幼儿园教师资格证《落叶》设计思路:散文诗

设计思路:散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇特变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿研究的欲望。《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们应"引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。"因此，在本次活动中，我借助多种活动方式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让儿童在环境中形成对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而使幼儿多维度地去体验美、欣赏美、体会美与体现美。

活动目标:

1、能专心欣赏文学，理解内容幼儿园散文诗教案怎么写，感受夏日叶落的幽美景色。

2、初步领会散文中拟人与夸张的通感手法，并可因而展开联想与想像进行仿编。

3、通过多种活动方式增进对作品的感受与理解，运用多种方法进行表征。

4、培养儿童热爱大自然的亲情。

活动准备:

1、经验准备:家长、幼儿、教师共同搜集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变迁;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。

2、物质准备:

(1)拍摄幼儿秋游时观赏风景和搜集落叶的相关活动录像资料。

(2)动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐唱片。

(3)准备各种落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶变成的演出道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供儿童拓印及拼贴活动的材料(如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。

活动过程:

一、引题:

经验讲述。(播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏风景、捡落叶时的看到。)

1、谈话引题:小朋友幼儿园散文诗教案怎么写，上次老师带他们去秋游的之后，你看见了哪些景物?有哪个发现?

2、幼儿七嘴八舌地写出自己不同的看到，教师相机引出今天要学习的本领:散文诗《落叶》

二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。

(一)欣赏散文。(利用漫画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的唯美。)

1、师引入:小朋友，现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。(播放动漫课件，幼儿欣赏。)

2、提问:小朋友，你唱了这首优美的散文诗有哪个感受?

3、幼儿自由回答，教师适当引导。

4、再次回答:你最喜欢的是那一句?为什么?

5、幼儿手舞足蹈地写出自己的体会。教师激发兴趣，并按照回答作进一步的鼓励。

(二)分段演示课件同时配以肢体动作引导儿童领会并理解诗歌内容。(利用课件动画场景或者肢体动作，引导儿童分段欣赏作品中拟人与夸张的内容(如:小虫爬进来，躺在里面，把它只是屋子。)

1、播放动画，分段学习，运用问答式的方式或者肢体动作来增进儿童对作品的理解。

a、播放课件1，师回答:秋天到了，树上的树枝发生了哪些差异?(丰富词汇:飘落)

b、播放课件2，师回答:树叶落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

c、播放课件3，师回答:树叶又落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

d、播放课件4，师回答:树叶还落在了那里?谁看见了，把它只是什么?

e、播放课件5，师回答:树叶最后既落在了那里?谁看见了，把它当作什么?是如何说的?

2、组织幼儿讨论:燕子为什么说回信了?燕子为什么要到南方去?

(1)幼儿分组讨论;