中小学教案设计与教学实践中的《一堂课怎么写教案》

教案教学后记怎么写？小编结合《中小学教案设计与教学实践》中的《一堂课怎么写教案》给大家分享如何设计这堂课。

1、拟定教学内容：教学内容怎么设计？标准是什么？

2、拟定课型：课型包括了传统课型、技能型练习课型、游戏课型、单元课型、课时课型、操作性练习课型、艺术性教学课型等等。

3、拟定目标：目标的设计一般分为：内容效果的预期目标、时间效果的预期目标、方法效果的预期目标、技能水平的预期目标等。

4、拟定教学重难点：教学重点、教学难点的设置一般有重点教学、基础夯实型重点教学、突破实践型重点教学等。

5、拟定课时安排：根据学习内容的难易程度及学生程度来确定每节课的教学时间。小编建议：不宜过长，过长意味着教学负担重，而且会出现过程不顺利的现象。

6、拟定教学形式：课堂教学形式一般包括讲授式、讨论式、复习式、练习式等。

7、拟定教学课程。这个一般是指明确此次教学的教学目标、教学方法、教学环节、教学风格等。

8、拟定教学反思制度。这个是比较重要的环节，意在一方面培养学生的总结归纳能力、课堂注意力的把握能力，另一方面锻炼学生的想象力、创造力、自主学习的能力等。

教学内容要素：

一）教学过程设计教学过程怎么设计？我们可以把课堂教学流程大致分为以下几个部分：导入、新课（基础知识课）、复习（巩固知识）、作业（考试课）、请求预习下节课。导入新课部分导入部分可以是故事、歌曲等，不一定要讲出一个漂亮的故事。如果只是单纯的导入故事，效果并不理想。这个可以采用温故知新法，故事可以采用民间故事、传统故事教案教学后记怎么写，不要使用网络上现成的故事，用自己编的故事代替。

把课件上的文字变成图片，采用图片代替文字讲解。这样就可以直观的把握重点内容了。新课（知识技能课）老师讲课的重点内容进行提炼，分成可能考到的知识点。把知识点变成问题，不同的知识点可以进行不同的解答。把已经讲解过的知识点和刚才讲解过的知识点进行联系，并让学生做总结。这样就能形成一个有序的知识网络。学生可以按照知识网络形成自己的思考、解答方式。讲课的过程中可以用语言进行提问。这样还可以激发学生的学习兴趣。（。

二）知识技能设计模块

一）思维策略思维策略是指思维形成的速度、广度、深度和灵活性。

思维策略有教学中怎么设计？

1、语言提示法：即教师用语言提示学生思考。如：你是上面黑框的人。教师要求学生思考：到底是谁上面黑框里的人教案教学后记怎么写，那还要不要抓同学。

2、合作互动交流法：教师用教具、演示材料和学生进行互