幼儿园散文诗教案怎么写 青蛙的小船上有了船帆，纽扣会变成什么？

大班语言活动散文诗《不见了》教案

活动目标：

1、乐意观察场景内容，感受作品内容的趣味。

2、尝试理解事物之间的关系，大胆表达自己的看法。

3、能一页一页地翻阅图书。

4、借助图文并茂，以图为主的方式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

活动准备：

幼儿教材、课件、大书（教师用）

活动过程：

一、设疑导入，引发阅读兴趣

师：有一个宝宝，他的很多东西都不见了，会去哪儿呢？我们一起听听宝宝是如何说的。

二、利用幻灯片，引导幼儿分句感受诗歌诗内容的趣味

1.师：我的衣服不见了幼儿园散文诗教案怎么写，帽子会去哪里了？（请幼儿猜想）

听宝宝是如何说的：我的衣服不见了……它是不是变成了鸟宝宝的摇篮？

你们明白鸟宝宝的摇篮吗？

教师小结：鸟宝宝在草堆里，树枝轻轻地摇，鸟窝就像摇篮一样轻轻地摇着鸟宝宝，舒服极了。

2．师：我们接着听

师：我的手帕不见了，它既会去哪儿呢？（幼儿猜想）之后出现图片

听听宝宝怎么说：我的手帕不见了……它会成为兔子的.船帆吗？

师：你见到船帆？你们明白船帆有哪些用吗？（幼儿已知经验）

小结：青蛙的小船上有了船帆，就可以快快的在海上行走。

3．宝宝又说：我的纽扣不见了，纽扣会成为哪些呢？（幼儿简单猜想）后出示照片

听小孩说：我的纽扣不见了……他会成为星星飞上天吗？

依次欣赏每句散文诗

三、利用大图书，感受、理解散文诗内容

师：这就是我们最近要看的图书的内容，名字叫《不见了》

1.出示大图书，教师一边翻书，一边朗读（教师朗读应注意语气和神态）

师：你们看到，宝宝的哪些不见了（幼儿回忆）（帽子、手帕、小熊发卡等）

宝宝的衣服不见了，他猜测可能会变成哪些？宝宝怎么会有这种的看法呢？

2.宝宝的手帕不见了，他是如何想的？

依次理解每句散文诗

四、师幼完整阅读图书

幼儿跟着同学边吃饭边朗读，并用双手相应的画面。

师：我们现在看的这本书名字叫《不见了》，这三个字宝宝跟小朋友捉迷藏，他们都藏在书上面了，我们一起把它们找回来好吗？

活动反思：

大部分孩子无法完成散文诗的课堂目标幼儿园散文诗教案怎么写，但老师中使小孩接受的新经验不宜过多，应在课前使儿童对这些知识有所了解。对于散文诗中疑问句阅读的神态和语调都要强化，并带给孩子想象的空间。

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