教案(Teaching)是教师施教的课时计划或方案

教案(Teaching Plan)是学生施教的课时计划或方案,是帮助学生有效地进行素质教育教学的根据.教案可以帮助学生有计划、有方法地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成课堂任务.教案写得怎么将直接影响教学效果的好坏.因此,在日常课堂中,广大学生都十分重视写教案.那么写教案时要写哪些呢? 一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type) 课题相当于文章的标题,讲课时应首先告诉学生,并写在黑板上.因此要写得具体.课型是指该节课的讲授类型.初中语文的主要课型有:新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等.不同的课型应用不同的培训模式或方式,只有确认了课型,才能选择有效的素质教育教学方法.

二、写素质教育教学目标(Teaching Objective) 素质教育教学目标是教案的核心内容,是学生施教的准绳.教学目标应依照大纲对教材的规定.由于教学目标应在课堂上展现给学生,让教师明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要教学教案怎么写,浅显易懂,便于操作跟检测,一般3~4个目标为宜.

三、写素质教育教学的重点(Main Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 素质教育重点是课堂教学的主要任务;教学难点是学生成功完成课堂任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口.在备课中写清一节课的课堂重点、难点和关键点,能提示教师在讲课时切记突出重点、突破瓶颈、抓住关键.

四、写教具(Teaching Tools) 课堂上必须什么教具要写明白,如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色铅笔、幻灯片等.

五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure) 素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写下面几方面的内容: 1. 写教学环节.教学环节即课堂任务是哪个要写明白,做到心中有数.目前有些教师运用\\\"三阶段六环节\\\"教学方式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和演进阶段(巩固发展、布置作业). 2. 写知识点和所用时间.写好知识点,教师使用教案时可一目了然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度教学教案怎么写,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间. 3. 写学生活动.不仅要写学生\\\"教哪个\\\",还要写出教师\\\"怎样教\\\",即写明白老师要教的内容,写出讲授很多内容的方式.写出教学用语跟各环节的过渡语.课堂用语要求简单、口语化,用学生已经学过的熟知的、听得懂的英文来解释或表达新的教学内容.各环节之间的过渡语要自然流畅.写出使用教具的时机跟步骤,写板书内容等. 4. 写师生活动.写出学生学习的内容跟学习方法,特别是如何学要写明白.不能简单地把教师活动写成听、读、思考、操练、做题等.

六、写课堂练习题(Exercises) 备课时精心设计的有针对性的课后练习题和达标题要写在教案中.写清出示这些题的方法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这种题的答案和解题方式.

七、写课堂小结(Summing-up on Teaching) 课堂小结是老师帮助教师回顾和小结本节课的学习内容的重要环节.小结的形式跟步骤要在教案中写明白,不论是老师鼓励学员总结,还是由学生归纳总结,都应注意把本节课的内容纳入知识平台之中,使学生在整体上掌握知识.

八、写板书设计(Blackboard Designs) 板书是有声有色的课堂语言,它带有直观性、形象性和启发性.因此,教师在教学上应有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用哪个色彩的粉笔等应在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了既写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生备考本节课的知识.