锦集10篇在教学工作者开展教学活动前，要怎么写好教案？

中班音乐教案锦集10篇

在教学工作者开展课堂活动前，常常应按照教学必须编写讲义，教案有助于学生理解并把握系统的常识。那要如何写好教案呢？以下是小编整理的中班音乐教案10篇，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、学习用活泼跳跃的嗓音演唱曲目，表现劳动的开心情绪，并听准重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤劳动才会获得丰收的道理，萌发热爱劳动的亲情。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5、喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、《种瓜》歌曲磁带。

活动过程：

1、通过谈话引发歌曲，激发幼儿学习歌曲的梦想。

--我们是如何种植的?种植时你的心中有哪些感觉?

2、学听歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的心情。

--教师范唱曲目，引导幼儿了解歌词内容，激发儿童爱劳动的亲情。

--西瓜怎么能够长得既好又大?种瓜人要做什么事情?

--你们在劳动时快乐不快乐?应该如何唱这首曲目?

3、复习一段幼儿熟悉并喜爱的律动或表演，结束活动。

教学反思：

整体将课程课件预设内容上出来了，但是后来的演出环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是哪个了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地躺(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的之后，意想不到的事情出现了，所有幼儿都走回来帮我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤并且有了撞击受伤的风波出现。没有合理地想到，并良好的改正。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、熟悉歌曲，能和戏剧边听边做游戏。

2、掌握游戏中找朋友的节奏跟动作，能在看到猫叫声后逐渐回“家”。

3、遵守游戏规则，体验跟同伴合作游戏的开心。

活动准备：钢琴一架

活动过程：

一、复习歌曲：《小黑猪》

二、教师边听边示范游戏玩法

提问：听到猫叫声后，小朋友要赶快怎样？

你们看到在哪个地方要找到朋友？

教师和儿子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

三、教师和一名儿童一起听音乐边听边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作，暗示看到猫叫后才会躲藏的规则。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用这些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）

五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

提醒老猫要伪装好，不要被对方看出。

六、为游戏取名字

教学反思：

《小老鼠找朋友》这是首受到孩子们喜爱的民歌之一。不仅仅来自于它的曲调风趣幽默，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小青蛙，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的之后，住着一只老猫想要吃掉虫子。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何诠释“老猫”在最后关头的机灵，可以抓到青蛙，正是我们小孩渴望表演的，活动一开始，教师就抓住这种细节。以游戏“谁来了”导入活动，让宝贝的积极性很快受到了提高，在此基础上老师巧妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得开心、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中按照因材施教的方法，注重个体变化、注重子女的互相学习，从歌曲、游戏到舞台，创造、表现、体验一直贯穿整个活动。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、感受歌曲抒情、柔和的特征，能用自然、优美的嗓音演唱曲目。

2、能有情感地参加演奏跟舞蹈，表现雪花飘落的美。

活动准备：

录音磁带《雪花》

活动过程：

一、练声：火车开来了（根据歌词，用由轻到响的噪音来唱歌，学习控制噪音的轻响）

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

火 车 开 来 了 呜 呜 呜 呜呜（响）

火 车 开 走 了 呜 呜 呜 呜呜（轻）

引导语：火车从旁边开来了，经过我们身边既开向新的目的地，用什么样的声音能够感觉到呢？

二、学听歌曲《雪花》（感受歌曲抒情、柔和的特征，能用自然、优美的嗓音演唱曲目。）

1、欣赏歌曲，理解歌词。

提问：雪花是什么样的？

谁种的雪花呢？

小结：冬天来了，晶莹的雪花纷飞下来了。

2、再次欣赏歌曲，感受歌曲柔和的曲调。

提问：小雪花是如何飞出来的？音乐唱起来怎么样？

小结：小雪花非常柔软，飘飘洒洒地来了。

3、幼儿学听歌曲

①幼儿和唱歌曲

②集体、分组唱歌曲

③教师将同一首歌曲用激昂的跟明亮的觉得乐曲钢琴，让幼儿进行比较

提问：哪种曲调觉得像小雪花飘落的觉着呢？为什么？

引导语：那我们用轻轻地，柔和的嗓音再来听一遍歌曲吧。

三、表现歌曲（能有情感地参加演奏跟舞蹈，表现雪花飘落的美）

引导语：小雪花是如何从天空中飘出来的?你可用动作表演吗?

1、播放录音，幼儿互相交流模拟雪花飘在夜空忽上忽下的动作。

重点指导：幼儿做小雪花飘落的动作，有的轻轻地挥舞双手转圈，有的指头张开上下摆动，有的身子高高低低地上下起落，也有的飘落在地上。

小结：小雪花从天上慢慢地飘落，所以我们追随音乐的动作也要慢些。

2、跟着录音表现歌曲（注意幼儿模仿雪花飘落的情态）

中班音乐教案 篇4

【活动目标】

1、感应×××O的节奏，感受四分音符休止符。

2、皮质乐器音色探索与唱辩。

3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

【活动准备】

大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。

【活动过程】 一、故事导入。

宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡觉了，他表演起了动动鼓……

二、音色听辩，暖身。

1、完整欣赏儿谣一遍后询问：有什么乐器？

2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。

3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时按照音色做指定动作。

4、音色听辩游戏。

幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指

定动作做回应“小××小××没睡着！”

三、感应×××O的节奏。

1、肢体律动，感应节奏。

（1）来了哪些动物呢？谁会学它们的叫声跟动作？

（2）配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。

2、道具操作，感应节奏。

（1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用恰当的表演形式，按节奏敲奏软垫，空拍时抬起软垫，做不出声状。

大鼓：软垫直立，手臂敲奏

小鼓：软垫平放，双手轮奏

铃鼓：一手拿软垫一手拍奏

3、乐器表演，感应节奏

分三种角色按语词节奏弹奏三种鼓，空拍处抱住乐器。

四、皮质乐器音色探索。

1、音色模拟与创编。

人手一只铃鼓，师幼共同探讨怎样模拟表演出三种鸟类的叫声，幼儿创编出后老师进行总结。

2、根据上一环节中编排的曲调为儿谣伴奏。

老鼠：点点点——吱吱吱

花猫：抓抓抓——喵喵喵

小狗：搥搥搥——旺旺旺（幼儿教育）

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

中班音乐教案 篇5

【活动设计背景】

现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予两者，但是有些小朋友还是玩小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不珍惜粮食音乐教案怎么写，不知道父母拿钱的辛苦，所以，通过这节课我想使它们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】

1、知道父亲的辛苦，教育儿童爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡跑的动作，并开启角色扮演。

4、根据歌词内容做相应的动作。

5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。

【教学重点、难点】

看截图来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音跟动作，最后表明和鼓励活动的目标。

【活动准备】

一名幼儿扮演兔子，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当鸭子，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫鸭子快快来喝东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和鸭子捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和鸭子带着小鸡回家了。

【活动过程】

一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

1、这里有张图片，小朋友们看一看，这是谁的一家？

2、照片里面都有谁啊？

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）

2、小朋友们一起学一学。

三．幼儿学鸭子走，母鸡走，小鸡跑的动作。

师：我们就会学他们的叫声，那两者是如何走路的呢？

公鸡怎么跑？公鸡叉腰，右手握住手腕，拇指放在额头下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走？双手分别放到身体右侧，随着声响作敲打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把他们的叫声用好听的嗓音唱起来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲曲风，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮兔子小鸡跟母鸡来做游戏好不好？

六、教育儿童爱爸爸妈妈。

小百科：公鸡，是一种家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。

中班音乐教案 篇6

活动目标：

1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现戏剧的情趣。

2、在图片及语言描述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与构建学习的快乐。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、音乐磁带、录音机

2、相关截图

活动过程：

一、倾听音乐，探索戏剧表现的内容。

1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所体现的内容。

师：我们一起来听一听，猜猜现在谁到我们学校来做客了?

2、出示图片，了解图片内容

3、教师边指图，边鼓励幼儿倾听音乐，了解音乐所体现的内容。

二、引导幼儿创编动作，并大胆进行舞台。

1、引导儿童创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

重点学习蜕皮的动作。

2、听音乐，幼儿在学生的带领下舞台。

三、师生共同进行游戏

1、幼儿在学生的带领下分散进行游戏。

2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

师：小朋友，你们明白毛毛虫最后会成为哪些吗?

那请他们成为一只可爱的小蝴蝶!

(请幼儿做出蝴蝶造型)

3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶很可爱。

教学反思：

通过丰富多彩的教学方法，结合戏剧本身的要素，让幼儿感受到不同的戏剧形象，每个人都有自己的方法学习戏剧、享受音乐，音乐是爱情的美术，只有通过戏剧的心灵体验，才能达到戏剧教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果较好。在实践过程中，培养了幼儿的审美素质和成就能力。通过成功的音乐活动，会提高孩子们对戏剧活动的兴趣，也可提高一些能力较为弱的小孩对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇7

活动目标：

1、熟悉理解歌词内容，掌握乐曲节奏，学听曲目。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特点。

3、通过非常，感悟文明说话的意义。

重点：熟悉理解歌词内容，掌握乐曲节奏，学听曲目。

难点：通过非常，感悟文明说话的意义。

活动准备：

1、歌曲中四种动物的截图。

2、相应的节奏图。

3、音乐磁带

活动过程：

一、开始部分

（一）发声练习

（二）图片导入

1、按歌曲内容逐一出示四种动物的照片：今天老师请了几只小动物来教他们说话，它们是谁呢？

2、让幼儿说说他们的叫声：××怎么说话？然后出示相应的节奏卡：你们可按同学带来的节奏学小动物唱歌吗？（带领幼儿按节奏学小动物叫）

3、师：你们都学会了动物老师的歌了，下面老师表演小鸭子，一、二组小朋友表演小青蛙，三、四组小朋友表演公鸡，五、六组小朋友表演乌鸦，我们一起来表演小动物唱歌。

4、师：刚才，我们听的歌好听吗？为什么不好看？要如何唱才会使你们听明白？我们来试一试（组织幼儿按音乐的次序轮流演出）现在整齐了吗？好听吗？哦，原来要一个一个唱歌、说话能够使人听明白。

5、有一首歌就是叫我们要这么说话的，歌曲的昵称叫《一个一个说》。