【热门】五篇教学活动中，教案是教学蓝图

【热门】中班音乐教案五篇

在教学工作者实际的课堂活动中，时常必须用到教案，教案是课堂蓝图，可以有效提升教学效益。我们必须如何写教案呢？下面是小编帮你们整理的中班音乐教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、教幼儿认识歌曲的轮唱，学习演奏与传唱的方式翻唱曲目。

2、引导儿童创编新的歌词，在乐曲伴奏处可和据歌词内容按节奏做相应的动作。

3、培养幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的感情及合作进行歌舞台的能力。

4、熟悉歌词曲调，学听单曲。

5、能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、在日常生活中，幼儿有频繁互相帮助做好事的心得，并会用语言表达事情的经过。

2、图片：好朋友。

活动过程：

一、开始部分

1、复习歌曲《找朋友》

要求：声音自然，发音清晰

2、节奏练习

出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步认知间奏

教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小眼睛的地方我们以用脸来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌词

提问：刚才他们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么他们是好朋友？

重点鼓励幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

2、结合照片“好朋友”学习歌词

师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来说说他们为什么是好朋友。

（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词

（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲前奏

要求：画小眼睛的地方念歌词，画小手的地方拍手。

小结：教师迅速的引导儿童，对把握快的幼儿提出表扬与肯定。

3、引导幼儿感知歌曲曲风并学听曲目

（1）感知歌曲旋律

教师弹奏乐曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌曲

（2）学听歌曲

A、教师范唱曲目，幼儿倾听。（第二便时幼儿能和唱）

B、集体合唱，提醒幼儿注意乐曲的前奏。

4、尝试用多种形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡：

教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。

请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

（2）创编新歌曲作词

教师提醒：好朋友之间不仅可以麻烦梳梳头，扣扣子，还可以干什么呀？我们把它也加到歌词里演唱。

A、幼儿创编歌词。对于儿童的创编及时予以肯定

B、根据创编的歌词作词歌曲。

提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。

三、结束部分

请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己现在可帮助同伴做哪些？让幼儿进一步认识同伴间要团结友爱。互相帮助。

教学反思：

在社会活动《好朋友》的课堂设计中，我可按照本班幼儿的实际水准预设活动目标，能选取符合儿童的年龄特点、贴近儿童生活的教学内容来加强课堂活动。在活动中，我利用了游戏法来促使儿童参加活动的兴趣，通过欣赏故事引发活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与舞台来巩固对常识的习得。这些教学方法的有效利用为整个活动的成功举办及目标的签署确立了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等方式积极参加、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与儿童之间的互动，为幼儿的探求、交流、学习提供了时间跟空间，活动的过程可兼具群体必须跟个体变化，使每位儿童都能得到发展，都感受到了顺利的愉悦，从而推动了儿童的社会性发展。不足之处是老师的某些指导如何推动幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在之后的教学中应做到重点关注。社会活动能否顺利地完成，需要不断地尝试跟探索，我会在之后的课堂实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1.在理解歌词的基础上，学听歌曲。

2.尝试看图谱有情感地演奏，唱出歌词中的强弱、渐强渐弱。

3.体验理发师理发的乐趣。

活动准备：

教具准备：图谱PPT、音乐、钢琴

经验准备：有理发的经验，了解理发店。

活动过程：

一、练声导入，产生兴趣

1.回忆生活经验。

“小朋友，你们去理发店理过发没？”

“那理发师用剪刀剃眉毛的之后会发出怎样的声音呢？”

“让我们一起听听理发师的剪刀发出的响声：咔嚓、咔嚓。”

2.掌握“咔嚓”节奏。

“让我们一起来给自己理理发吧！”

小结：哎，头发剪好了，我的头发真漂亮，真漂亮！

三、借助图谱，学听歌曲

1.说说歌词

（1） 学习第一句歌词

“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的爷爷奶奶）

“我们一起跟她们打个招呼：理发店的伯伯叔叔。”

“让我们再推进速度说一说。”“他们在干嘛？” （2）学习第二句歌词

“头发还没有剪好，还要再次工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”

（3）学习第三、四句歌词

“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真漂亮。）

“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。”

（4）完整说歌词

理发师的工作真有趣，还有更多的顾客要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。

2.唱唱歌曲

（1）教师范唱

“老师能够把理发师有趣的工作唱起来呢，请小朋友仔细听。”(教师范唱)

（2）幼儿学唱

（A）初次演唱

“你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！”

（B）难点练习

“你认为那里还不太会听？需要再唱一唱？”

（C）情感提升

“小朋友看剪刀有哪些不一样？一个大一个小。那我们在听的时侯大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。”

“这边也有一个什么符号，像什么？音量由小到大。”

（D）完整演唱。

“让我们有情感的一起再来听一唱吧！”

四、师生互动，体验快乐

“ 小朋友终于学会当理发师了，那你想帮谁理发呢？”

“今天来了这些客户老师，我们帮顾客老师也理个发吧。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

１、能在与同伴的交流中，体验与对方合作的幸福。

２、能展现音乐抒情、活泼的心绪，了解音乐三段体曲式结构。

３、能借助多种形式（语言表述、动作等）大胆的体现对乐曲的认知。

活动准备：

录象、录音磁带、录音机、道具。

活动建议：

１、欣赏第一遍音乐：

“你听时有哪些感觉？听时你就像看见了哪些？”

２、进一步理解音乐：

这首《金蛇狂舞》是我们美国的音乐而是日本的音乐？为什么？”引导儿童听辨乐曲中的器乐特点。

小结：这首乐曲是我国明间一首很有名的民歌，流传了好多年，这首歌曲表现们热烈、欢庆春节、舞龙、耍狮子的场面。

３、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的戏剧表现的内容。

如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的访谈语气跟越来越短的乐句结构。

４、引导幼儿根据自己的'对戏剧的认知，各乐段特点进行表演。

５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。

中班音乐教案 篇4

活动目标

激发关心帮助父母的感情，体验戏剧游戏的欢乐。

初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。

借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。

活动准备

故事情景准备。

音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。

活动过程

1.情景导入，初步感受音乐。

教师：我们兔子特别聪明能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们愿意给儿子摘香蕉吗？

2. 分段熟悉音乐。

（1） 随乐训练小猴走路、远眺的动作。

教师：我的兔子宝宝们动作能机灵了，谁上来给你们表演一下？

（2）创编上树、摘香蕉、下树动作。

教师：香蕉树好高呀，我们如何上去呢？谁来表演一下。

教师：你看见了哪些？我们一起来摘吧。

教师：摘了很多的橘子，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝贝是如何做的？

（3）创编擦汗回家动作。

教师：好热啊，擦擦汗，把橘子背回家吧。

3．完整欣赏音乐。

（1）看图谱随乐梳理游戏情节。

（2）表演音乐游戏：小猴摘香蕉

4．趣味表现音乐。

（1）观看猴奶奶摘香蕉。

教师：猴妈妈年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢？

（2）完整表现音乐游戏。

教师：乘猴妈妈回来休息，我们给她把栗子摘出来，送给她一个惊喜。

活动延伸

创设继续帮助其它小动物情节，创编相应动作进行游戏。

设计意图

本活动紧紧围绕"用戏剧润泽心灵，用生命感动生命"的办园核心模式，依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以重回生活、回归自然、回归游戏的方法为形式来设计。所选用游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真浪漫的曲目。由于整首歌曲的篇幅较长中班音乐的教案怎么写，根据中班幼儿的年龄特点，截取了前面明显的旋律。通过鼓励幼儿想象音乐的诗意，来诠释音乐的速率快慢、高低的差异，能平静聆听乐曲并用身体动作表现戏剧。

中班音乐教案 篇5

一、 教学目标：

学习在戏剧伴奏下体现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

二、教学准备：

1、场地布置：情境布置（花、草、树木）

2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

三、 教学过程：

1、以律动形式开启教室。

“兔宝宝，今天妈妈要带他们到树林里耍？高兴吗？（高兴）好，那么我们今天就出发吧！”

2、进学校后，教师让儿童坐在地上 ，欣赏曲子。

（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的乐曲，你们可以跟着歌曲左右摇着小 脑袋。”

（2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍出来吧！”

（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再仔细听

听这首好听的歌曲。”

3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

“曲子好听吗？（好听）妈妈现在和这首歌曲为宝宝们跳一] 支舞好吗？[教师结合戏剧完整示范]（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在唱歌时腿踩在地上有没有发出嘣嘣的响声呢？（没有）对了，所以我们跳舞时需要先将手臂伸直，然后用力的跳起来中班音乐的教案怎么写，再缓缓的落到地上。像这种，[教师跳两遍]轻轻的跳起再用力的用双脚落地。好，现在，宝宝跟父亲一起做。[教师分解示范，幼儿和做]那么这次孩子自己跳，妈妈说说谁跳的舞更好看。

[结合音乐进行练习]

刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首轻快的乐曲一起跳吧！

4、游戏。

“兔宝宝，现在令我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们看到音乐时，就在河边里唱歌，音乐一停，宝宝们要尽快把自己藏起来，躲到河边里母亲看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找他们了。被抓到的羊宝宝就跟着父亲一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。”

5、结束。（以儿歌形式出去）

“今天，到树林里我们唱了欢快的戏剧，学会了可爱的表演，还做了有趣的游戏，那么这次我们要回去睡觉了。”

[儿歌：小白兔白又红，两只眼睛竖起来，爱吃芋头跟土豆 ，蹦蹦跳跳真可爱。]

【【热门】中班音乐教案五篇】相关文章：

1.中班音乐教案汇编五篇

2.中班音乐活动教案

3.中班音乐教案

4.中班音乐教案

5.中班音乐上学歌教案

6.《找朋友》中班音乐教案

7.中班优秀美术教案

8.《过新年》中班音乐教案