【T·资格证】培训教案怎么写-高校招聘教案要求

培训教案怎么写-高校招聘教案要求应聘高校教师，考察的主要是教育理论基础的储备与教学设计能力。教学设计能力要求通过模拟教学设计，教师在求职单位设定教学目标范围，根据教学内容、教学条件、教学环境、教学人员（师生比）等条件，提供教学设计方案并将设计方案通过语言、图文、音频、视频、书面等方式形成简洁、完整、有效的教学设计，尽量避免冗长的教学反思以及故弄玄虚的过程叙述。

最后通过模拟面试考核应聘者的教学设计能力、逻辑思维能力、问题解决能力等综合素质。通常要求应聘者熟练掌握应聘高校岗位教学设计方案的写作要求、教学语言文字表达能力、口头与书面交流表达能力、课堂观察能力等。考核标准高校教师招聘考试中，教学设计方案是必备的考核要素之一。在备考复习期间，作为考生的考生应当正确认识教学设计方案的重要性，设计时应以教师岗位的要求来撰写，具有明确的教学目标、需要解决的问题与方案，具有清晰的层次关系等，而且教学设计必须包含详细的教学目标、重难点教学目标、教学重难点、教学步骤、教学过程。

不同学校对于应聘者的要求不尽相同，但所要求的基本素质在教学设计方案中都要求具备。一、教学设计要符合教学标准教学设计要照顾到所设计教学内容学生的学习特点、教学目标以及应用性。根据教学标准制定教学计划，确定教学目标范围，通过精准的教学目标设置对教学目标内容的精确化、体系化和系统化，教学的细化，挖掘学生的能力，实现高效教学。

考生写教学设计时，应采用使用专有名词来替代形容词、副词、代词或特殊名词等，以统一表达教学目标、设计要求、教学流程等。在教学设计方案的教学目标中不应设置抽象的概念，也不应只是定性的评价或叙述，而应是定量的评价和叙述，而定量的评价与评述在设计过程中与定性评价一样，应是考生教学设计的最终落脚点培训教案怎么写，它应当与评价方案密切结合。

如：如何设置教学目标定量评价标准（人/生生/地生/英语单科/双语课程）和拟定教学重难点评价标准（书面、口头、语音、词汇、语法、语音、阅读）。标准化评价有助于考生全面把握教学目标设置，采用标准化评价测量方法有助于考生把握教学流程，把握教学过程，挖掘和提高教学设计能力。实际上培训教案怎么写，不同学科的教学设计标准差异极大，对此一位教学设计高手有人则介绍有效的教学设计方法：【小编的课程现在可以免费学习啦，搜索老师推荐微信公众号【青塔】，点击【教学设计高效课程】即可学习】二、教学设计要凸显知识性，突出理论性教学设计要有清晰的逻辑性，在明确教学目标后，根据不同教学。