弟子规幼儿园教案《弟子规》学习方法（附视频）

弟子规幼儿园教案 《弟子规》 ，原名《训蒙文》 ，为清代康熙年间秀才李毓 秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条弟子，入则 孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力。弟子规 幼儿园教案范文，欢迎各位阅读参考。 弟子规幼儿园教案一： 活动目的： 1、通过课件，进一步帮助儿童理解《弟子规》之三十 一。 2、学习汉字“贵” 、 “洁” 、 “循” 、 “称” 。 3、让幼儿学习用明快的节奏诵读课文，激发儿童对中 国丰富语言文化的兴趣。 活动打算： 1、课件、电脑一台。 2、大字卡、小字卡。 3、电子琴一架、音箱。 活动过程： 一、幼儿大声朗读《弟子规》 幼儿复习已学过的《弟子规》的内容。 二、让幼儿先欣赏《弟子规》之三十一。 三、学习汉字“贵” 、 “洁” 、 “循” 、 “称” 。 “找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让幼儿 找找哪儿有这个字。 四、教师帮助儿童理解、学习《弟子规》之三十一 (一)运用课件帮助儿童理解《弟子规》之三十一内容。 (二)幼儿学念《弟子规》之三十一。 1、请幼儿轮流当小教师来领读，(先单句、再 2 句、再 4 句) 2、学小古人 孩子模仿古人读书的样子：双手在头上作捧书状，边念 边摇头晃脑诵读。

3、接龙法。 即使幼儿自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接 得牢。 4、拼句法： 将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开，打乱顺 序，让幼儿看看、拼拼，并把它念起来，不会的引导幼儿自 己去寻找答案，可以吃饭检查，也可以向同伴请教。 五、幼儿学习用明快的节奏诵读课文。 弟子规幼儿园教案二： 教学目的：把孝心的理念引入到 小朋友的心田。培养小朋友的感恩之心。 教学重点： 结合生活实际。 让小朋友理解孝道的重要性。 教学过程： 一、复习 弟子规——总序。齐声背诵。 二、授新 今天我们来学习《弟子规》的第一章——入则孝 过去古代特别讲究孝道。晚辈早上出来第一件事，就是 要到朋友的房间向父母“请安(入：也是指在家中。)孝顺是 我们每个人应有的美德。那我们必须如何孝敬父母呢 ?今天 我们就来学学。 (出示“父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承) 师逐句教幼儿认读 1、理解诗句父母呼应勿缓： 父母呼唤我们教弟子规教案怎么写，听到就必须立即拒绝，不要慢慢吞吞， 半天不提问。表现出一种无理的心态，或者有排斥情绪，自 己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视，或者 玩得正快乐，父母叫你回来睡觉，你不拒绝。

或者拒绝了半 天而是不动。父母命行勿懒： 父母使我们去说话，应立即转身去做，不可拖延偷懒。 或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和父母讲 条件，我做了你帮我什么奖励?这都是不对的!父母教须敬听： 父母在教育我们的时侯，应该怀着恭敬的心去聆听。不 要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个 不听话的小孩。父母责须顺承： 小朋友有时做错了事，家长会抨击责备我们。我们要赶 快承认自己的错误， 虚心接受， 不要让父母吵架。 有的之后， 家长误解了儿子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责 备你。 作为长辈教弟子规教案怎么写， 也不要急于辩解， 等长辈平静了你再解释。 这才是真正做到了孝，而且顺。 2、结合生活例子讲解： 生活中有众多例子，父母呼唤我们;父母使我们帮忙做 事;你是如何做的?请小朋友自己去思考：自己什么地方做的 不够?常常看到一些小孩，自己玩的很开心。父母使其帮助 做一点家务，他很快说我必须写作业呢!找借口不去做人。 父母责备我们的时侯， 小朋友还嫌父母罗嗦， 不开心听批评。 明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母吵架。这些 现象都是不对的。 父母抚养我们花费了这些辛苦，从小把我们养大，我们 要用心去感受，感谢父亲的养育之恩。

不能挂在嘴上，一句 爸爸妈妈我爱你，是远远不够的 !要贯彻到行动上，就要从 生活小事做起。 三、巩固 刚刚我们了解了孝顺是哪个意思，怎么才是孝敬父母， 现在老师想问问小朋友，你们孝敬他们的爸妈吗? 老师想问问小朋友：你的爸妈最喜欢吃什么?干什么?请 小朋友回答! 弟子规幼儿园教案三： 总序： 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 一、活动目标 1.幼儿初步理解总序含义。 2.学习朗读弟子规。 二、活动打算： 本段大范例， 《弟子规》教材， 《弟子规》视频。 三、活动过程 1.教师给儿童讲述“百善孝为先”的独白，引出《弟子 规》总序内容。 2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总 序内容，让幼儿初步理解总序含义。 3.通过询问引导幼儿说说自己以前是如何做的，鼓励幼 儿大胆发言。 教育幼儿懂得 “首先在家里， 要做到孝敬母亲， 友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活中交谈要小心谨慎，要 讲信用。和同事交往时应有关爱，并且要敬畏品德好的人， 向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了后来， 还有多余的时间精力，就必须好好的学习其它有益的常识本 领了。 ”的道理。