【教师资格证】幼儿园教师编写教案精选7篇

精选中班音乐教案7篇

作为一名学生，总归要编写讲义，编写讲稿助于累积教学心得，不断提高教学品质。我们必须如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案7篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

中班音乐教案 篇1

【活动目标】：

1、通过游戏造成儿童学习歌舞台的兴趣，体验歌舞活动的欢乐，并可大胆的体现自己的情感跟体验。

2、幼儿在熟悉歌曲曲风，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。

3、通过学听歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

【活动准备】：

知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。

物质准备：猫尾巴若干，音乐唱片录音机

【活动过程】：

律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。

(一) 师：小猫咪，今天天气如此好，我们一块儿到旁边玩好吗?(播放歌曲)

(二)复习歌曲――《小猫咪》

要求：坐姿正确，用更好看得声音来听。

(三)师以讲故事的方式，引出主题，引起幼儿兴趣：

师：有一群可爱的小猫咪，和母亲在一起，生活过得十分开心，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有两天，猫爸爸带着小猫咪捉虫子，小猫咪捉了这些很多的兔子，小猫咪高兴极了，妈妈看到小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。

(四)学习歌表演：

1、师随美术边念儿歌边示范歌表演：

师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容跟动作说明一样)

2、幼儿自由站在学生周围，同老师一起表演：

3、分解动作，逐句练习：

(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有老鼠摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。

(2)幼儿自由舞蹈自己喜爱的动作，师指导幼儿将表演中各个动作做好，做到位。

(3)学习舞蹈：

重点指导幼儿做好扭尾巴，和老鼠跳的动作。

4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏体验歌舞台的欢乐氛围)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉悦的氛围中自然结束。

请幼儿以轮唱的方式分角色进行游戏，指导儿童作出猫爸爸跟小狗不同的动作和表情。

【教学反思】：

这次活动，幼儿通过扮演小花猫和狗爸爸学本领的游戏方式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习跟探索，深入浅出的学会了歌舞台。并且，我把动作用儿歌的方式体现出来，避免了以前令幼儿机械的模范教师作动作，而没杀了儿子学习的主动性和积极性的作法，而是使幼儿在欣赏了教师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步认知的基础上，让幼儿和你的好朋友说说，"你最喜欢哪个动作?"使幼儿学得轻松学得积极主动，真正推动了师生互动，生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他营造的游戏情景中，自然而然的把歌舞台学会了，整个教学过程变得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣非常的独特但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在这次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌舞台的动作时，教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的曲调边听边跳。并且在课堂中，教师的位置可以渐渐地淡出，可以参与地孩子们中间，和它们一起表演，而不要老师站在师幼对立的

中班音乐教案 篇2

目标：

1.有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。

2.学习节奏律动，掌握○ⅹ|○ⅹⅹ∣

准备：

1.小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具。

2.歌曲、录音磁带、录音机。

过程：

1.经验交流，了解理发的基本过程：

2.幼儿谈谈自己去理发店理发的经验：

——“你去过理发店吗？”

“理发师是如何为你理发的？”

老师播放理发师为客人理发的录象，巩固幼儿的经验：

——“理发师是如何为客户理发的？”（引导幼儿说清楚理发的顺序。）

“顾客在理发时情绪是如何的？”

3.节奏律动，学做小小理发师：

感受旋律：

——“边听边想想这位理发师是如何为客人理发的？”

学习节奏“○ⅹ|○ⅹⅹ∣”

——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴的心态告诉你们。”（幼儿随乐拍击节奏。）

节奏律动，用动作表现理发师理发的场景：

——“如果你是理发师，你会如何为顾客理发呢？”

○ⅹ|○ⅹⅹ∣×× ××︱× —|

3．学听歌曲，结伴玩理发游戏：

老师随节奏律动扮演理发师：

——“你认为我的理发技术怎么样？”

“我为用户理发时做了这些事情？”

再次欣赏演出，并师范演唱曲目。

幼儿学听歌曲。

幼儿两人一组，边听新歌边玩理发游戏。

中班音乐教案 篇3

一、作品

甩葱歌

【作品分析】

游戏情节

森林里住着一群可爱的小猴哥和猴子妹，它们在森林里快乐的耍着挠痒痒的游戏，玩着耍着，它们认为有点累了，可是又找不到休息的地方，怎么办呢？他们想起了一个好方法，就是轮流用自己的小腿变成电动沙发，这样好朋友就可以坐在里面按摩按摩、舒服舒服了。

游戏玩法建议

1、A段：小猴哥和小猴妹一边跑，一边在草坪上耍着挠痒痒的游戏。（挠痒痒的顺序：脸、手、腋下、肚子）。

2、A段：小猴哥和小猴妹轮流用自己的身子变成电动沙发让同伴按摩休息。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在熟悉歌曲旋律跟结构的基础上，能用动作表现游戏中的猴哥和猴妹，在要求的乐句中完成相应的动作。

2、尝试用脸部动作创编出各种沙发的造型，并可与同伴合作游戏。

3、体验与不同伙伴合作游戏带给的开心。

【活动过程】

1、复习律动《小猴变沙发》。

2、引导幼儿合作玩挠痒痒的游戏，并确认挠痒痒的顺序。（挠脸、手、腋下、肚子）

3、讲述故事情节，激发儿童游戏的兴趣。

4、引导幼儿尝试用小腿变沙发，讨论如何能够更加坚固。

5、合乐游戏，引导幼儿将挠痒痒和变沙发的游戏剧情加入戏剧完整游戏。

6、启发儿童用不同身体动作创编沙发造型，完整游戏。

7、引导幼儿交换舜伴幼儿教案怎么写，再次游戏。

三、友情提示

1、对于大班上学期的儿童来说，在一个课时里完成这个活动有一定的难度，建议在活动之前先使幼儿熟悉戏剧，以系列故事的方式学习简单的身体律动，以此来增加儿童在学习中的困难。

2、活动延伸：在幼儿熟悉活动期间，还可以降低人数进行创编，如可以降低为：两人合作变沙发，一人来坐。在A段还可以再丰富一些猴哥和猴妹的游戏动作。

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随音乐合拍地做出蚂蚁走路的动作。

2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并体现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

3、愿意与同伴交流，享受表演交流的幸福。

活动准备：

1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

2、经验准备：已有蚂蚁的简单常识经验。

活动过程：

一、导入活动。

——小蚂蚁们，今天妈妈带他们到草地上去玩玩吧。

幼儿听音乐跟着父母走路。

二、学习基本动作。

1、听音乐合拍地走路。

——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢？哦，原来我们没有把触角竖起来。让孩子看看他们的触角都竖起来了吗？

——我们的触角有哪些用？

教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

——我的孩子真可爱，妈妈想带他们去商场里玩玩。这次要和好妈妈哦。听好爸爸的脚步声。

幼儿听A段音乐练习走路。

2、学习结伴表演动作。

——我的小孩真能干，我真想抱抱他们，我要来抱抱你咯。

教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

幼儿听音乐进行结伴表演。

三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回来去，可是如何也搬不动，我想请你们一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉你们路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

——做个什么样的动作大家能够知道呢？

教师根据幼儿动作邀请同学。

请幼儿创编“搬豆”和“想个方法”的动作。

四、学习邀请舞。

1、教师扮演邀请者，进行游戏。

2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

活动反思：

本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习方式，对于我自己来说也是最新的教学方式，相对来说没有多少经验跟掌握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的打算。对于幼儿来说这样的集体舞学习更新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整至本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的心得生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。

在“找个同学抱抱”的环节中，两次遇到了幼儿愿意没有朋友也不找陈熙做同学的画面，这使我遭遇了深深的沉默。虽然在我的参加下，我们三个抱在一起，却让学习要求发生了差异，原来幼儿两两结伴，最后成为这些幼儿抱在一块，没办法进行中间的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。

中班音乐教案 篇5

目标：

1.激发儿童造成对戏剧活动的兴趣，体验舞台活动的欢乐。

2.在游戏活动中，初步学习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想象，创编舞蹈动作。

准备：大鸡蛋一个，小鸡蛋36个，大班儿童一名(已培训好部分教学内容)，录音磁带，录音机

教学过程：

一、 开始部分

1、 以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着老师拍手律动。

2、 现在，我们来看一段动画片(演示多媒体、教师旁白，用相同的音乐配上。)

3、 蛋蛋不见了，我来找一找。

二、 理解歌词

1、 找到了，鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。)

2、 这个就是刚才小鸭子下的蛋，谁可告诉我蛋蛋里面有哪些?(幼儿回答)

3、 让我敲一敲，蛋蛋里面究竟有哪些?(教师轻敲鸡蛋，蛋内发出轻微的小猪声，随着一声“小小蛋儿开门了”，上半个蛋壳打开，扮小鸡的幼儿边听边表演。)

4、 原来真有一只鸭子躲在南瓜里，我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好)

5、 小朋友你看到小鸡是从那里走出来的?

(根据幼儿感知情况，确定幼儿是否应该第二次示范)

帮助理解歌词，鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。

6、现在有谁愿意来敲蛋壳，看看你可敲出会说话的小鸡吗?

如果小猪唱歌了，我们就和跟着它一起唱。

7、多种形式进行练习，教师躲在鸡蛋里，或是学生请若干个幼儿上来一起躲在南瓜里，请小鸡来敲敲。

三、 集体游戏

1、 小母鸡下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老师就帮每位小朋友都打算了一个蛋蛋，等他们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

2、 教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。

3、 小鸡长大了，男孩子扮的小猪会成为什么样?女孩子扮的小猪会成为什么样?

中班音乐教案 篇6

主题名称：我爱我家

活动名称：爸爸本领大（适宜的年龄段：中班）

活动目的：

1、引导孩子尝试在多种途径信息搜集的基础上交流爸爸工作跟生活中的本领。

2、萌发幼儿亲近儿子、尊敬父母的感情。

设计意图：

无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被质疑的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多小孩会说：“我父亲会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回去”。为什么会晚回去？孩子们不是很明白。对父亲的本领还停留在一个粗浅的了解上。为了使孩子们更好地了解自己的妈妈，体会到父亲的艰辛，感受到爸爸无私的爱，我设计了这次活动。

活动采取家园互动模式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从父亲跟父母的交流互动引导子女直接对话，了解父亲工作中的本领。又结合照片、录像等资料令孩子们感受母亲细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱父亲、崇敬爸爸的亲情。

活动准备：

（一）物质准备：

1、录像：爸爸生活中的本领

2、“爸爸在工作”的图片展览会

3、三位爸爸现场看看她们工作中的本领

4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种食品之类）

（二）经验准备：

1、幼儿在主题举办前期已用“爸爸调查表”向父亲进行过访谈，了解父亲的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

2、观察过自己父亲在生活中的本领。

活动过程：

一、 谈话：父亲节引出主题

你们明白周日是哪个节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为父亲很辛苦，所以为了感谢父亲付出的辛勤，把五月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本领

1、爸爸经常都去上学，那么你了解父亲是做哪些工作的吗？

2、我知道你们除了知道自己父亲的工作以外还想知道对方的妈妈，那么我们就一起到“爸爸在工作的合照展览会”去看看。 要求：你可以向对方介绍你的妈妈是做哪些工作的，你也可以向对方提问他的妈妈是做哪些工作的？