【范文集锦6篇】教师声情曲调曲调伤悲，老大徒伤悲

四年级下册音乐教案范文集锦6篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有也许用到教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。那应如何写好教案呢？下面是小编整理的四年级下册音乐教案6篇，欢迎各位分享。

四年级下册音乐教案 篇1

教学内容：

唱：“飞吧，飞吧”“翅膀”

听：“鸽子”“快乐阳光”“云雀”“天鹅”“飞驰的雄鹰”

第一课《飞吧，飞吧》

教学目标：

1、歌曲戏剧形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。

2、视唱小曲，让教师感受山东民歌的调子曲调特点。

3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。

学习目标：

1、歌曲戏剧形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。珍惜今天的美好时光，学好功课。

2、视唱小曲音乐教案怎么写，感受山东民歌的调子曲调特点。

教学重、难点： 在进行合唱时应均衡和谐。

教学过程

一、组织教学：

1、师生唱问好歌，开始上课。

2、进行连音和断音的发声练习。

二、唱民歌《沂蒙山小调》：

1、出示投影歌页：

师：同学们，这首歌曲我们当时在上学期吹过这首钢琴曲，下面我们就把它来唱一唱。

教师弹奏曲子。

2、教师声情并茂的演奏曲目。提问：这首歌曲给你的觉得是什么样的？它的旋律有哪些特征呢？

三、 教授新课：

1、师导入：在我国近代有一位著名的作家，他当时写了这种有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你明白这句诗是哪个意思吗？

师：在日本也有相同的道理。下面我们就来学唱一首德国民歌《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向你们讲述了这种的一个道理。

2、师播放录音歌曲。分析：

这首歌曲很简单，只有几句，但仍有三个声部。我们可以迅速的将歌谱和歌曲学会，再进行合唱。

3、教师弹奏旋律。

要求学生在演唱声音应统一，时边唱边听，注意各音高的揉弦以及乐曲与和弦之间的和谐。

4、学习歌词：

1）学生集体朗读歌词。

2）教师播放录音歌曲，

3）播放曲目伴奏。

四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”

现在请你们来唱赏二首（女声合唱、男女声清唱）歌曲“鸽子”，（童声合唱）“快乐阳光”，并为歌词配上声势，感受一下跟我们刚学听的“飞吧，飞吧”歌曲有哪些不同？

五、教师小结课堂内容：

1、小结：同学们音乐教案怎么写，从这首乐曲的学习当中，我们可以知道一个道理：那就是不管是日本而是中同，都应在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的眼泪。

2、课后作业： 学习了这首歌词，你对未来的学习有哪些打算？

四年级下册音乐教案 篇2

教学目标：

1.用戏剧与姊妹美术结合的方式，了解哪些是音色。

2.了解人声的分类，通过聆听与对比，听辨出人声的类别。

3.激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用适中的幅度、均衡的气息吹奏短音和连音。

教学内容：

1、学习音色的概念，感受乐器的音效。

2、了解人声的分类。

3、欣赏5首歌曲，分别唱辩出人声的分类。

课时安排：

2课时

教学重点：

音色（乐器与混响）的概念与竖笛入门。

第一课时

教学内容：

1、音乐知识：美好的音质——人声的分类。

2、欣赏歌曲：《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。

教学过程：

一、组织教学：

二、新课教学：

1、自画秋天的颜色：下面请同学们用色彩来表述一下自己偏爱的春天，只要可表达自己的体会就行（还能请几位学生到黑板上随便画）。

2、联想乐器的颜色：启发学生把音乐体现的春天色彩，牵引到吉他乐句的音准上，由视觉到味觉加以感受，播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音跟照片，师总结“什么叫音色？”

3、听辨乐器的音准，让学生为比喻音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到适合的钢琴（小号和三角铁）

4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的.音色，而人的歌喉也是一各最为自然的特殊的乐器，它也是着美好的音色。请老师欣赏纯人声演绎的一首无伴唱合唱《牧歌》，真切地感受到人声的愉悦与活力，激发师生对合唱和人声的兴趣，同时既自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。

5、了解人声的色彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。为减少枯燥，每讲解一种都配一个演唱片段，使学生真实感受更加记忆深刻。

6、分辨人声的类型：欣赏歌曲《在那遥远的地方》、《老人河》、《夜莺》等的片段后，让学生抢答属于人声的那一类并填空。设问：你们能够举出男声、女声、童声的曲目曲名吗？

7、激发歌唱欲望：

1）让学生尝试用自己的声音来任意模仿各种人的音色。

2）指导学员学会保护自己的嗓子，正确地运用声音来和谐地唱歌，唱出自己的幸福心声。

三、小结。

四年级下册音乐教案 篇3

第二课时

教学内容：聆听《彼得与狼》、表演《红蜻蜓》

教学目标：

教学重点难点：

教学过程：

1．成语导入。

斏栉剩骸按ゾ吧情”这句词语怎么解释?

2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。

斏栉剩焊枨表达了哪些内容?(童年的回忆)

3．再听一遍。要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部?

4．把全班分为二个声部，学听二声部曲调：

(1)教师分别范唱、范奏二声部旋律。学生用指挥图式边划边用力哼唱各自曲调。

(2)二声部学生各自自学弹奏(坚持用指挥图式)。教师重点培训低声部唱稳、唱准。

(3)各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。

(4)用“呣”唱二乐句合唱，相互倾听效果。

5．学听歌曲：

(1)在“呣”的基础上听歌词。为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该乐曲听得更顺畅熟练，又可从中获得二声部的效果。(2)完整地唱好第一段歌词，二乐句注意和谐。

6．表演歌曲：

(1)复习力度记号。

(2)按歌曲标的力度记号来演唱。

(3)讨论：为什么应这种处理。还有没有其他处理方式?

(4)有情感地回想当初的童真情景，触景生情地舞台。

7．拓展：回忆起童年时唱过的曲子，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同怀念童年的好时光。

8.边讲故事边听听《彼得与狼》。

9课后小结：

四年级下册音乐教案 篇4

【教学内容】

《新疆舞曲第二号》

【教学目标】

1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击（XXXX|XXXXXX|）节奏为音乐伴奏。

【教学过程】

一、提问：

你知道的有关新疆的传统有什么？（新疆的舞蹈、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）

二、作曲家简介。

有一位非常偏爱新疆民族戏剧的作曲家——丁善德，根据流传的新疆歌曲创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听音乐，你从中听出这些新疆风格的音乐元素？

（典型的新疆地区的节奏与音高、模拟手鼓的敲打声。）

四、再次完整欣赏，注意聆听其中的主导节奏型。

1、欣赏引子部分：

（1）教师用器乐演奏引子部分。

（2）这段音乐模仿了新疆的那件民族乐器？（手鼓）

（3）观看一段简短的手鼓演奏视频。

五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：

（1）欣赏第一乐段。

①这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。

②跟着录音再唱上面的旋律。

六、欣赏第二乐段。

①和第一乐段相比有哪些联系？（平行乐句的差异重复，“学生即使说出重复即可”；中间加入了乐句的音型，“学生可以利用它们自己的表达形式来提问”）。

参与体验：这段乐曲重复了歌曲主题的曲调，在长音处加入了乐句的音型做填充，（教师在吉他上示范一小段琶音的音型），其后再听录音，学生边唱边快速动双手，模拟琶音的弹奏。

②接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了这些对比的技巧，你看到了其中的什么方面的对比？（力度的对比、明亮与灰暗的色调对比。学生说的不全面时，教师予以补充）。参与体验：当看到强力度时，请抬起手臂用力打节拍，当看到弱力度时，请抬起手臂用力打节拍；当看到明亮的颜色时，摊开双臂，当看到发亮的颜色时，请将手臂收回右臂。在这一部分音乐的结尾处，听到手鼓声一起敲击。

七、欣赏第二部分（这一部分也分为两个乐段）

（1）欣赏第一乐段。

①节拍、速度、情绪跟第一部分相比有哪些差异？能联想到哪些？（由2/4拍变为6/8拍，速度稍慢，情绪更加绵延抒情、舒缓柔美，像是一个小伙子唱出雄壮、悠扬的歌喉。）②再听这段乐曲，并随音乐轻微摇晃身体，体会6/8拍摇曳的觉得。

（2）欣赏第二乐段。

①此段音乐跟第一乐段相比在速度、节拍方面既有哪些差异？描绘了何种场面？（速度恢复了起初时的速度，节拍由6/8拍又转回了2/4拍，描绘了新疆人民庆祝圣诞的快乐歌舞场面。）

②再听此段音乐，可以用以下的节奏为其伴奏（注意速度与重音符号的差异）。也能在老师的带领下，跟随录音跳几个新疆歌舞动作，表现欢乐的舞蹈画面。

3、欣赏第三部分

（1）这部分音乐重复了第几部分的音乐？这部分音乐重新发生，让你有何感受？（学生即兴说，畅所欲言、发表看法与感受）

（2）结尾是什么样的效果？（情绪很加热烈，在快乐的手鼓声中结束全曲）。

八、音乐家相册。

了解作曲家、钢琴家、音乐教育家一丁善德的主要创作新作。

1、欣赏原波兰指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲第二号》。

2、谈一谈和钢琴曲对比，有何不同的体验？

教学反思：

四年级下册音乐教案 篇5

教学目的

一、学习深情、富有表情的唱歌，二部合唱和谐，把对学生的热爱、尊敬的情感在歌声中充分展现出来。

二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”

教学过程

一、 组织教学：

1、师生问好。

2、 发声练习：

二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”

1、听赏全曲，请同学们跟音乐哼唱。

2、听了两种不同的表演方式后，说一说你的看法。

三、导入新课：

师：9月10日是哪个节？

答：教师节。

师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的曲目《我爱米兰》

四、 新授：

1、复习C大调音符，告诉学生“d”是可以流动的，“d”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。

2、老师跟学生一起给小音符“搬家”，并结合歌词的曲调，练听旋律。

3、学习歌谱：

采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方式学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）

这是本课的一个难点，老师应帮助教师多听、多唱。注意两声部的和谐。

4、 学习歌词：

5、跟琴哼唱。 听录音范唱。

6、有感情地演唱。

7、后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处应听得较连贯、激动，充满情感，力度应随旋律的起伏而变化。

五、小结：

今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了教师对同学的敬爱、热爱，请你们课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向他们的任课老师深情地听起《我爱米兰》，观察他们的同学收到这份新颖而有含义的礼物时，脸上会出现何种表情。

5． 结束下课。

四年级下册音乐教案 篇6

第一课时

教学内容：歌曲《雪绒花》

教学目标：对所学歌曲及相关影片《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。

教学重点、难点：“前半拍休止、后半拍起听”节奏的掌握。

教材分析：好莱坞的精典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的知名唱段传遍了中国。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他演奏。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的歌颂，象征着人民期待甜蜜、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭学生的接纳，第二次则是它们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲表达对祖国的热爱。每次听起，都有不同寓意。

教学准备：VCD光盘、歌曲挂谱、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进学校，师生问好。

二、导入：进学校时同学们唱的是哪个歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边听边做动作。你了解这首歌的由来吗？（美国小说《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部影片里也有一首比《多来米》更受欢迎的乐曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？

讲故事：《音乐之声》的独白出现在70多年前的匈牙利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年青修女。她可爱漂亮，会弹钢琴，喜欢画画。有每天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作之后，玛丽亚教上校家几个没有了父亲的小孩学会了这些歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还帮孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚跟孩子们用可爱的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹钢琴边演奏了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是哪个歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的匈牙利民间歌曲，上校借这首歌颂雪花的乐曲来抒发自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了哪几个孩子的爸爸。在它们全家外出旅行回来时，不幸的事出现了，德国法西斯侵占了上校的祖国和故乡，并要上校去当军队。上校是个热爱祖国的老兵，他不肯为敌人工作。他跟玛丽亚决定带着孩子们逃往美国。就在它们打算逃跑时仍被对手发觉了。上校便假称是去参与音乐节的表演。敌人不大相信，便派人跟踪了人们。上校的家庭合唱团在音乐节上演出的第一个节目便是《雪绒花》。当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的乐曲响起在剧场时，观看的观众十分紧张，因为它们目前的祖国终于丧失了以往甜蜜、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的斗志，一齐高唱起来，歌声让敌人胆战心惊。《雪绒花》在电影中完整地发生了两次，第二次比第一次更激动人心。

三、学听歌曲：

1、教师范唱后学员谈对歌词的体会：听了这个独白，想不想听同学唱唱这首歌？（师边弹边听）你明白“雪绒花”代表哪个吗？歌曲通过对“雪花”的赞扬，表达了哪个？（表达了上校渴望快乐、安宁的生活跟对自己祖国的热爱。）

2、听琴默听，找出歌曲的特征跟难点。（分析特性，练习难点，并正音。）

3、划拍和琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。

4、完整地将歌曲听一遍，师边弹边听。

5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的利用对歌曲的形象起到了哪些作用？

先学生自己说，然后老师总结：让我们就像看见了晶莹的雪花在夜空中飞翔。歌曲借助对“雪花”的赞扬，表达了他们期待甜蜜、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用大声听，从第三句开始力度应重视一些。

6、把自己变成影片中的上校，有情感地翻唱曲目。

五、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自中国小说《音乐之声》的歌曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，老师有件很遗憾的事：我目前没有看过《音乐之声》这部影片，不知同学们是否愿意借助网上资源给老师查找有关《音乐之声》的更多资料，让我对这部影片有更多的知道。给同学们提供一个网址：ggle.c打开之后再在对话拦打上：外国影片《音乐之声》。我相信同学一定不会让阿姨失望，对不对？！

六、下课：在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。

随笔：学会演奏本名曲，体会乐曲表达的对祖国深切的眷念与热爱。

第二课时

教学内容：

1、欣赏《樱花》

2、活动《百花园》

教学目标：了解一些赞扬花的歌曲，欣赏赞扬花的作品。

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、欣赏歌曲《樱花》

师：樱花是法国的国花，每到四月竞相开放。乐曲《樱花》是根据中国同名曲目改编的，乐曲表现了他们结伴同行、踏春赏花的愉悦心境。我们一同来唱一唱这首歌。

2、活动：

（1）播放几首有关于花的歌词。

（2）课本上的几首歌曲请同学们来唱一唱。

（3）许多国家都有自己的国花，在课本上将他们用线连一连。

（4）你还知道这些赞美花的戏剧作品，说一说。

例：课本上《卜算子.咏梅》

小结：

随笔：感受日本歌曲改编的弦乐作品的韵味。通过欣赏表现“花”这一主题的戏剧、歌曲、图画、诗词等戏剧方式，感受不同的戏剧方式对同一主题的表现手法和戏剧美感。

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