对外汉语教案教学反思怎么写不同阶段的课堂教学要点是什么

对外汉语教案教学反思怎么写不同阶段的课堂教学要点是什么？学校原有《元明清小说》的课堂教学大纲教学目标和教学方法，

1、各初级教材的简单试读课。

2、一至五步课

3、三步课；四步课

4、十一步课；十二步课教学重点：

1、文言文的选词、造句与韵律。

2、选词、造句、谐音连词的运用与句子设计。

3、典故的运用与优化。

4、古文朗读

5、古文讲读。

重点：

1、古文原文。

2、古汉语语法。

教学难点：

1、不同时代的形态，介词的用法、句法结构、词性搭配。

2、课文情节的设置。

3、重点句子的朗读。

4、古文典故的使用。

教学原则：

1、本位原则，教学内容以学生为中心，

2、教学时间，

3、学生观对外汉语教案教学反思怎么写，

4、侧重抓基础。重点、难点、必修、选修，没有新的课标，按照从课文到课后复习，从基础到拓展课件布置教学。

教学过程：

1、课前导入，让学生自由朗读课文，

2、文言文阅读对外汉语教案教学反思怎么写，开始朗读课文，首段反复阅读，

3、本位教学，

4、创设适宜的教学情境，让学生分组讨论交流文言文中的句式，记录学生的读书心得，

5、同学们讨论完之后，与教师分享自己的理解，让教师品味，并进行总结。

6、出结论：考查学生的词汇积累和语言运用能力。讲解时在心里根据课文的大意框架进行。教学过程的关键步骤：①提问。让学生先自己提问。②参考书。让学生根据书上的内容，自己提问。③读课文。为教师在讲解时提问。④总结。学生自己对文章的结构、语言特点等进行反思总结。课堂小结：①情景导入。小结课文的背景、内容、结构等。

②让学生记录学生的读书心得。教师单独提问让学生提问老师，单独找出文章重点句子，相关句子需要强化训练。例：文中大概两个主要人物，为什么推荐大家来汉办读汉语？学生回答：主要的人物，推荐人员，工作的贡献。③分组讨论。学生分组讨论交流本课的读书心得。从分组开始，就需要分组思考。明确人物，分类处理，每一组选择一个代表性词汇作为本组要求学生讲述的内容。

④请教学生认真思考，提出相关问题。请学生考虑文中人物关系、推荐人员、工作贡献，等等。⑤归纳总结。整理学生的讲解和思考结果，让学生归纳总结。④课堂小结，回顾上一节课所学。

教学反思：

1、通过教师提问，提出的问题，让学生讲述了课文中一共有几个要点，这几个要点有什么联系。如何联系起来的，