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《秋天的水果》引导幼儿说说自己的操作结果。

2021-04-25 09:13 网络整理 教案网

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、拓展延伸

(1)师:水果除了长在地里跟树上,长在别的地方有没有?

(2)观看长在藤架上的香蕉跟橘子的视频。

(3)师:番茄和香蕉它们长在那里的?我们再去找找还有什么食物像香蕉跟番茄一样长在藤上的,找到了告诉同学跟小朋友。

活动生成及建议

1、在活动前可以带小孩参观果园,拓展孩子的认知。

2、引导幼儿在家中收集更多的食物照片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索。

PPT课件

幼儿园小班教案《水果》4

设计思路:

我班儿童在举办叙事性整合课程《秋天的水果》主题活动时,喜欢操作食物卡片,在了解了许多食物的同时,幼儿对物理操作活动造成了初步的兴趣。我借助观察发现,幼儿会进行无意识的分类操作,并尝试给卡片无规律的顺序,结合小班幼儿对数的了解跟体会,我特设计了“水果串串屋”仿生活情景活动,通过情境教学法、操作法、观察法等,设置多层次活动,引导儿童从模仿到自排,让人们在将物件按特性有规律地进行顺序。目的是使幼儿在主动、愉快的游戏活动中,进一步培养儿童对英语的兴趣,并学习观察、操作,自然习得按简单规律排序的方式。感受数学与生活的紧密联系,体验参与数学活动的乐趣。

活动目标:

1.初步认知序列关系,能将物体按规律进行顺序,并详细表达出自己的排序方法。

2.在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯跟卫生习惯,提高观察力、判断力、探索能力及合作观念。

3.感受排序活动的真谛,初步体验序列关系在生活中的利用。

活动准备:

1.各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行顺序。

2.苹果、橘子、香蕉等食物切成块、瓣、片、等图案;竹签、盘子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼儿人手一双。

3.帮助幼儿积累有关“水果串”的经验,并创设“水果串串屋”生活场景。

活动过程:

一、游戏导入,激发兴趣师:今天,我们欢迎水果宝宝来跟我们玩游戏。

教师请幼儿自由操作食物卡片,摆一摆,排一排,并看看自己是如何跟卡片玩游戏的?教师巡回观察,培养儿童对物体的观察和操作能力。

二、自由探索,尝试排序

1、个别幼儿交流介绍自己的操作经验学生引导语:哪位小朋友愿意说说自己是如何帮水果卡片排队的?

你是用哪个方法排的?

教师小结:他是按简单的排列规律进行顺序的。

(2)幼儿自由探索排序的方式教师引导语:小朋友,你们想不想也来试着帮水果卡片排排队?

幼儿进行顺序操作,练习按简单的规律进行两种以上的顺序,教师个别指导。

3、幼儿自制水果串。在实物操作中巩固学习按规律进行顺序。(提供苹果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多种水果实物。)教师:“小朋友,你们喝过糖葫芦、羊肉串吗?你们见过哪个好吃的水果串呢?”

幼儿自由表述。

师:“朱老师今天刚开了一家小吃店,名叫‘水果串串屋’。你看到我的店里都卖些什么样的水果?”

引导幼儿观察、与同伴交流,然后详细写出排列是有规律的。

师:“瞧!水果串串屋的生意可好了,刚开张就卖得只剩下两串了。你们先看看这两串水果串是如何做的?(教师逐一讲解)说一说它们的排列有哪些规律?”

引导幼儿说出:一串是按形状特点、另一串是按颜色特性有规律地进行顺序的。

三、自由操作,提升经验

1、教师强调操作要求

①制作水果串之前先洗澡,并戴上一次性消毒手套,制作过程中注意竹签的安全使用,避免伤到自己跟同伴。

②串出的食物都应按材质或颜色的规律排列,如果出现无序,须再次串。每人按材质跟颜色规律分别制作两串。也可以更多。

③制作水果串时可以自己做也可以跟同伴一起做,要留意竹签的安全使用。

④做好后对同伴说一说自己做的水果串的排列规律。

2、幼儿操作“水果串”,按不同特征有规律地进行顺序。

①按形状特点有规律地进行顺序。

出示按两种样式不同但颜色、大小一样的“水果串”,请幼儿观察、并尝试说出他们的排列规律,然后模仿往下串。

②按形状特点有规律地进行顺序。

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③提供多种颜色、形状水果,让幼儿自选,在桌面上分别按照材质或颜色特性有规律地进行顺序。

④有一定难度的操作规定(注:该个别是能力较强的幼儿):在选取实物水果时按图案、颜色两种特性有规律地进行两个以上的排序。

3、教师巡回指导。注意观察幼儿是怎样排列的,对某些幼儿进行指导。

四、活动评价

1、与同伴彼此展示自制水果串,交流制作中的感受排序师:“你做了这些水果串,你用那几种水果来串的?它们是根据何种次序排列的?”“你最喜欢哪串水果串?是谁做的?他用了哪些好方法?”

2、教师小结:按一定方式顺序的水果串很非常。

五、延伸活动举办水果串分享会,让幼儿在美味自制水果串中愉快结束活动。

幼儿园小班教案《水果》5

活动目标:

1、感知各类蔬菜,制作水果拼盘,品尝食物的味道,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

2、幼儿感受夏日柠檬成熟的愉悦心境。

3、培养儿童对事物的好奇心,乐于大胆探讨跟实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的技巧。

5、激发儿童对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等蔬果若干个

3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把

活动过程:

一、引入:

今天,农民伯伯给我们送来了很多的食物,我们一起来看看都有什么水果?

二、感知水果

1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来体验水果的色、香、)

2、集中交流探讨。鼓励幼儿大胆把自己发现、摸到、闻到的体会告诉别人。

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作食物拼盘(提醒幼儿用刀时应小心)

3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会鼓励幼儿品尝自己做的水果拼盘,并看看吃到的滋味如何

五、游戏“运水果”结束。

幼儿园小班科学《水果》教案四:我爱吃零食

活动目标:

1、能围绕“水果”话题,用简短的语句谈论自己爱吃的蔬菜名称、形状、颜色、味道。

2、初步学习安静地聆听他人交谈。

3、了解吃各种蔬菜对人身体的好处。

活动准备:

每人带自己爱吃的蔬菜若干、小盘子等。

活动过程:

一、品尝水果,引出谈话主题

幼儿品尝切好的蔬菜,思考回答疑问:水果好吃吗?你喜欢喝什么食物?

二、围绕自己偏爱吃的食物自由交谈

1、你喝过哪些食物?它是哪个色彩?什么颜色?什么味道?

2、幼儿上台,交流自己偏爱吃的食物的特点。

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3、教师参与谈话,引导儿童围绕水果与同伴交流。

三、拓展谈话内容,集体讨论水果,教师作小结

四、水果宴会

教学反思:水果是儿童熟悉、喜欢的,同时食物也蕴藏着丰富的教育资源。在活动举办之前,我们充分利用家长资源,请父母带小孩参观水果店,收集食物照片、实物,丰富有关水果的经验。

孩子们通过观察了食物外形特点,认识几种比较非常的食物,感知到蔬菜的多样性,能分辨明显的大小变化。让幼儿在吃水果的过程中,知道怎样剥香蕉,了解食物也有其它的吃法,并培养了人们的动手操作能力。还有就是请父母跟幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的方式。

幼儿园小班科学《水果》教案五:认识水果

活动目标:

1、认识两种食物,能确切的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过听觉、嗅觉、味觉说出水果的色泽、形状、味道等特点。

活动重点: 能确切说出水果的名称。

活动难点: 能说出水果的色泽、形状或气味

活动准备: 水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

图片来自:昵图网

活动过程:

一、组织教学:手指操《小手拍拍》

二、基本活动

1、出示神秘袋

师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的盒子,里面有很多的好吃的。你们明白里面装的哪些好吃的吗?”

师:“老师也忘了里面装的哪些啦,我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来给同学,谁愿意来,”

师:“某某、某某你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“某某猜一猜,你摸到了哪些呀,”“宝贝,那你摸到了哪些呀,”(幼儿进行猜测,是那种水果之后再拿出验证)

师:“那我们拿下来看一看,到底是不是某某,”

(通过鼓励,幼儿说出水果的名称,了解水果的形状特点。

例如,苹果)

师:“呀,这是哪个啊,苹果。那某某猜对了没有,拍拍手吧。

师:“谁可告诉我这个苹果是哪个色彩的呀,它长什么样子的,”(如幼儿说不来提醒是圆圆的抑或长长的)。

运用此方式,逐个拿出认识苹果,香蕉。

2、闻一闻

师:老师这儿也有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让他们用小眼睛闻一闻里边装的是哪个,(老师请若干幼儿来闻一闻是哪个水果。并拿出来验证)

3、尝一尝

师:“宝贝们表现的真好,想不想吃,那怎么样才可以喝啊,”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在知道牛奶的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。)

师:“老师那边给他们打算了洗干净、切好的蔬菜,我们一起来尝一尝,看看它们是哪个味道的。”

(1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你喝的是哪个水果,是哪些味道,

(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉你们喝的是哪个水果,是哪些味道,

(3)、幼儿分组吃不同的蔬菜,吃完告诉同学你喝的是哪个水果它是哪些味道的。

三、结束活动

师:“宝贝们,苹果跟牛奶好不好吃呀,苹果是哪个样子的,什么形状的啊,什么滋味的啊,香蕉是哪个样子,什么形状,什么滋味的啊,”(最后总结,复习水果名称,颜色跟口感)

师:“今天老师在旁边也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗,”

和幼儿去户外找,结束活动。

幼儿园小班教案《水果》6

幼儿园小班教案

活动目标

1.知道水果有自己的浓郁气味。

2.能识别出食物的味道并可大胆讲述。

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活动准备

1.幻灯片:水果-柑橘类

2.不同香味的蔬果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放到盒子里。

幻灯片

活动过程

1.观看幻灯片认识水果

让幼儿说出各种水果的名称

提问:你了解这种食物是哪个味道的吗?

教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用眼睛闻一闻,猜猜盒子里装的是哪个水果。

2.闻一闻是哪个水果的气味

出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。

先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。

3.逐一出示水果盒,用同样的方式,感知水果的味道并品尝。

4.通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的气味,知道水果有自己另类的味道。

5.评价:

能大胆地讲出自己闻到的结果,并可区分食物的不同气味。

幼儿园小班教案《水果》7

目标:

1.知道水果类食物应洗干净后再吃。

2.学习用恰当的方式洗水果。

准备:

1.活动前请儿童从家中带来诸多水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

过程:

1.游戏:摸摸是哪个?

将水果放到神秘布袋内,幼儿蒙着脖子,伸手在袋中摸水果。

提问:你摸到的是哪个?

2.讨论:吃香蕉的好处。

知道牛奶水分多,维生素丰富,多吃可以使我们幼儿长得既白又健康,漂漂亮亮。

3.给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面污垢,知道牛奶洗干净才能喝。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的之后应把食物的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

建议:

1.可以使幼儿品尝洗干净的蔬菜。

2.与父母联系,鼓励儿童在家也应讲卫生,洗水果。

评价:

对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

幼儿园小班教案《水果》8

活动目标:

1、 理解儿歌内容,能用浅显的语言提问问题,大胆表达自己的看法。

2、 愿意与同学、同伴交流,能静静地聆听老师跟同伴讲话。

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3、 乐于尝试仿编儿歌。

4、 让儿童大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

5、 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:音乐、PPT、小火车图片人手一张,记号笔人手一支

活动重难点:

理解儿歌的内容

活动点:仿编儿歌

活动过程:

1、 以游戏开启场景,熟悉儿歌

(1)先听声音。听!这是哪个声音?谁开进来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开回来了(边说边出示火车)。原来是橘子姐姐开着飞机打算去旅游啦,我们跟西瓜哥哥打声招呼吧。(西瓜哥哥你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜哥哥开飞机,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是哪个意思?卡嚓卡嚓又是哪个声音?(开火车的声音)

(2)西瓜爷爷还请了其它的水果宝宝一起去旅行,我们来瞧瞧都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:“苹果苹果上飞机,咔嚓咔嚓去旅游。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)