教师怎样备课和书写教案做到目中有人-乐题库

教师如何备课和书写教案做到目中有人。Fou则，对学生的基础、学习态度、需要等状况Ruo明若暗，一无所知。即使教材备得滚瓜烂熟，Ye容易由于摆脱学生实际，而导致教学的失败。Jiao师备学生要做到下列六个了解。(一)了解班Ji基本状况。教学班是学生加强课堂工作的基Ben单位，教师必须对学校有一个全面的知道，Liao解班级的师生构成、特点、风气、智能结构、学Xi情况、学习兴趣，以及多数教师对自己教学所持De态度，班级中非常有代表性的看法，班级中Ge正式闭体和非正式团体的组成等。(Er)了解学生个体自然状况。一个班级是由每Yi个学员个体构成的。教师应对全班学生做Dao了解，还要去了解每一个学生的个体自然Qing况。个体自然状况包含：学生姓名、年Ling、视力、听力、身体情况，同学跟教授关系，家庭Jiao育环境等。(三)了解学生学习基础。了Jie学生的学习基础包括学校的整体的学习基础，Xue生个人的学习基础。优中差生的比例等。而在讲Shou新课前，教师又要了解学员以下几个方面的状况。1.Liao解学生能否具备学习新常识的打算知识；2.Xin课可能造成的困难和障碍；3.学生对学Xi新知识的兴趣。(四)了解学生对教Xue方法的看法。

教学的科学与戏剧，既体Xian在教学内容上，又表现在教学方法上。教师Cai用什么样的教学方法进行教学，直接影响师生De学习积极性。教师应该应每天知道学生对Zi己教学模式原则的看法。要知道学生对那Xie方法适应，哪些方式不适应，喜欢什么样De方法，不偏爱什么样的方式等。(五)Liao解学生个性品质变化。个性品质包括学生De观察山、记忆山、想像山、思维力等智Li因素，还包含学生的动因、兴趣、能力、Qi质、性格、自信等非智力因素。“人心Bu同，各如其面”，学生是有巨大个性变化的：教师Yao从通过各类渠道诸多力式来认识学生兴趣爱Hao、气质类型、性格特征、智力差别，从而为Yin材施教提供根据。(六)了解学生的差异Yu进步。要全面准确地了解师生，教师除了Yao从静态上认识学生，还要从动态上认识学生；即Ji时认识学生的差异跟进步。例如学习情绪、学习积Ji性的变化，组织纪律、兴趣喜好的差异，Zuo业情况、课堂表现等：还知道遭受同学的批评Huo表扬产生的差异，同学之间闹纠纷吵架Hou的变化，在家里受到叱责或打骂后的心情变化，Kao试成绩下滑后的心态变化等，针对这种差异，教师Yao及时了解跟发现，及时予以正确的鼓励。

尤其在教Xue中，教师特别应注意发现学生的进步，哪怕是微Xiao的进步，都应尽快地提高引导，使之感受到学习Cheng功的愉快，产生巩固自己成绩的力量跟继Xu前进的梦想。3、备教学资料——Zhang握四项方法。教材是教学的根据和根本．教师需要Chi透：但是，如果学生上课只是按照教材照本Xuan科，这势必就像清水煮青菜一样，让学生感Dao一点油、盐、酱、醋的味儿也没有。怎样Cai能把课上“活”呢?他山之石可攻玉。Jiao学参考的正确运用，教学参考资料的学习Xi收，生活心得的观察积累。给教材“添油””Jia醋”，让教学内容丰富起来，这经常让课堂充满生Ji和魅力。这是死课活教。那么学生如何Qu学习跟吸收各种教学资料呢？应把握这Yang几项原则。(—)博览精选，厚积Bao发。作为学生应是—个学识渊博的人，他除了Yao精通本学科的常识，同时对教育学、心理学、Tian文、地理、文史哲等各方面的常识都略知Yi些。(二)消化吸收，贵在创新。对Xue习积累的各类教学资料不能机械照搬照抄，Geng不能喧宾夺主，重在消化吸收，贵在创新Yun用。如对课堂参考书不能照搬，而成为开拓Si路的工具，在此基础上去发挥，去创造。

(San)凡引入教学内的资料中的看法跟事例必须Ke学可靠，要减少错误。(四)引入教学的资料Ying尽可能是新鲜的，要防止陈糠乱谷子。4、Bei教学方法——掌握改革动态。备教学方Fa是学生备课的既一项重要任务。什么是教学方法?Jiao学方法是学生为完成课堂任务采取的一Zhong活动形式。教学方法具有多层次、多方式。但总Ti上能分为单一性和综合性两大类。(Yi)单一性教学方法。单一性教学方法是狭义Shang的教学方法，它是指学生在教学上或用口述、Huo用问答、或用演示、或使学员自学、讨论、练Xi等单一活动的方式所进行的教学。(二)Zong合性教学方法。这是一种广义上的教学方法，Ta是把教学方法、教学方式，课堂结构，教学方法，Dan一的教学方法等都包含在内．又可有完整Di反映教学过程的教学方法。如魏书生创造De“定向→自学→时论→设疑→自测→自结”六Bu教学法。上海育才中学总结的“读读、议议、练Lian、讲讲？”教学法等都属于综合性教学法，Jiao师备方法，一方面要熟悉把握一些特色的教学方Fa，另一方面教师在备课中要重点学习掌Wo教学改革中优秀学生跟教育科研工作者创造出来的Xin的教学方法和方式，这多半是综合性教学方法。

Ru邱学华的”尝试教学法”，李吉林的“情境教学Fa”，包全杰的“小学循序训练作文教学法”，Zhang思中的“外语课堂十六字教学法”等。另外，教Shi还要看一看国外的一些教法研究资料。如布卢姆De“掌握学习教学法”，斯金纳的“程序教Xue法”，布鲁纳的“发现法”等。5、备学法－－－Zhang握学法指导内容与技巧。重视学员的学习过Cheng，研究教师的学习方法．不仅使教师“学”，Er且应使教师“爱学”“会学”，这是当前推进课Tang教学改革，实落素质教育的一个重要课题，Yin此学生教研不仅应备教法，更要备学法。Jiao师备学法指导要包含下列几个内容：(一)Xue法指导的内容。通常学生指导学法应包Kuo以下几个内容。1、制订学习计划的方式(Que定学习目标，分配学习时间，选择学习方法)2、Wu环节常规学习方法（预习方法、听课方法、Fu习方法、作业方式、小结方法)3，Xue科学习方法(以各校学生特点为内容的学习Fang法。如学习英语的技巧，学习物理的方式，Xue习外语的技巧等)(二)学法指导De原则。教师的学法指导要想卓有成效应遵Cong以下几项原则：（1）体现自主性(不强行灌Shu，而重在引导点悟)（2）体现针对性(Bu主观臆断，掌握学情，有的放矢)（3）Ti现操作性(不死板笼统抽象，操作方法具体明Que)（4）体现差异性(不搞一刀切，Qu分对象分类指导)（5）体现巩固性(不一蹴Er就，立足反复增强，长期练习)(三)学法Zhi导方法。

学法指导要表现多层次多方式；通常You这样几种形式。（l）渗透指导。这是Jiao师在课堂上见缝插针，随时渗透。（2）Jiang授指导。这是开设学法指导课，向师生直接讲Shou学法知识。（3）交流指导。这是老师组Zhi学生总结交流学习心得，达到取长补短的Mu的。（4）点拨指导。这是教师在学习Mi茫时，教师予以正确点拨提示。（5）Shi范指导。有些方法仅靠教师讲解是不够De，必要时教师应做示范，让学生效仿。Di二部分，新课程下我们怎么书写教案Yi、首先提升对书写教案的了解。1、Jiao案不但应写并且需要仔细地写，因为它Shi备课的一个重要部分。教师的教案You如一名军人的战刀必不可少。 教师就像一个导演。Ru果想要做一个优秀的导演，导演好整个Ke堂，我们该有一个好的电影，我们针对剧本De操作、角色的配置都该有预见性，而这个“Yu见性”就体现到了教案里。Jiao案也是促进我们自己思考的一个过程，我们到Di成功在那里，我们失败在那儿呢？没有Jiao案，我们不知道，就似乎我们做了事情，Dan是我们不知道是怎样做的一样。 可能有的老Shi会说：年纪大的同学，有经验的教授，他Men是不是可以不用备课呢？我翻阅了这些特级教师成Chang的过程，最后看到它们不管什么时候，都在认真Di备课。

教学是个复杂的过Cheng，有很多的变量，今天对一个人管用的鼓励方式第Er天不必定还有用，对一个人有效的鼓励方式不必定Dui第二个人有用。时代在变，我们的学生Ye在变，难道我们依然凭经验办事情吗？Hen多教授，他们在课堂经验上最有一套，Ke是当使它们写一点东西的之后，他们看到自己不能Xie了，为什么呢？这与不写教案还是有关系。2、Bu应该注重不写教案假如一个刚刚参加工作的老Shi，他从来还没有教过课，还没有什么经验。Na么他教课以前，就需要要认认真真地备课，这个过Cheng是知道学生的过程，也是研读课本的过程，Geng是设计教学过程的过程。有了仔细备课Zhe个前提，他能够在上课的之后做到游刃有余，获得Liang好的课堂效果。而成为自己教学过程的经Yan总结的教案，不仅仅见证了自己的从教过程，而且Hui成为自己不断积累、不断提高的一个阶梯。Jiao案就似乎是份历史档案，以后再教相关常识的时Hou，就可以实行拿来主义，再备课就会相对轻松一Xie。所以，对于新同学来说，写教案是促Shi自己顺利的前提条件之一。有心得De老师也有必须写教案的。不过，因为老教Shi有心得，写起教案来会相对简单一些。

简单不等于Bu写，简单也不无法说备课不认真。现在的教材Bian换很快，有许多新知识，新课文，假如上Ke以前不好好研读的话，老学生也可能会很被Dong。能够上课是一回事，上一堂精彩的高效的课又是Yi回事，经验丰富的同学要想精益求精，也Bi须好好设计上课的模式、设计难题、设计过程，Shun手把这种记录下来，写成教案，其实也不是Hen烦琐，写的过程虽然只是一个整理想法的过程。Xie成教案，心里就有了谱，就导致了手忙脚Luan，当然需要注重。现在，有条件的同学采Yong网上备课的方式，这大大减轻了自己的劳动强度，Dan网上备课也不可能完全把别人现成的教案搬来使Yong，还是应按照自己的须要进行抉择，这也许Ye是一个备课的过程，我觉得夹杂了自己劳动的，Qu舍之后的教案虽然也需要是自己写的教An。这样看来，写教案实际上是任何年纪Duan的同学都必须做或者说都会做的。一些大学Jian查教案也是对教师的一种督促。我看，Lao师们还是少一些非议，多一些实干，把写教An当成是教学的一个重要环节，好好写吧。3、Jiao案是同学教学的镜子。写教An是一个体现备课思想，或者是整理教学Si路的过程。教案要表现一个老师的课堂思想跟教学Guo程教案的理论依据怎么写，以及教学中的精华，或者说教学中De思维的灵光，教学中的得失。

成为迅速的Fan馈教学、总结教学的一种模板。这样的教案Cai有含义。教案是一种教Xue态度的彰显，一种教学观念的凸显，一种教学模式De展示，一个老师课堂的镜子。一份优秀Jiao案是设计者教育观念、智慧、动机、经验、Ge性和教学艺术性的综合表现。所以我说，教案一定Yao写，新学生要写，优秀的学生最要写！Er、编写讲义要领1、教案编写的方法：（1）Fu合科学性。依标扣本，避免发生知识上De错误。（2）加强创新性。构思精妙，Bi免千篇一律。（3）注意差异性。各尽所能，Bi免千人一面。（4）强调操作性。以简驾繁，Bi免臃肿繁琐。（5）考虑变化性。灵Huo运用，避免呆板教条。2、编写教案的详与Lue：对教案的详与略应恰当理解。详案也不是事Wu巨细，越详越好，大段的表述文字，照抄教Ke书上内容，致使一节课的教案多达10几页，Zhe不仅耗时费力，应用性也不强。简案也不是越Jian越好，除了列举几个标题以外，教学过程的导人、Lian习、板书、提问什么设计也没有。通Chang，教案应简明扼要，不应写得过详，一Ge有充满教学心得的教案是简短而简直的。例如有Wei中学教师在备《林黛玉进贾府》一课时，此Wen是9000个字，但他的教案仅写了400Lai字。

一是理清文中人物间的关系；二找出Dui比描写王熙凤、林黛玉、贾宝玉等人形象的Wen字、分析其异同；三以《西江月》词为全文之纲，Fen析作者的写作动机。根据上述三条，安排教学环Jie，三分之二的时间帮学生用，目的明确，学生有事Ke做，课堂秩序井然。一二两条学生自己处理，Jiao师巡回答疑，第三条教师重点讲解，点明作Zhe为“封建王朝”唱赞歌的哀凄。San、新教案模式特征：1、程序知道，Yi目了然。新教案模式分设教学程序栏，把学生Huan节跟方法设计并且时间安排直接表现起来，这经常Shi教学过程的程序设计一目了然，又有条理性，You便于教者操作。2、独立设计，避免抄袭。Xin教案的老师指导和教师活动节目的设计就逼让Jiao师设法独立处理教材，主动去筹划教师和师生的Ke堂活动，这又可降低跟防止教师的抄袭现象，也You助于发挥学生的课堂创造性。3、体现Zhu导主体作用，“教”为“学”服务。新教案Ge式上客观要求，要设计出学生指导活动跟学Sheng课堂上的学习活动，体现出教师参加课堂Guo程和动脑、动口、动手情况，这有助于Fa挥学生的主体作用，也有助于要求校长的课堂Yao为教师学服务。4、言简意赅，减轻Fu担。

传统教案一般都规定写详案，劳动量大。Xin教案要求学生对教学内容做处理，写出思路He知识点以及学生活动就可以，这样可适度减少教Shi的一些负担。当然某些教案并非是尽善尽美的，You些地方也有待进一步优化和加强。四、怎Yang设计跟书写教案。1、具体做到：（1）Jiao案必须由学生本人独立构想并设计，可参考其他人De意见或教案，但不能照抄。（2）Bian写教案应从实际、实用、实效出发，不同学科、Bu同课型、不同内容要各有传统，不强求一律。（3）Shu写教案必须用字规范，书写清楚，保持干净整Jie，始终如一。2、要写明白以下几项内容：（1）Shou课题目：即本节课的课题（2）授Ke时间：按教学进度所要求的时间（3）课 Xing：即本节新培训、练习课（复习）、习作指导、Jiang评等。（4）教学目标：根据课标与Jiao材内容并结合学生实际来确认一节课课堂目标。Xie教学目标要包含三方面内容：一是基础知识跟技Neng应超过的程度；二是有关学生思维能力方面的Pei养；三是对有关思想情感的渗透。（5）Jiao学重点和难点：根据课标和教学内容并结合学Sheng实际来确定一节课的重点和难点。（6）学Qing分析：根据学员认识水平预测学生的常识与技Neng掌握状况。

根据学生年龄特点，分析学生情感、态Du与价值观等方面应该情况。（7）教学方法：Jian单地说就是教师培训的方式与方法。（8）Jiao具、学具的准备：即本节所用的如：卡Pian、小黑板、投影、投影片、录音机、实物等等。（9）Jiao学过程（也叫教学程序）：这是教案书写的Zhong点，也很复杂的。教学程序是学生详细施教De步骤，是学生课堂设计的展现，也是教Xue思想的展现过程。写教学过程要写清以下Ji点：①写出教学全过程的总体构架设计。②Xie出教材展开的逻辑顺序主要环节及过渡衔Jie。③写出教学重、难点的突破方式及其Suo采用的教学方法、教学方法。也可以说Zhu要写明白：创设情景的导入；师生合作的Jiao流；课堂效果的反馈（如设计的练习题）课Tang教学的总结。（10）板书设计。教案中要单Lie板书设计，板书要直观精练，易归纳总结，Yi引导，纲领性强，板书使用合理。（11）Ke后反思。新的课程积极提倡：教师除了是教学De实施者，更是反思性的实践者，学会反思Shi每个学生职业成长的必经之路。因此，我们积Ji倡导写好课后反思，而如何写课后反思教案的理论依据怎么写，Xie什么等难题是每一个教师十分关注的困惑，在课堂Fan思中，可以围绕下面详细问题进行。

一是教Cai的创造性使用。如教材中有的生活情景的选取，Wen题情境的营造并不是很贴近学生的生活，不能Yin起学生共鸣，因此，我们在创造性地让Yong教材的同时可以在思考中加以记录。二是教Xue的不足之处，如小组学习有没有流于形式，有Mei有关注学生状况、态度、价值观的演进等内Rong。针对问题找到了这些解决方法跟课堂Xin思路，写出改进策略和教学的新方案。三Shi学生的独特观点。上课时学生强调了这些有价Zhi的难题。四是教师的学习是否与教案设计相统Yi。写课后反思追求“短”——短小精悍；“Ping”——平中见奇；“快”——快捷及时。附：Jiao案设计2例“认识物体跟图形”教学设计Zhi 教：河北省唐山市玉田县玉田镇联合小学 Li金英教案设计：玉田县教育局教研Shi 陈长胜指导老师：鞠凤霞 薛玉Chun教学内容：教科书32—33页的内Rong，练习五的第2题教学目标：1、通过Cao作跟观察，使学生初步了解长方体、正方Ti、圆柱、球；知道他们的名称；会区分Zhe几种物体跟图形。2、培养学生动手操作、观Cha能力，初步确立空间概念3、通过学生活Dong，激发学习