【教师招聘】二年级讲故事社团教案（篇）

二年级讲故事社团教案【篇一：讲故事社团的教案】一（2）“故事大王”社团教案 我跟《365 夜故事》 活动目标： 1、让教师学会利用拼音来阅读《365 夜故事》，养成良好的阅读习 惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学员初步掌握课 外阅读的方式，激发师生课外阅读兴趣，感受阅读的真谛，培养学 生的数学综合素养。 活动重点： １、具体指导阅读《小马过河》这个独白，教会学生课外阅读的方 法。２、通过舞台，让学生认识故事中的人物，使它们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不偏爱）的独白人物”和“小小故事会” 的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师帮你们带给了一个经典故 事，想听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个独白就来自这本注音读物《365 夜故 事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导： 1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多 练练。2、阅读交流： （1）小马过河遇到了哪些困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是如何 说的？（3）小马最终过河了吗？它是如何过河的？ （4）读了这个独白，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老 师相机点拨。

3、分角色表演。 （1）师：同学们，喜欢这个独白吗？像这种精彩的独白，在这本 《365 夜故事》中，还有很多很多，它可领我们进入一个个童话王国， 感受它的有趣，领略它的精彩。愿意跟它交朋友吗？（2）开展阅读 竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看那组老师读的独白更 多。两周评比一次。 活动二：介绍我最喜欢（最不偏爱）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不偏爱）的独白人物，并看看 喜欢（不喜欢）的原因。 如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常 机灵，当见到危险的时侯，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱 危险。 ▲我很不偏爱《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为它们两个 实在是很懒了，结果一个好好的西瓜被人们糟蹋了，我们小朋友可 不能向人们学习，我们要做勤劳的好孩子。?? 二、上台介绍自己最喜欢（最不偏爱）的独白人物，尽量和他人介 绍得不一样。 三、小结： 一、小擂台： 以三人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的 “ 小擂主 ”。（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。）二、 大比拼： 各组的“小擂主”们再进行大比拼，由教师和同事一起做评委。

最后 胜出的几位同学为班里的“故事大王”。 小猪变形记 教学目标: 知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方式讲童话故事的教案怎么写，了解小猪通过 改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养 学生丰富的想象能力。过程与技巧：通过想象，师生一同阅读，小 组学习，独立阅读等方式阅读图书，在阅读中感受，在领悟中阅读 情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最美好。引导学生努力做更 好的自己，才能赢得快乐美满。 教学难点：阅读图书及技巧的指导。 教学时间：一课时 教学准备： 绘本 ppt 教学过程： 一、猪年话猪，导入课题 1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小狗的影子，你在这些 地方发现了小狗？你认为小猪怎么样？ 2、今天，老师就要跟你们一起读一本与小猪有关的图书。二、简介 图书，激发兴趣（一）出示图书讲童话故事的教案怎么写，读封面 指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。（二）师生共读第一 个变形故事 1、出示图一你看见了哪些？你猜猜，小猪开心吗？指导读第一页，读出烦的感 觉。2、出示图二 小猪边跑边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇到了谁？指导 读第二页文字。 小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是哪个好主意？3、出示 图三 你们的主意都不错，小猪也有自己的方法，看，小猪来了。

他如何 让自己成为了长颈鹿的？指名读第三页文字 4、出示图四 小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他既遇见了谁？你猜猜他会怎 样介绍自己？出示对话，认识引号，指导朗读 “嗨，下面的这位！”小猪和斑马打招呼，“我是一只了不起的猫头鹰， 我可以看见好几里远的地方。” “你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小 猪。你最好小心点。”分角色练习朗读 5、出示图五小猪摔得如何？ 指导读第五页文字 三、想象变形方式，学编故事 1、他既想到什么好主意，还可能遇到谁？想成为谁呢？ 2、前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们更想令小猪遇见谁， 变成谁？怎样给他变的？结果怎么样？每一组猜想一个。3、汇报 四、读图文，了解故事情节 1、总结读图书的方式。 2、阅读图书，提读书要求。3、学生读书 4、汇报 现在你们把书合上，我要考考大家有没有读懂。小猪还成为了哪些？ （随机出示相关的动物照片） 5、这只可爱的小狗一开始总认为自己最乏味，不高兴，想找点有趣 的事，一会儿扮成长颈鹿，一会儿刷成斑马，一会儿又装扮成青蛙、 袋鼠、鹦鹉，最后小猪找到了幸福了吗?他在那里找到的？6、齐读 有关内容。 7、最后他而是想做------小猪，因为小猪懂得了------做好自己，最幸 福。

出示：“原来当小猪是很高兴的事情呀！”齐读 五、总结读书方法，布置亲子阅读 董玲莉【篇二：讲故事社团教学方案】讲故事社团教学方案 指导观念： 教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践， 也可以说是以故事为手段的教学活动，故事虽然内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言方式，使低年级学生极易接受。同 时故事成为哲学方式，充满趣味，学生在极易接受的同时也造成浓 厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的 重要哲学方式。 活动目标： 活动对象：一、二年级各学校报考参加讲故事社团小朋友。（ 16 人） 指导教授：王守蓉贾晔 活动时间： 2014 年 3 月—2014 年 7 月 活动地点：一 (2)班教室 活动措施： 1.事先准备好故事，范讲、解读。 2.教会每个学生完整，带有表情、富有情感地讲起来。 3.争取大部分学生可把故事讲出来，讲给其他小朋友或家人 听。 5.除了老师打算的故事外，学生自己也可以讲一些故事给你们唱一 听。 活动媒介: 1.图片。 2.多媒体讲故事。 活动内容： 第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学员专心听讲的好习 惯。 第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生可理解寓意，明白道理， 根据截图复述故事。

第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每个朋友学会这个故事， 并可诉说下来。 第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学员专心听讲的好习 惯。同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及 时纠正缺点。 第五周：讲寓言故事《坐井观天》，让学生可理解寓意，明白道理， 训练学生无法运用表情、肢体语言使故事最生动。 第六周：童话故 事 《卖火柴的小女孩》，意在训练学员专心听讲的好习惯。并讲解： 为什么我跟小女孩同龄，生活的环境仍不同呢？他们哪里充满了冷 酷、无情，我们此处充满了关怀和情谊。可是，我有时却不能很好 地用功学习，这真是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知 识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为日后把我们的国 际建设得非常美丽而尽力奋斗！ 第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。 第八 周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学员口语表达能力。 第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。 第十周：召开一次“故事会”。 第十一周：讲故事《狼来了》，意在训练学员专心听的好习惯，并 练习讲故事的素养。 第十二周：复述小故事，练习排列句子。

第十三周：讲故事《狐狸和乌鸦》，意在训练学员专心听的好习惯， 并训练讲述的能力。 第十四周：讲故事《孔融让梨》，意在训练学员专心听的好习惯， 并训练讲述的能力。 第十五周：讲故事《龟兔赛跑》，意在训练学员专心听的好习惯， 并训练讲述的能力。 第十六周：讲故事《小红帽》，训练学员语言组织能力，口语表达 能力。 第十七周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。【篇三：故事社团教案】光明路小学校本课程/（ 故事万花筒 ）社团教案