写教案就像是做菜，能否做出一道好菜？

写教案就像是做菜，能否做出一道好菜取决于厨师的功底，教案的优劣取决于作者的功底。怎样能够写好一篇完整的教案呢？这除了必须你对文章的真切理解，更要勇于突破大胆创新！下面给你们简单的讲讲如何写好教案。

一、 教材的选择

我们选取教材要考量儿童的年纪特点、兴趣喜好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不正确的，只有选择合适儿童年龄特点，能引起儿童兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是儿童书面语言演进的基础阶段，简短而又朗朗上口的童谣正是促进儿童语言演进的最好载体。选择这个内容就是觉得这首童谣的动作性很强，符合小班幼儿爱动的优点，很合适小班的小孩学习。而且，我认为这个内容也有更强的情境性，可以籍此把儿童带到儿歌所特定的情景中，从而让儿童身临其境地感到儿歌，学习儿歌。

二、目标的确认

活动目标主要从三个方面来确认：1、知识 2、能力 3、情感

如儿歌《过桥》的目标是：

1、 学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。

2、 尝试简单地仿编。

3、体验活动的乐趣。

目标1学习朗读、学习儿歌是常识层面的，是知识的累积和巩固;目标2尝试简单地仿编是能力层面的，是素质的提升跟训练;目标3体验活动的真谛是爱情层面的，是心情的感受跟表达。

当然，在确认目标时仍然基本是从以上三个方面来考量，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标教师教案怎么写，有时候也可以结合上去，而且可以按照每位活动的侧重点来安排目标的前后。

三、流程的设计

一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，把小孩的注意力最大力度的引来过来。

一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。而如何教、怎么学就看你活动过程如何去设计。所以在设计的过程中也有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心里一定要明白这个环节要安排在那里，要怎么安排，为什么应这种安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。现在以《过桥》为例重点讲一下设计的步骤和其中设计者一些隐性的观念。

四、教具的准备

教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都应用在刀刃上。教具的设计跟准备即应考量儿童的年龄特点，更应考量课的须要。教具的分量要足，但不要多了，多了易于导致不必要的麻烦。教具的制作要精致，但不要花俏。可以运用现成的实物，也可以运用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人产生不负责任的觉得。但也不必太多花俏，既浪费时间，又易于分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。

在写教案时即使把本课有关的教具写明白就好了，当然，教案里提到的打算并不单单只是教具的打算，还比如幼儿的知识准备。

五、 教案的版块

一个完整的活动设计包括七个版块

1、活动时间(右上角注明本节活动要在今天来上)

2、活动名称

3、活动目标

4、活动准备

5、活动过程(开始、基本、结束)

6、活动延伸

7、活动反思(进行完本节课的体会或是有什么没超过的预期的效果，以便下节课更加的完善)

应该来说写好一篇教案对于老学生来说从来都不是件难事，因为它们基本上在多年的教学中将上述的各个要点融会贯通教师教案怎么写，同时既加入自己的理解有所创新，这样才说出了好教案。