共NUMPAGES1页期末测试教学反思及教案(图)

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页期末测验教学反思及讲义 期末测验教学反思及讲义 一、从学员失分原因中，分析找出本人在教学中存在的难题。 1、对学生认识不够，对学生关注不到位。 2、有时课上讲得很多，学生练习得很少，没有把握好校正时机，基础知识夯实得不稳固。 3、语言文字训练重机械常识的加强，缺少依靠准确语言环境在课堂以点代面深入而灵活的练习。对学员把握知识的过程跟步骤缺少指导。 4、挖掘教材的练习因素，适时适当训练是教师利用教材，处理教材的薄弱环节。一篇短文的阅读，没有几个语言、思维训练点，为读书而读书，学生的常识和素质无从提高。 5、指导教师的习作不到位，导致教师不能围绕一个中心来写。另外，学生书写不够美观。主要因素是自己的写字基本功差，没有起到很高的示范作用，在书写指导中纸上谈兵。自己本人下决心好好练字。高度加强写字教学，尽快提升教师的书写品质。 6、平时时间紧，学生解题快，不能认真做题，这也与我以前要求不够严、不到位导致。 二、针对状况，采取的举措与对策。 1、从细小处入手，进行学习习惯的培养与自觉性的提升。

我们班上有一部分学生缺乏学习的自觉性。对于这一点我想在本学期中，我想还是运用赏识的方式，多给与关心与帮助，让人们可对作业做到及时的完成，教学反思《期末测试教学反思》。另外针对习惯的培养如认真、仔细等方面，我想还是得内化在每一次的作业中，让人们把每一次的作业当成一次小小的考试，及时发觉问题，及时认真的看待每一个小小的出错与疏忽，尽可能的纠正回来。再则我想成为我也得帮学生以身作则,每一次的誊写,每一次的批改,都应尽可能的做到严肃,仔细,一丝不苟,这样学生能够在有意无意间学会各类良好的习惯. 2、增加课外的阅读量。我想对于数学的学习。课外知识的累积也有非常的重要。要尽可能的用好课外阅读课。让学员通过课外的阅读来推动数学学习的提升. 3、要持之以恒地教给教师知识，培养其素质，完善学习过程，总结学习方法测试教案怎么写，培养教师各方面的素质。 4、重视写字教学，提高书写品质。教师要练就扎实的写字功底，提高汉字书写水平和艺术修养，对教师的书写进行有效指导，倡导提笔即是练字时，把写字的指导推进在日常每一个教学活动中。要求教师把写字作为每天的必修课，指导教师临摹和训练，不定期开展书写竞赛，交流优秀新作，营造独特的练字氛围。

5、抓好词句教学的体会，在课本教学中，抓住有代表性的词语让学生知其意，进而引导学生研究作者遣词造句的用心。 6、阅读是个性化行为，是教师在阅读中感受过程，感悟方法的过程。抓住有代表性的短文，指导阅读方式，概括主要内容，读一段话晓得其意，并指导教师有情感的跟读课文。 7、加强小练笔训练，引导学员在（期末学生会议主席讲话稿及演讲）口语表达时把握要点，简练、准确地表达，再进行小练笔。并借助举办读书交流会、故事会等诸多活动提倡师生读各方面的书、读整本的书，对书的内容作评判和概括，对书的特征作具体、全面的介绍，这样通过多读书来练习学生的英语表达与小练笔。 8、加强语言的累积，拓宽阅读渠道，养成积累运用的习惯。引导学生多读书、读好书、好读书、读整本的书，为学生提供阅读书单，设计读书计划，撰写或读书思考，让学员在长期的语文实践活动中把握运用语言的规律，提高英语综合素质。在阅读教学中应鼓励教师理解文本内涵，感受人物、事物或景色的特征，学习评价人物跟作品，在文本探讨的过程中遣心会文、品词析句，积累语言，运用语言。 总的来说，此次测试，我班的教师的成绩最不梦想，折射出了以前教学中的漏洞和薄弱之处。

在未来的教学中，我应尽力寻求对策，对症下药，力争最大程度地降低失误，使学生的成绩不断优化，使学生的各个方面都受到均衡的演进。 延伸阅读： #from 期末测验教学反思及讲义 end# 期末教学反思与小结 时间过得真快，本学期最后一个月也要结束了，x月是孩子们在学前班的最终一个月，这个月的结束代表这个学期的结束，更代表孩子们学前教育生涯的结束，从而人们的综合能力决定了自己能够作为一名真正的小学生。自己也将送走在xx学校的第一届学生！想到此处，脑海里不禁浮现出这一年来跟孩子们发生的点点滴滴。 下面来谈一下这一个月己在教学上的一些感触，最多的应当是思考与小结这一年来的东西。结合孩子们刚刚入学的一些体现，以及这一年来的蜕变历程，并按照《3-6岁儿童学习与发展指南》的标准来评判，大部分孩子都可超过国家要求的标准，当然跟据每个孩子自身状况不同，给每个孩子制定的学习目标只是不同的，在五大领域当中，每个孩子的演进情况是不同的，所以老师会有针对性地进行计划建立，并在孩子缺乏或非常优秀的方面一方面去进行有意的练习，每个孩子在这一年里都学习到了众多自己应该的东西或者必须增加的东西！ 下面举一个例子来探讨我的一些感受： 吴xx是学前班的一位小女孩，刚入学时有些害羞，不太自信，相处久了都会看到儿子的一些性格特征，所以为了使孩子完全融入并切实打开自己的心扉树立自己的信心，我与欣欣老师联合予以他相应的心理暗示与实际行为指导，慢慢的这小孩自信心竖立起来，课堂上对自己自信满满，每次回答疑问非常积极，学习劲头特别足，书写特完善，各种游戏活动中体现的快感特极力，慢慢的她脸上展现出一股正能量，也推动起他的同桌参与进来。

所以，我认为即使我们试着观察并走近孩子的内心，并按照发现去建立推行计划，当你一步步走来后，可能会在某一夜就有了豁然开朗的那一刻！ 阅读拓展： 期末教学工作总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在大学领导的领导下,我虽然顺利地完成了本学期的课堂任务,还在业务水平上有了巨大的提升．立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结如下： 1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度严肃，教风扎实，严格遵循学校的规章制度. 2、认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材 内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具测试教案怎么写，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。 3、增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

现在学生普遍反映喜欢上课英语课。 4、在教学上，坚持教学研究，共同探讨，同时，我一直向有心得的学生学习，并坚持听她们的样板课2周，从中学习它们的特点，克服自己的不足。 5、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以练习为主线。教学过程注重知识与技能，学习过程跟技巧，情感态度与价值观，培养教师自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直借助互联网搜集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业 情况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。 7、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。 8、积极推动素质教育。目前的考试方式一直非常传统，这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在课堂工作中注意了教师素质的培养，坚持采取分组探究式英语课堂模式，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。 在高中数学的课堂中我获得了一定的成绩，但对某些教师的学习基础的提升做得还不到位，如何有效提升学员的学习效率一直是自己探索的方向，需要进一步构建与实践。总之，在之后的教学工作中，我将不断总结经验，不断学习新的课堂理念，力求提高自己的教学水准，以获得更好的成绩。 xx年x月x日