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幼儿园中班儿歌教案（精选5篇）

作为一名教职工，通常会被规定编写教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。那么你有认识过教案吗？下面是小编帮你们整理的幼儿园中班儿歌教案（精选5篇），欢迎各位分享。

幼儿园中班儿歌教案1

活动目标：

1、看指挥初步学会用自制的钢琴表演。

2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。

3 、演奏第7、8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。

活动准备：

自制乐器、大鼓、音乐唱片、录音机、小铃。

活动过程：

1、师生问好。

2、我们今天一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。

3、上节课丁老师刚教了一首什么歌词呢？（幼儿回答）那它是一首什么样的戏剧呢？（劳动性质）

现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看他们是怎样把这首劳动性质的戏剧表现起来的。（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的开心、边拍手边叹气表示太用力）

4、刚才我看到有一部分幼儿拍的十分的好，但是今天有一段非常快的戏剧，我们小朋友拍手的时侯，应该轻快点，这样就能好听，（带领幼儿单独训练一遍）。

5、师：刚才小朋友们徒手训练的挺好，现在请小朋友们拿好自制的钢琴来表演吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好戏剧来表演吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来表演把。

6、游戏活动：走出房间，到操场上玩《蚂蚁搬豆》的游戏。

幼儿园中班儿歌教案2

一、活动前思考

1、教材分析

在经过这次活动“乌龟”的了解中，我看到儿童对自我观察小动物的动态更感兴趣，因此在选材的之后，我选用了观察的对象“金鱼”，因为青蛙是小朋友日常生活中最常用的，他们也很喜欢的小动物之一，而且青蛙的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。

2、重点难点

根据本活动的思维目标，我将此活动的重点难点定位在：

重点：用圆跟椭圆画出青蛙的形状特点。

难点：画金鱼的尾巴。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、能用圆、椭圆表现金鱼的外型特点。

2、在观察的基础上可画出不同形态的金鱼。

3、充分感受参加音乐活动的幸福。

（二）活动准备：

1、白纸、记号笔。

2、范画：各种形态的金鱼。

（三）活动过程：

1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的基本特点。

*师：今天我们班来了一位新同学，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领儿童观看金鱼，在观看的同时老师轻声提醒：这是谁？它的全身、眼睛、尾巴是哪个样子的？）*师：现在请他们来说一说，你了解的同事叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的嘴巴是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）

*幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只青蛙的眼睛。

（评析：在活动起初前，教师用了解新同学来引发儿童观看的兴趣，而且在观看的之后，老师无法用语言来提示幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察至的说起来的之后，老师可用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现起来，让幼儿看了最形象。）

2、通过观察后，能画出金鱼的造型轮廓。

师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的双眼、椭圆的身子、大大的尾巴像朵花，还象两个连出来的三角形呢！

师：这么可爱的尾巴，怎么把它画下来呢？把他们的手伸出去，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，一起搭个小山洞。）阿，漂亮的大尾巴变回来啦！谁愿意也来给金鱼变出可爱的大尾巴的？*请部分幼儿上来试一试，同时学生对儿童画的尾巴给予肯定并强调一些建议，让所有的幼儿都明白，怎样画才会让青蛙的尾巴变的又大又好看。

（评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而学生巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请部分幼儿上来画的之后，老师用小青蛙的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得很小、太短了，教师就用小青蛙的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在那里，给下一个幼儿一个提升的机会。）

3、通过放置各金鱼的根部，画出金鱼的不同动态。

教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的乌龟形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说就像在跳舞。）

师：对阿，这条鲤鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来给它拍个图片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上）

师：你们观察到的青蛙在干什么？请他们也上来摆一摆，然后给她们拍照，好吗？*请部分幼儿上来试一试，并请你们说一说：你看见的青蛙在干什？（教师对她们给青蛙拍的合照以小金鱼的口吻提出建议）

（评析：用摆一摆的方式，能够使幼儿对金鱼的不同形态有直接的认知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，教师也强调了一些建议，给后面的幼儿绘画作了一个铺垫。）

4、教师出示范画，幼儿创作，教师巡回指导。

师：今天，老师还带给了小金鱼很多漂亮的合照，我们一起来看一看（出示范画）。*师：现在也请小朋友帮小金鱼的同学拍照，你们愿意吗？（愿意）

师：你看见的小金鱼在干什么，你就给她们拍出来，别忘记要帮她们穿上漂亮的裙子哦，也别忘了帮她们找几个好朋友，不然的话它会更孤单的。

幼儿作画，教师指导。

（评析：在借助幼儿摆放后，已经使幼儿知道了几种金鱼的形态，而在此时，教师适时地出示范画，让儿童可以在自己绘画的之后有一个借鉴的系统，让幼儿知道除了它们自己发现的青蛙形态也有众多别的不同的形态。）

5、展示幼儿作品并进行评价。

师：哇，这么多金鱼都游到此处来了，我最喜欢这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的裙子要一起去参加聚会呢。你们喜欢哪副画，也来说一说。

请部分幼儿说说自己的作品。

（评析：先教师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来评判，无形中给了幼儿一个评价的方向。）

6、活动结束。

师：请他们把自己的作品和别的小朋友去讲一讲吧！

幼儿园中班儿歌教案3

设计意图：

“对对歌”属于语言活动中的据说游戏，它不仅带有普通儿歌的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特征外，还有一种整齐、呼应的节奏韵律在上面。同时一问一答的表现形式儿歌教案怎么写，能使儿童在诠释歌谣乐趣的同时，丰富常识发展认知和想像能力。

活动目标：

1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。

2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌， 体验创编的'乐趣。 活动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美，尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。

活动准备：

1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻求过弯弯的东西。

2、课件、挂图。

活动过程：

一、出示课件，引出话题。

1、出示图片――弯弯的小河。

教师：小朋友们，图中的小河是哪个样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见到这些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）

2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面还有许多弯弯的东西，请你听一听。

二、欣赏儿歌。

1、听儿歌CD第一遍，提问：你看到了哪些？（引导儿童说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。）

2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首童谣叫《对对歌》呢？（引导儿童体验儿歌问答式的特点。）

三、学念儿歌。

1、教师念问句儿歌教案怎么写，幼儿答答句。

2、互换朗诵。（提醒幼儿注意儿歌的前一句是询问，后一句是提问，问句与答句表述不同。）

3、幼儿自由结伴，学念儿歌。（利用课件形象帮助记忆）

四、尝试仿编儿歌。

1、教师：这首童谣讲的都是弯弯的东西，你可把自己明白的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的词语一样。）

2、学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。（如：什么弯弯在身上？辫子弯弯在脸上。什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在山上？小桥弯弯在山上。什么弯弯在上面？尾巴弯弯在前面。）

五、活动延伸：

在活动区投放图片，引导儿童创编与各类形状有关的对对歌。

幼儿园中班儿歌教案4

【活动目标】

1、通过多媒体课件激发儿童的兴趣，让幼儿理解文学内容重点学习词组“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。

2、培养儿童良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动过程】

一、导入，观看课件理解儿歌内容。

今天这些我们幼儿园的同学来听我们上课，还有众多的小动物也来了，我们一起来看看吧！

提问：刚才都发现了这些小动物。

1、那昨天小花猫和小螃蟹是如何走路的，我们再来仔细看一看。

（1）小花猫是如何走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和同学读一遍“静悄悄”，小花狗走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花狗脚步轻轻静悄悄）

（2）那小螃蟹又是如何走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和同学读一遍“横冲直撞”那小乌龟横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。“不要学哪小螃蟹横冲直撞真糟糕”

2、那小白鹅和大青虾是如何么坐的呢？我们来看一看吧！

（1）谁来说一说小白鹅是如何坐的。（坐的挺好、很端正、很直）那老师这么坐对不对呢？（对）老师挺起了手臂坐的挺直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了手臂，精神好的。（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）

（2）那小青虾又是如何坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腿老师边做动作）我们小朋友如果坐在小桌子上的之后像小螃蟹一样，那长大之后才会成为驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学哪小螃蟹驼着背儿弯着腿。

3、那百灵鸟和小乌鸦是如何跳舞的，我们一起来听听！

（1）百灵鸟唱歌的嗓音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和同学读一遍美妙！那我们跳舞的时侯要不要学百灵鸟用美好的嗓音说话呀！（要）。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美好！

（2）那昨天小乌鸦唱歌的嗓音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开眼睛哇哇大叫，声音很难。不要学哪小乌鸦张开眼睛哇哇叫！

二、学习儿歌

1、老师把今天这些小动物的事情编成了一首好听的童谣，儿歌的小名叫《学好样》你们想不想听！那竖起小耳朵仔细听明白。（完整的念一遍儿歌）

提问：儿歌的昵称叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。

2、你们想学念这首童谣吗？那小朋友轻轻的跟着同学一起来念儿歌吧！

2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。

3、那以后我们看到课件来再一起来念儿歌吧！

三、总结性教育

1、我们必须向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、脚步缓缓静悄悄。坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙）。

2、我们班也是众多好样我们学习，你们想向我们班上的那个小朋友学习、学习他的哪些好样呢？（对这种都是值得我们大学的好样！）

3、在我们身边好友众多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。

幼儿园中班儿歌教案5

活动目标：

1、感受音乐的节奏跟强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。

2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来体现歌曲中的rap部分中的夸夸我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。

3、乐于参加活动，体验合作的乐趣。

4、熟悉歌词曲调，学听单曲。

5、能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。

2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各类匹配的打击乐器)一张。

3、《爱我你就抱抱我》的音乐。

4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。

活动过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们，你们爱我吗?你想用哪个动作来表示爱我?(师幼互动)

2、小朋友们你们明白吗，老师也更爱她们，今天呀我帮小朋友们带来了一个特别的礼物，是他们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一听好吗?

二、基本部分。

1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了哪个?(爱我，你就……)

2、教师出示四张动作图片。

小朋友们你们看看那些照片告诉我们了哪些?(爸爸妈妈爱我还要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)

小朋友们和周围的小朋友一起配合舞台一下好吗?(分别出示图片)

3、完整播放戏剧让幼儿用拍手动作表示歌曲中发生动作的地方。

4、分组拍手表演。

今天老师送给小朋友准备了一些漂亮的头饰，现在我要把它发给小朋友。

那小朋友们可以按照你带的头饰来为这个曲子rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)

5、讨论配器方案，为翻唱伴奏。

今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想了解它们吗?(听声音猜乐器)

6、与幼儿讨论哪些乐器表演什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组表演。

7、完整跟着音乐表演

三、结束部分。

小朋友们，今天大家学会用钢琴独奏这首轻快的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗?

活动反思：

这堂课的选材很好，幼儿对这首曲目很喜欢。并且在演奏时，都可加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在打算图谱时，可以直接就使用照片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时需要再变得的指出一下。并且上课时要非常的关注全体小朋友。

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