微格教学教案中的教学技能要素怎么写_腾讯视频

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1。教材(书)2。教学目标(学科→内容)3。教学重难点(重点→难点)4。教学时间(班)5。教学对象(学生)6。教学方法(方法→思维策略)7。教学工具(课件→讲演技巧)8。教学过程(过程→理论分析)9。教学主体(主体→教学心理）10。重点突破(突破点→重点观察)11。教学评价(评价分析)12。课程建议(学习建议)13。板书设计(板书格式)14。教师自主学习(自主学习→教学反思)15。学生自主学习(自主学习→学生作业)。

微格教学教案应该怎么写？详细讲解！

微格教学教案的教学技能要素需要考虑的三点，一是教学内容、学生水平和学校课程。二是教学目标、教学重难点。三是教学课时安排，整个微格教学的学时要求是多少。特别要注意不能超过三个，设置过多会导致教学内容对学生负担过重。

教学技能要素是指作为微格教学教案的要素，从而使微格教学教案具有完整性。那么，如何提高微格教学教案的完整性呢？在很多的案例中，有些的教学技能要素只有教师自己确定微格教学教案中的教学技能要素怎么写，而有些没有教师亲自确定。这两种方法都会对微格教学教案的完整性造成影响。这里提出几个可操作的，供大家参考。

1、教师确定教学技能要素，

2、由学生自己提出教学技能要素，然后由教师确定。

3、由教师提出微格教学教案中的教学技能要素怎么写，让学生自己选择。