小学语文必备：3篇优秀的教案，仅供参考！

【必备】中班音乐教案3篇

在教学工作者实际的课堂活动中，常常要写一份优秀的备课，借助教案可以使课堂工作很科学化。那要如何写好教案呢？下面是小编为你们整理的中班音乐教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、学听歌曲，感受跟表现下春雨的场景，知道春天是种子发芽的秋天。

2、学会看节奏谱。

3、在体验歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学听歌曲。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

磁带、节奏谱。

活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们明白里面的这种XX表示哪些意思?你会拍吗?

介绍节奏，请幼儿尝试拍。

二、学听歌曲。

师：这些节奏还会说话呢?我们一起来听听看!

你看到了哪些?春雨发出什么样的声响?(沙沙沙)

师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话)

它如何说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽)

师：你们说得能很好，那他们会听吗?我们来试试看好吗?

师：真不错，春雨又开始在下了，这回它既是如何说的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大)

师：那我们也试着把它听起来吧!

三、创编动作。

师：真棒，那以后我们边唱录音机，边自己想动作，看谁做的最美?

你帮春雨配上哪个动作?我们一起来学学。……

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的幽美旋律与浓郁韵味。

2、用动作、绘画等方式体现歌曲的意境。

3、体验文学、动作、色彩等戏剧美带来的愉悦心情。

4、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：

1、已会念唐诗《咏鹅》，初步知道作品大意。

2、人手一盒彩笔，白纸一张。

活动过程：

一、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

二、复习歌曲《小蝌蚪》。

（1）唱出歌词中的三拍子、两拍子节奏。

（2）进行歌表演。

三、欣赏歌曲《咏鹅》。

（1）集体念古诗《泳鹅》。

（2）倾听欣赏歌曲。

（3）讨论歌曲特征：歌曲中有的地方最连贯，有的地方最断顿，就像看见：鹅伸着屁股向天嘎嘎地叫，像跳舞一样。雪白的身子浮在清澈的湖面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

（4）重复倾听。进一步诠释其优美旋律。

（5）边唱曲目，边做即兴动作。

四、在插曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌词的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随曲子轻声吟唱，表达活动增添的愉悦。

一、猜谜导入主题，激发幼儿兴趣。

（1）活动起初，我说出谜语“头戴黑头巾，身披白袍子，脚穿白衬衫，唱歌伸手指”让孩子们猜一动物的名称，多数女孩都可在积极动脑思考后猜出谜题是鹅。这样的导入，不仅使小孩开动脑筋还引发了儿子浓厚的学习兴趣。

（2）教师：在唐朝的之后有个作家叫王骆宾，他小时候很喜欢大白鹅，觉得大白鹅在水里的样子更美好，于是写了一首诗，叫《咏鹅》。

二、由画入境，感知古诗大意及韵律1、诗歌欣赏，利用视频放大画面，调动幼儿视觉认知古诗中展现的意境。

2、教师：小朋友们知道这首诗吗？我们一起来朗诵一下吧!“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

活动反思：

本次活动主要目标是使儿童在学会古诗的基础上进行翻唱的赏析和演奏。这首《咏鹅》生动的描摹了鹅在水中的美好姿态，在本次歌曲演奏中可以使儿童用脚部动作加以表现，从而理解曲调，较连贯的进行演唱。

一、古诗朗诵，加深对诗的理解这首诗歌短小精妙，为孩子所熟知与偏爱，所以这一环节中，我带领幼儿有情感的进行朗读，以充满韵律感的声调来朗读这首诗，加深幼儿对诗的理解与偏爱。

二、欣赏歌曲，用动作把握歌曲旋律。歌曲《咏鹅》曲调婉转、曲折，具有古典感。跳音跟连音的有机的结合使乐曲更具韵律感。这种曲风的曲目对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的看法，他们认为这首曲目非常好看、很优美、很特别。但我考虑到让儿子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首曲目时，我请幼儿创编简单的动作，然后按照它们创编的动作进行韵律的`编排，让动作与歌曲曲风相匹配。如第一句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”，请小朋友用手的动作创编鹅儿细长优美的手臂。前两个“鹅、鹅”时用手指表示鹅儿的头向前伸两次，表示跳音。第三个“鹅”根据曲调，节奏放慢，用手指跟手臂转动的动作表示鹅儿甩甩头开心的样子，从而展现第一句“鹅、鹅、鹅”中跳音跟延长音的不同特点。后两句我用相同的方式进行教学，孩子们在动作表现的过程中自然的理解了歌词的旋律，并能用自己的动作加以表现。

三、动作辅助，歌曲演唱轻松自然。由于第二环节采取了动作的创编与体现，孩子们对歌曲的有了很高的理解，所以在歌词演唱环节中，我鼓励幼儿用自然、好听的声音来体现鹅儿的美好，这时孩子们自由动作的舞台帮助人们更好的抓住了歌词旋律，幼儿演唱的太投入，很轻松自然。

中班音乐教案 篇3

【活动目标】

1、学习根据歌词内容做相应动作

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能违背游戏规则

3、能心情愉悦地参与音乐游戏

【活动重难点】

根据歌词内容做相应的动作违背游戏规则

【活动准备】

猫爸爸头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作

【活动过程】

一、谈话激趣律动进入场地

1让幼儿观看小猫视频

2和同学一起学做老鼠的叫声跟走路

师：“今天天气能很好，猫爸爸要带小狗去做游戏，谁是我的小狗呀？我要瞧瞧哪只小狗更聪明，做得跟父亲一样”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆

师：“瞧，我们现在来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？

幼：“有草、有树、有房子”引导幼儿认识周围的环境

二、学习游戏规则

师：“小猫们可真能干，现在跟着父亲一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里听的是谁和谁在做哪些？

小猫跟父亲玩捉迷藏，心里怎么？（高兴）

小猫捉迷藏的时侯可以躲在那里呢？小猫躲好之后，怎样才不会被父亲看到？”

三、师幼一起游戏

1、交待玩法

师：“小猫们可真聪明，现在就跟父亲一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲之后就去找个地方躲起来，别乱跑，被父亲找到的小狗，妈妈会摸摸他的头”当唱完两段歌曲后，猫爸爸会喊“还有的小狗在那里呀？”没有被看到的幼儿就站出来：“在这里”！

2、第一遍游戏

表扬遵守游戏规则中班音乐的教案怎么写，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿

3、第二遍游戏

猫爸爸表扬躲好后没有乱动，没有发出声响的小狗中班音乐的教案怎么写，提醒其它幼儿躲好后不乱动根据实际状况非常表扬找到不一样的躲藏方式的小狗，比如趴在草丛里，并请没有被看到的小狗来说说自己是躲在那里的

4、第三遍游戏视幼儿情况决定游戏次数

四、游戏结束

“小猫们，今天玩的开心吗？天黑了，小猫的屁股也饿了，跟父亲一起回家睡觉吧”游戏自然结束

【【必备】中班音乐教案3篇】相关文章：

1.中班音乐教案

2.中班音乐活动快乐哆来咪教案设计

3.幼儿园中班音乐教案《天鹅》

4.中班音乐活动教案《小香蕉》附反思

5.[中班音乐教案两只小象]幼儿美术两只小象教案设计

6.大班音乐教案《音乐小屋》

7.小班音乐教案

8.音乐教案设计

9.中班教案认识生命