【精选5篇】教你如何去写洒水车？

幼儿园中班音乐教案（精选5篇）

作为一名教学工作者，可能必须进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的调整。我们该如何去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐教案（精选5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园中班音乐教案1

设计意图：

洒水车不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身外型更非常，很容易引发小班幼儿的兴趣。

在本次教学活动中，借助一段非常简单、节奏分明的戏剧，创设了“马路上的洒水车”的游戏情景，引导儿童在戏剧欣赏、动作模仿、游戏感受的过程中逐渐认知并认识洒水车的功能跟特征，体验探索、表现的乐趣。

目标：

1．感知音乐的曲调和节奏，感受音乐抒情明朗的性质，借助图谱理解音乐的乐句结构。

2．理解游戏玩法，遵守游戏规则，体验探索、表现的乐趣。

准备：

1．观看过关于洒水车的小视频，感知并理解洒水车的功能跟特点。

2．《洒水车》PPT课件，《洒水车》MP3音乐，在活动室内创设“四季花园”的场景。

过程：

一、倾听与赏析：感知音乐的内容跟性质

1．欣赏音乐。

师：今天，老师带来了一段非常好看又有趣的戏剧。请他们认真听一听，在这段戏剧上面似乎看到了哪个声音?

幼：我看到了自行车“叮铃铃”的声音。

师：你们听得更认真，听到了车子的铃声。那么，谁来说一说，我们常常会在哪个地方看到车铃的声音呢?

幼：大马路上总有车铃的声音。

2．想象音乐内容。

(1)认识马路上的洒水车。

师：这段音乐讲了一个关于“马路上的洒水车”的戏剧独白。老师带来了一张洒水车的图片，我们一起来观察一下，洒水车到底长什么样子呢?

幼：车上有个大盒子，里面装的都是水。

幼：(车头)有个开关，一扭开关，水就喷出来了。

师：洒水车有什么用呢?

幼：可以把脏马路冲干净。

幼：我看见洒水车停在河边，一根长管子伸出去，给树根小花浇水呢!

师：马路上的洒水车真有趣、真好看，它可帮马路洗澡，还能给树木小花浇水，马路会显得干净、美丽，大树小花会长得健康、漂亮。

(2)想象洒水车的工作情境。

师：我们一起再来听一听这段关于洒水车的音乐，请他们一边唱，一边想：马路上的洒水车好像在干什么呢?

幼：洒水车在一边高兴地说话一边帮马路洗澡。

幼：马路这边、马路旁边的小花都要浇浇水。

师：洒水车本领大，开来开去真好看，一会儿给马路洗洗澡，一会儿给花朵浇浇水。你们喜欢马路上的洒水车吗?

(分析：在此环节中，教师首先激发了儿童有关洒水车的生活经验，然后引导幼儿想象洒水车的工作情景，萌发幼儿对洒水车的研究兴趣。)

二、猜测与想像：感受音乐的乐句结构

1．熟悉乐曲的结构。

师：今天，我还带给了一张图谱，我们一起来看一下。你能看懂这张图谱吗?如果你看瞳了，请帮你们介绍一下。

幼：我看瞳了，有洒水车的照片，洒水车在路边上开。

幼：有一些花朵，洒水车待会儿要给花朵浇浇水。

幼：好像有2只小瓢虫。

师：你观察得更认真，这是象瓢虫的小闹铃，意思是在这两个地方会有“叮铃铃”的声音出现。

(小结：——洒水车会唱歌，“叮铃铃”的歌声真好听;洒水车在路边上开，有时候马路更长，洒水车要开很久，有时候马路更短，洒水车只要开一会儿;洒水车还要经过四个小花园，给美好的'花朵浇浇水;最后洒水车顺利完成任务，又开始听起歌，“叮铃铃”的嗓音真好看。现在他们能看懂这张图谱了吗?)

2．想象游戏的情境。

师：我们班里也有马路和四个小广场。瞧，美丽的鲜花都藏在篱笆的后边了呢!待会儿我们一起来扮演马路上的洒水车，玩洒水、浇花的游戏。

(分析：在此环节中，教师引导儿童自主观看图谱，以帮助儿童理解乐曲情境，为下一环节的游戏活动打下基础。)

三、探索与体现：体验戏剧游戏的创意

1．探索游戏的玩法。

师：现在，我们一起来玩音乐游戏。请大家一起来扮演马路上的洒水车。谁来说一说，开洒水车的动作是如何的呢?大家一起来试一试。

(幼儿跟着音乐自由探索“合拍、有节奏地开洒水车”的动作。)

师：谁来做一做刚才开洒水车的动作?请大家一起来学一学他开洒水车的动作。

师：刚才他们开着洒水车经过四个小花园的之后，是如何帮花朵浇水的呢?谁愿意把你的浇水动作介绍给你们，让我们一起来学一学?

(分析：在此环节中，教师引导儿童自主创编开洒水车、给花浇水的动作，并引导幼儿交流和分享自主创编动作的心得。同时，教师从中发现合拍且动作力度大、节奏非常稳固的动作，并供幼儿模仿，以提高儿童“互助学习”的技能跟经验。)

2．巩固游戏的规则。

师：这个游戏真好看。我们看到音乐中第一次出现“叮铃铃”的声音时，马上就把自己的洒水车开出来;经过四个小花园的之后，可以用各种方式帮花朵浇浇水，注意浇水的动作要温柔，要跟着音乐来做动作，不能太用力哦;最后，当我们看到音乐中第二次出现“叮铃铃”的声音时，表示洒水车顺利完成了任务，这个音乐游戏就结束了。

师：你们会玩这个游戏了吗?我们一起听着音乐再来玩一遍。

(小结：今天，我们玩了一个关于洒水车的音乐游戏，很有趣、也很好玩。洒水车还有其它本领呢，以后我们再来玩这个音乐游戏好吗?)

(分析：在此环节中，教师组织儿童玩了2～3遍集体游戏，并按照幼儿的实际状况启动了有针对性、建设性的讲评，循序渐进地提高了儿童的动作技能跟游戏经验。)

活动延伸：

在幼儿逐渐熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上，教师可以大幅丰富游戏的内容跟剧情，组织幼儿自愿分组进行游戏，比如：第一组幼儿扮演洒水车，第二组幼儿根据数量再分成4个小组，分别扮演“四季花园”中的美好花朵。

当第一组幼儿扮演的洒水车经过冬季、夏季、秋季、冬季花园的之后，第二组幼儿扮演的树叶可在洒水车“浇花”之后轮流站起来表示花朵绽放，由此降低游戏的乐趣。两组幼儿可以互换角色，分组进行游戏。

幼儿园中班音乐教案2

活动内容：

拉拉勾

活动目标：

1、引导幼儿根据乐曲内容有表情地演奏。

2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴演出。

3、体验与同学和好，和睦相处的幸福。

活动准备：

1、幼儿熟悉歌词的旋律。

2、歌曲录音。

活动过程：

一：开始部分

幼儿自由结伴随美术进活动室，动作自选。

二：基本部分

1、练声，熟悉曲调。

采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》

1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与跟好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

2）教师有表情地演奏曲目，要求幼儿听出同学是如何用声音体现生气和友好的。

3）教师弹琴并大声演奏，幼儿轻声和听两遍。

4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解乐曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的心情变化。

第一段：

师：假如你真的吵架了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是听得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地听还是断顿地唱。

第二段：

师：你今天跟同学和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来终于和好了，你心中感到怎么样？这时应该如何唱？

5）整首插曲齐唱。

要求幼儿听清前奏，并用自然的嗓音有表情地听，同时和好教师的琴声。

3、即兴表演

幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边听曲目边即兴演奏，让幼儿在自由、轻松、活泼的气氛中借助自编的动作表现歌词内容，加深感情的感受。

三：结束部分

随歌声，让幼儿自由地出活动室。

活动延伸:

1、表演区中能提供机会使幼儿表演。

2、日常生活中留意提醒幼儿同伴之间应友好相处。

幼儿园中班音乐教案3

【活动目标】

1、感受歌曲幽默滑稽的混搭，在教师动作或者滑稽语气词的提示下，学听弱拍起乐曲。

2、尝试替换歌曲中部分歌词进行独唱。

3、体验歌曲中的幽默诙谐感。

【活动准备】

1、幼儿在以前的活动中听过弱拍起唱的歌曲。

2、幼儿用书：《胡说歌》。

3、投影仪。

【活动过程】

一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》中班音乐的教案怎么写，感知并理解画面滑稽、风趣的内容跟风格。

师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家高兴。你看，他最近跟平时有哪些不一样吗？

二、幼儿跟着老师一起学说歌词。

1、幼儿在学生慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提醒作用。

2、幼儿根据学生动作提示由慢至快的说歌词。

三、初步学听歌曲。

1、幼儿听学生以较慢的速度演唱插曲《胡说歌》。

2、幼儿在游戏情境中学唱曲目。

3、幼儿继续学听歌曲。

四、替换部分歌词，进一步学听新歌。

1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌词。

2、教师将衣服套在鼻子上，引导幼儿先说歌曲再练听。

3、让部分幼儿扮小丑操作袜子中班音乐的教案怎么写，进一步鼓励幼儿先说歌曲再练听。

五、进一步替换、创编新歌曲，风趣地进行表演唱。

1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在身上、把衣服扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。

2、教师请有创意的儿童带领各位练习并享受新构思的作品。

六、教师鼓励儿童看到并用幽默的方法再次欣赏、认识原来不合理的着装。

师：袜子一定要穿脚上吗？手套一定要套手上吗？说不定套在其他地暖放不仅滑稽还可爱呢。小朋友自己来做设计师，重新打扮一下自己，举行一个特别时装展示吧。

【活动延伸】

区角活动：在美工区，提供干净的丝巾、丝袜、鞋子并且其他材料，设计制作服装。

幼儿园中班音乐教案4

一、活动名称及内容：音乐——《彩带舞》

二、活动目标

１．感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特质。

２．增强幼儿的聆听能力。

３．发展幼儿可依照乐曲乐句特色表现出相应的动作跟心情的能力。

三、活动重难点

１．活动重点：感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特质。

２．活动难点：发展儿童可依照乐曲乐句特色表现出相应的动作跟心情的能力。

四、活动准备

１．材料准备：三种不同颜色的彩带（如：红、黄、蓝）若干条。

２．音乐准备：ＣＤ６－１《和弦游戏》

３．知识经验准备：具有即兴舞台能力。

五、活动过程

（一）开始部分

师幼互相问候。

（二）基本部分

１．道具游戏

⑴教师出示三色彩带。提问：彩带可以如何跳舞？（幼儿回答）

⑵教师拿出所有彩带，请幼儿选择一条自己偏爱的色彩，自己自由舞台。

⑶教师依据儿童的提问和表演定好三个不同的动作，为中间的活动做好铺垫。

⑷教师示范已定好的三个表演动作，运用不同颜色的彩带表演。

２．教师播放音乐《和弦游戏》

教师：“小朋友们仔细听音乐，咱们让彩带给音乐表演”。

(1)幼儿根据乐曲自由创编动作演出．

(2)教师提要求使儿童根据学生规定来演出（如：第一段音乐是拿什么形状彩带的小朋友表演；第二段音乐既是拿什么形状彩带的小朋友表演）

(3)教师继续播放戏剧，教师带领儿童一起根据乐曲的和弦用不同颜色的彩带来表现。（教师带领一到两遍）

(4)教师再一次播放乐曲，请全体幼儿起立，音乐响起时和戏剧自由律动，听到音阶时，挥动不同颜色的彩带。

（三）结束部分

教师播放乐曲，幼儿自由演奏和芭蕾，在舞台过程中学生鼓励儿童把彩带放到学生指定的地方，活动自由结束。

幼儿园中班音乐教案5

活动目标：

1：通过故事跟图谱，初步认识作品的构架、形象跟内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并可用脸部动作表现音乐。

3：体验并享受戏剧欣赏过程的幸福。

活动准备：

1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱

活动过程：

一、音乐导入

老师请小朋友听一段音乐，这段乐曲是从森林里传下来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有哪些声音？可能会有谁？

二、完整欣赏，借助故事跟图谱辅助理解音乐内容。

1：这段戏剧里还藏着一个好听的独白呢！我们一起来听一听

2：这段戏剧除了可用独白来讲，老师还把它编成了图谱，但是今天进来的之后我不小心把它们的顺序给弄乱了，小朋友能给我一起把顺序整理好吗？

下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是如何讲这个故事的？

孩子们，这段戏剧听起来是轻很温柔的，还是太有力量最雄壮的？这种听起来很有力量的戏剧我们叫他“进行曲”，那么你认为这段乐曲是关于谁的进行曲呢？

三、听音乐，表现歌曲的内容跟形象。

1、分乐句表现戏剧形象跟内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。

孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们能不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来表演一下怎么样？

2、欣赏全曲，完整演出。

排练完成了，我们的表演立刻就要开始了！

活动延伸：根据音乐内容，想想“狮子王跟小动物”的游戏可以如何玩。

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