幼儿正规的教案是怎么写的？如何写好？

幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及教学反思

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编为你们收集的幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及课堂反思，希望还能帮助到你们。

活动目标：

1.感受歌曲活泼轻快的心情，能用自然、连贯的声音体现。

2.体验多种形式演唱的快乐。

3.根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌曲。

4.能跟着节奏打节拍。

5.在进行表演时，能跟同伴互相配合，共同完成表演。

活动准备：

歌曲图谱;音乐。

活动过程：

一、感受、理解歌曲。

1.欣赏歌曲第一遍(音频)，交流：这首歌词听起来什么感到?为什么是这样觉得呢?

2.欣赏清唱第二、三遍——交流：歌曲里唱到了哪些事情?为什么是欢快的呢?一家人去玩是一件怎么样的事情?什么心态?请谁来体现?(根据儿童回答学生清唱并出示相应的图谱。)

3.清唱第四遍——按照歌曲排列图谱。

4.几个乐句?

二、学听歌曲。

1.请小指挥点图谱集体演唱。(哪里还有问题?)

2.接听。(觉得自己唱得怎么样?)

三、创编歌曲。

1.我现在陪父亲带着全家去散步，在“池塘边，荷叶下”，看见“躲着一只小老鼠”，你们和爸爸妈妈出去散步还去过哪里音乐教案怎么写，看到了哪些?(集体讨论—个别仿编——集体试唱)

(请部分幼儿仿编时，可以用简易图谱帮助记忆。)

2.结合仿编完整体现。(引导幼儿加上一些欢快的动作)。

活动反思：

本活动是参与名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计跟组织过程中，我主要掌握了三点

1.歌曲的截选。(设计意图中准确谈到)

2.图谱的利用。这首曲目是叙事性的，歌词里面叙述的事件通过图谱形式

呈现，直观形象，帮助幼儿虽然理解歌词，也展现乐曲的唯美，为幼儿的学习、表现搭建了更有力的支架。

3.情绪的掌握。我非常重视幼儿对歌曲情绪的`把握音乐教案怎么写，所以在体会阶段，我

主张使孩子们多听、仔细听，并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”、“可以如何体现?”等这种的难题，为的就是引导儿童激发、表现出歌曲的感情，也为最终的创编打好基础。那么在实际执教过程中，我尽可能地充满温情，因为只有我自己被戏剧感动，才能打动父母、感动大家。歌曲更受父母的偏爱，接听环节兴趣浓厚，情感表现真实，师幼互动非常有效。

但是通过展现，也折射出一些问题值得讨论：

1.如何让图谱更有效?因为在我的图谱中很好地展示了歌曲的场景，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的，也是我在创编中应鼓励儿童根据这个节奏去体现的。所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相整合的图谱，纠结了好久。

2.创编是否应该在第二课时再去达成?我预设了展现、学唱跟创编三大环节，在实际执教中，时间相当紧张，而且造成中间的体会跟学听稍微急了一点点。如果没有创编环节，我可以将上面走得很稳定、扎实一点，对整个歌曲的把握会更好。

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