小学语文基础知识：小班故事活动教案大全（二）

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及训练设计等。下面是小编整理的关于小班故事活动教案大全，欢迎阅读参考。

小班故事活动教案大全【1】小熊过桥

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道遇到困难应互相帮助。

2、培养幼儿的勇于品质，遇到困难不担心。

活动准备：

1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。

2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。

活动过程：

1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。

（1）今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。

（2）小熊勇敢地过了路，今天既有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时既遇到了哪些困难？我们一起来听故事《过小桥》。

2、教师分段讲述故事。

（1） 教师有情感地诉说故事到“小白兔照着这个办法过了桥”。

师：小熊过生日，请谁去做客？

小白兔在过桥时遭遇了困难，是谁帮助它的？

小熊是如何帮助它的？

（2） 教师再次讲述故事到“害怕得哭了起来”。

师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，怎样帮助小鸡过小桥？

（3） 教师再次讲述故事到结尾。

师：小鸡在过桥时也遭遇了困难，是谁帮助小鸡过桥的？

小兔是如何帮助小鸡的？

3、师幼合作讲述故事。

（1）教师放慢速度讲述故事故事教案怎么写，故事中访谈部分由幼儿讲述。

（2）分享交流：你最喜欢故事中的哪个小动物？为什么？

4、师幼完整欣赏故事录音。

师：你在生活中遭遇了困难，你是如何做的？当对方碰到了困难时，你既是如何做的？

5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。

附故事：小熊过桥

一天，小鸡在路边玩，它玩着玩着天暗下去了。小鸡在路边哭出来了，它的声音使马路上的小熊听见了，它立刻走过去说：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡说：“我怕掉到水里。”小熊说：“我来抱你吧！”小鸡说：“谢谢你！”就这样小鸡过去河了。

小熊走着走着又遇到了兔子叔叔，小熊说：“山羊伯伯，我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把兔子叔叔也扶回去了。它走着走着看见小狗非非来了，它说：“我来给你吧？”小兔非非也过去了。小熊看见天似乎灿烂，它忘不了这一夜。

通过这个故事我知道了一个道理：我要向小熊学习，当对方碰到困难时我们要伸出手来帮助他，要养成乐于助人的习惯！

小班故事活动教案大全【2】三只小兔

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙运用四季色彩的变迁保护自己，战胜红狐狸的办法。

3、能切实参加讲述活动，初步体验与同伴一同讲述、共同游戏的快乐。

活动准备：

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的服装图标。与书中一只兔子的包包同样大小的黑帽子卡片一张。

2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数同样。

3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程：

一、出示图一故事教案怎么写，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

1、师：今天老师要帮你们介绍一位森林里的客人。（放大图一中的黑狐狸）你认识它吗？

2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是如何的呢？

3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会如何说呢？

4、师：它究竟看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方式提示幼儿讲述对话部分：“我要把他们全都吃掉。”）

二、引导幼儿围绕话题自由探讨、交流。

1、师：狡猾的兔子想要吃掉小鸡，可如何办呐？请他们赶紧给它们想个方法。

2、幼儿自由探讨，教师巡回倾听。

3、请部分幼儿发表自己的看法。

4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面，并有情感地完整讲述故事。

2、师：小兔用了哪个方法，使红狐狸没有发现他们的？

3、师：①（放大图二）春天的之后，小兔穿上了哪个色彩的裙子？

②它们为什么要穿上绿帽子？

③如果有一只兔子穿上红帽子，又会出现哪些事呢？（为其中一只兔子贴上红帽子，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是哪个字呢？（幼儿集体认读。）

⑤有谁愿意来把春天里的独白讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）

4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和秋天有哪些不一样了呢？

②这会是哪个季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

③小兔这次又会穿上什么服装呢？老师这里也有三件衣服，谁来给他们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的袜子。）

④为什么要为他们穿上花帽子呢？

⑤请男女儿童分别讲述夏天的故事。

5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这儿也有两个字宝宝，谁会是春天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）

6、师：（放大图四）请他们说说，我这既是哪个季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

7、师：（放大图五）我知道，你们必定也会讲这幅图上的`故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）

四、再次边看图边完整讲述故事。

1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让同学听一听，谁的声音更响亮？

2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？

3、师：如果使你来当兔子，你可像他们一样聪明吗？

五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。

1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小熊，先请他们戴上小兔的头饰，再到同学这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）

2、师：当他们看到“三只小兔穿上了蓝帽子”的之后，要尽快躲到哪些地方呢？（引导幼儿躲至贴有蓝帽子的椅子底下。）

3、师：让我再来考考大家。“穿上花外套”、“穿上花裙子”、“穿上花帽子”（幼儿根据校长指令回到相应的椅子底下躲好。）

4、师：再告诉他们一个小秘密：红狐狸的眼睛能灵了，谁要是发出一点点声音，它很快还会看到他们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并借助游戏让同学知道幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的状况。

小班故事活动教案