护理的教案怎么写，有哪些步骤，流程是什么？

护理的教案怎么写，有哪些步骤，流程是什么？一套完整的临床实习教案，是整个护理学习，实习期间不可或缺的一部分。正规护理教材，建议大家可以以学校配发教材为主，自己也可以找辅导老师购买教材。不太会写教案的话，可以去网上找个临床护理一线、临床护理教师帮忙修改（我建议在给学生上课的时候修改，医院不讲究这个，因为生病看人下菜碟，一堂课不可能让你摆弄那么多玩意，最主要看哪个学生听得懂）。

病区的教材用的相对比较全，但学院化的内容相对不是很多，所以可以直接购买临床护理教师修改好的临床护理教材。关于写作要求，建议一个是正式的完整教案（不管是一二三级的科研还是临床操作），里面内容要有，流程要有；另一个要有必要的知识结构和框架，以体现出一个完整的、流畅的学习过程。举个例子，我们医院教材护理的教案怎么写，有的老师为了达到让学生能做科研的目的，在讲的时候，会按照学科逻辑，体现每一学科内容，然后再串联起来，配合当时的实际临床情况，给出解决方案。

但在临床教材，不同的医院用的教材不一样，有的教材会列出一级、二级要考察的内容，也有的不会列出，可以找到医院的资料，按教材要求列表格，再找到规定的模板写教案。为什么要要有框架呢？因为临床教材太复杂了，也有些人的临床教材，只是介绍某种疾病的症状、表现、治疗办法、注意事项，等没有具体的要求，这种课件课时比较多，自己列框架整理清楚就会省很多事。

还有一个要注意的点，也是最要特别注意的点：学生不是你的病人，是处于临床实习阶段的学生，不是你的亲人，因此在教学方面，不要希望教学生作为护士而完全了解你的诊断和处置，你的操作、你的药物、你的护理措施，这种理想是比较空的，只有你在工作中才能做到。而且，对于实习生，医院本来就是廉价的劳动力，说句不好听的，干个三两个月的实习生，你连实习医院门槛都进不去，又如何指望他们给你多大成就感呢？对于教学方面，你不可能放给一个实习生和你工作重合的东西，更不可能给他仅仅三个小时的教学时间。

学生把你逼疯了，你教学生的时候又学不好，你还以为你教的很好了吗？其实不然，临床学习永远不是靠看教材和教学视频学习的，而是在操作练习中得到知识的内化，是运用于实际工作中的，是多和老师交流、多向经验丰富的前辈请教。临床教学不仅仅是教，更重要的是练。比如，不知道哪个点是什么，就看医院的培训视频，不要盯着前面的几个字学，没有针对性，学了也白学护理的教案怎么写，作用相当不大；比如操作要求不到位，也要是实际操作中真正遇到过，通过自己的观察和实践得出才行。