都跑到纸上面去了。）

4．交流探讨，并做集体记录。提问为什么画报纸做的小船浮在水上最久？餐巾纸做的小船最先沉下去？总结出纸的颜色影响吸水的速度

（在这个环节中，孩子通过自己的实验发现与自己曾经的猜测有了一个对比，两种思维冲突使幼儿更坚信自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的观察中，幼儿了解了不同颜色的纸吸水的速度是不一样的。）

5．延伸活动：那么再来看看用挂历纸做的小船到底会不会沉下去，幼儿进行观察。

活动思路：

在传统的科学教育中，我们更多的是采取从“听”中学，即由校长讲授这些科学常识再借助一些考核方法让父母记住那些知识，而不是让小孩直面真实的科学，在构建的过程中理解科学。这个活动重在营造一个合理的科学环境，提供父母自己动手、动脑，主动去探讨自然的和机会，从而激发她们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学研究过程中感受学习科学的真谛。做学校”就是要让小孩在自然和真实现象面前，感到惊讶，尝试去做，反复去做，认真观察，大胆设想，小心求证。首先要让儿童对客观事物进行切实的观察，引起人们的好奇心和求知欲；再者，要求成人对观察到的事物进行初步的绘制，得出推论，获得对全球的客观了解。

建议父母对于小孩来说，玩是它们的天性，观察是它们了解世界的窗户，动手做是认知的触角。孩子只有兴趣被激发出来，才能主动的去获得更多的知识和心得，同时针对开发智力也是相当重要的。家长要为儿子创造玩玩做做的条件，启动孩子的主动性，培养小孩的操作、观察兴趣。孩子天生的好奇心强，求知欲旺盛，家长应很好地利用小孩这一天性。积极的造就条件，让儿子在肆意地嬉戏之中，感知生活中事物的千变万化，从而不断的构建新的常识和心得，认识客观世界。

幼儿园教案篇4

活动目标：

1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的看法。

2、通过拓印和脸部动作展现树叶舞蹈的画面，体验快乐的心情，萌发乐意帮助别人的梦想。

3、借助图文并茂，以图为主的方式，培养小孩仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过学生大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

设计思路：

本园的区级课题为《利用乡土资源加强儿童园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶成为素材，不仅是由于它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的尽力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成它们的愿望。同时这也与我们幼儿园所倡导的教育绿色孩子——学会关怀、友好不谋而合。

初冬，各种各样的树叶还是在不断摆脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落出来！成为红色花园单位的我们教案分析怎么写，在父母们来园与离园以及在幼儿园里最长见到的就是各类各样的树枝，那么，满地飘落的树枝会想什么，会干什么呢？这种难题也许常在父母们的心底里回旋。《树叶的表演》正是以女孩的角度与想象出发，描述了一个动人的故事。这一夜，树叶们要去参与一场欢乐的派对，可是，就当树叶们要出发的之后，它们看到还有众多事情没有打算好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让他们如愿以偿地举行了这场大会。树叶们有哪些困难，魔术师又是如何帮助它们的？这种悬念会一个个从父母们的脑海里跳起来，从而引来人们经常认真的诉说下去，最终找到想要的答案。而当看到舞会的戏剧响起、当发现花朵翩翩起舞的之后，大家必定会显出欣喜的笑容，并情不自禁地和小叶子们一起舞动。而这，便是《树叶的表演》的美丽所在。

活动准备：

1、收集各类树叶。

2、PPT课件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。

活动流程：

PPT导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸

活动流程：

一、PPT导入，引出主题（设计动机：通过回答，让儿子无法从自己的视角出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的了解来进行叙述。）场景一：

1、看一看树上也有叶子吗？其他的小树去哪里了？

2、猜一猜这些散落在地上的叶子会去干什么呢？

画面二：

树叶们聚在一起，在说些什么呢？

二、欣赏故事，分段理解（设计动机：通过分段欣赏，引发孩子对场景的认真观察，激发幼儿能关心树叶的差异，同时借助大胆想象乐意表达自己的所思所想。）画面一：

1、这里有几片树叶？

2、这4片树叶是一家人，你能分得出他们是谁吗？（打招呼）

3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？

总结：哦，原来，树叶爸爸和母亲在一起说：宝宝，让我们一起去参与聚会吧！

过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参与聚会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参与舞会呢？

画面二：

这种树叶也打算去参与聚会呢，可是你认为他们打算好了吗？能去参与聚会吗？小叶子没有可爱的棉袄，心里越想越伤心，小同学们，你们有哪些好方法来帮助小树叶吗？

画面三：

1、魔术师来了，"树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大"。

2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作"变、变、变"）

3、变了吗？你喜欢哪件新帽子，为什么？

三、树叶的表演1、老师似乎看到有谁在哭，哎，是谁呢？他们为什么哭呀？

2、它们也想参与聚会，可是没有可爱的包包，魔术师又忙，这可如何办？

3、示范：小树叶，请你躺在椅子上教案分析怎么写，我和我的伙伴——炫彩棒一出来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一出来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！

4、小树叶急立刻忙地跑到聚会，跳起了快乐的跳舞。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请他们的小树叶吧。

5、幼儿操作。

四、延伸我们一起和叶子宝宝跳欢快的'表演。

活动反思：

本次活动幼儿十分感兴趣，我想优美的FLASH是一个因素，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以小孩们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中感受幸福的心情，萌发乐意帮助别人的心愿。从父母们的热情参加中，我感得到人们善于帮助的情感。

其实活动总是有众多不足的：

难度不够。原先我想针对我们新中班的儿童各方面的素质还是较弱的，所以也是让人们简单的装扮树叶，但是对于我们的小孩都能成功完成，所以领导反馈也觉得是否可以降低一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能表现出活动的"主题"——树叶的表演。我认为相当有道理，是一个特别好的建议。