范文6篇总结，你想知道总结怎么写吗？

高中政治教学工作总结范文6篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的难题及受到的心得和教训进行一次全面系统的小结的书面材料，它可以导致我们反思，因此非常有需要应写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为你们收集的初中政治教学工作小结6篇，欢迎各位分享。

高中政治教学工作小结 篇1

一，基本情况：

本人本期担任高三256班，259班和260班的政治课课堂任务，其中256班是美术特长班，259班和260班是文化班。所教学校的师生大约165人。本学期以来，本人认真听课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后补习工作；认真探究高考必考和会考试卷，探索高考动向；本期共进行月考两次，周考四次和郴州地区质量监测四次，做到了每天考试有试题分析与讲评，学生的名次一次比一次有进步；严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不但学会知识，更学会做事，为学生步入社会打下了稳固的基础；并不断提高自己的教学水准和观念觉悟，顺利完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的心得与感受总结如下：

二，经验与体会：

第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提升教学成绩，一定要向课堂的45分钟要质量。而怎样保证课堂的教学品质呢 关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年。，的确如此。高考涉及的知识面广，要求考生理解素养强，尤其是地理科目，时代性很强。这就要求学生在课前应仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而学员时间紧迫，教师应在有限的时间内把知识传授给学员，并使教师理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒帮学生。否则会降低学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是应精讲。高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。因此学生绝不能局限于书本的常识，既应抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生产生知识制度，能灵活采用常识去探讨材料，以提升解题的能力。

第二，要加强高三复习，应重视精练。 范文中国，原创范文乐园

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过提高练习，一方面是为了巩固知识，另一方面也可提升做题的速度，适应高中。但是，到初中时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就必须教师精选材料跟试题，要按照学生的学习实际，有针对性地训练，而不能让学生被题海淹没。 范文中国，原创范文乐园

第三，要加强高三复习，还得以人为本，关心学生。

俗话说，亲其师，信其道。对于高中教师，同样这么。高三学生学习十分兴奋，难免心理上，身体方面会出现一些疑问，情绪兴奋，缺乏自信，疲劳等。这就必须教师常常深入学生，了解其疾苦，关心其生活。进行灵魂沟通，及时解决存在的难题。既使教学有针对性，又使老师在教师中有亲和力。教学效果会事半功倍。

第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的学生要一直在一起研究教学，提高整体成绩。

三，今后努力的方向：

经过一年的高中教学，我仍然收获不少，但也存在诸多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的课堂思路，在专题复习方面还钻得不够深。理论总结有缺失。

在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天贡献自己的力量。

高中政治教学工作小结 篇2

回顾一年的工作，首先在备考方向上教研室发挥了领导作用，正确掌握了高考的导向，复习方法策略指导富有成效，教研活动务实，在备考指导方面成效巨大。

深入研究《考试说明》、近四年高考题和山东各地模拟题，研究考点的分布及考题命题的特征，把握高考动态。全面理解《考试大纲》中要求的题型，明确各考点的范围跟能力层次要求，做到心中有数，确保高三复习对路、到位，保证方向的正确性，从而导致复习过程中简单问题复杂化和复杂难题简单化。

知识方面：

1、构建知识制度，使学生对每位模块宏观把握。根据《考试大纲》规定的常识范围，对分散在教材各单元、各课、各框的题型知识梳理，把分散的知识点有机联系起来，理清知识脉络，整合产生了主干知识框架。

知识梳理遵循“先宏观，后微观”的方法。例如，对于哲学知识，先宏观把握辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、人生价值观这四大知识板块，然后再微观把握各板块的详细主干知识，如辩证唯物论的主干知识包含：世界的物质性原理、物质跟意识的辩证关系、客观规律跟人的主观能动性的辩证关系等。在此基础上再进一步微观把握各主干知识的详细内容，如“物质跟意识的辩证关系”的机理内容、方法论要求、应拒绝的错误倾向等。

这里指出形成整体和各块知识网络，是为了方便学员把握，答题时灵活运用。在反复滚动梳理中不断强化学生对基础知识的把握。由于地理学科知识点多，知识面广，许多学生觉得已经牢固掌握的知识，过一段时间后才会生疏，考试成绩也经常不梦想。因此，在复习中需要应借助不断滚动记忆来加强对基础知识的把握。

2、打牢基础。要求教师熟练掌握教材中的基本概念、基本原理、基本词汇。重视基础知识跟基本理论的同时强调了掌握知识的内在联系。为学员无法综合的利用知识预测问题解决难题打下基础。

3、加强对教材重点、难点的加强跟训练，关注易混知识的区别。如：《经济生活》中货币的职能；影响价格的动因；经济政策与基本经济制度；几种投资方法：股票与国债，商业保险和社会保险；我国的分配方法；财政的功用；市场调节与国家宏观调控等等。《政治生活》中公民的政治参加；政府的职责；我国的根本政治制度和基本政治制度；人民代表大会和人民代表大会制度；人大的权力；我国的政体体制；等等。《文化生活》中文化的作用；传统文化的特征、作用；文化变革的方式；中华文化的特点；等等。《生活与哲学》中美学的涵义；哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义观点的区分；唯物论和辩证法的区别；等等。

典型习题的训练及总结

1、精选习题科学训练。精心选题避免繁、难、偏、怪试题，对于重要的题型选择不同的材料及设问以不同的方式反复练习，让学员总结答题经验，提高练习的强度。试题的练习讲究科学规范，学案中精选近四年的中考试卷和典型模拟题使学生从中寻找感觉，体会答案的规范性，严谨性，要求教师组织答案力求课本语言、背景材料语言跟时政语言相结合，做到答案应点化、要点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而超过科学规范、全面详细，重点突显、逻辑层次分明的要求。

2、试题的讲评。对于教师的试题及时批阅了解学情，提高讲评的针对性。对于典型例题的讲评，引导学员积极思考，进行探讨研究，发挥学生的主体作用，集思广益，有针对性地帮助学生理清思路。不断强化提升高考要求的获得跟解构信息、调动和利用知识、描述跟诠释事物、论证和分析问题的素养，让学员融会贯通，不断总结，逐步适应高考能力考查的要求。

关注、利用好社会热点，重视“新材料、新情境”的营造与利用。

关注时事热点、关注社会、关注现实，关注山东地方传统，尤其是与中学生息息相关的热点问题，把社会热点与中考考点结合起来，深入浅出，以此掌握时代脉搏，对教材知识进行适度的拓宽延伸。培养学生对生活现象应利用自己所学的常识去理解跟利用，作生活的有心人。学习常识，特别要理解知识，这就是“感觉到的东西不能深刻地理解它，只有理解了的东西能够很深刻地感到它”。对国家制定的新政举措要留意解读，高度加强了国家跟北京地方传统的重大新闻。

加强集体备课，精编学案，资源共享，提高效益。

加强集体教学研究，集思广益，发挥各自特长，资源共享，实现复习效果的化。在个人备课的基础上，通过集体备课研讨复习进度、复习目标、教法、学法、复习重难点、阶段质量评估。

通过集体备课精心编制复习讲义。备课组分工协作，集思广益，精心编制复习学案，坚持把学案的使用成为复习的契机，学案的编制体现出以下规定：课程标准的要求、高考考点要求、重难点、创设情境合作研究、易错易混知识点、考点知识梳理、典型例题（高考试卷、模拟试题）、课堂自测。学案的使用应把教师的自主学习和学习小组的合作研究有机结合出来，在此基础上学生精讲点拨，提高复习的针对性和强度。教师开展对教案的订正，及时了解掌握学情，及时反馈矫正。

复习备考存在问题

在复习过程中，也存在一些不足，如有些内容的复习限于各种主客观因素感到有点仓促，一轮复习延伸到3月中旬比较适合。学生基础知识还不能深入的理解运用。在学习中学习方法死，教条死板，不擅于思考。不能把所学的常识系统化、网络化，把握知识间的联系。部分教师学习自主性较差，缺乏学习动力跟良好的学习习惯。

高中政治教学工作小结 篇3

一、学生状况分析

高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决难题的能力下降，从材料中获得知识的素养、辩证思维的素质有待于进一步提升。

二、教学目标

以xx届高三年级组的工作计划为指导，严格遵守教育教学规律，紧紧围绕大学的“育人”目标跟大学的课堂目标，加强教育教学方式的变革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为建立“齐鲁名校”贡献自己的力量。

三、教学进程

(1)时间：本学期从20xx年9月1日---------20xx年1月10日，共计17周的时间，这只是一轮的复习时间

(2) 进度：20xx年9月1日 -----9月30日，

《政治生活》

20xx年10月1日----10月27日

《文化生活》

20xx年 10月28日----11月27日

《生活与哲学》

20xx年11月28日 ----20xx年1月5日

《经济生活》

四、具体要求。

(1)学案的.编写要求提前一天发给学员。编写内容应紧扣课程标准和笔试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选取要突显典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方式跟培养能力，以高考题方式出现，原则上每学习完一课布置一次。

(2)第一轮复习从地理生活起初再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做训练。因为是复习课，学生既是学习的主体，上课时学生先在校长指导下阅读课本15--20分钟，再由学生对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并强调知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。

(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中

(4)一轮复习的重点是奠定基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：

①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学员在教学完成;

②理清知识网络;

③精选例题，当堂练习巩固;

④一单元一测，以考促学。

高中政治教学工作小结 篇4

本学期本人担任高中高二(3、4)两个班级的地理学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的课堂和教研工作。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。

一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。

由于担任的是基础年级的课堂，需要为现在的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法虽然备学生。根据高中的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并按照教学的必须，采用多种的教学方法，提高教师的学习积极性和课堂的时效性，并且在课后及时对该课作出总结。

二、在教学机制上，积极采取新的教学方法，增强教学的时效性。

本学期本人在课堂措施上力图创新，以适应教育教学的还要。本学期在课堂上采用多种方式进行教学，以提升教师的上课的积极性和有效性。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、虚心学习，提高自己教学基本功。