苗蔚林：教案教学反思怎么写？|教师招聘考试

教案教学反思怎么写！本人15年毕业，先后在全国5省市单位里做教师的培训相关工作，我个人认为教案就像盖房子一样，你要一边盖房子一边看自己的教学目标和目的是什么。例如建房子应该分三层，第一层是基础知识，能把课堂教学研究透，第二层是应用性的专题讨论，让大家掌握一些工具，方法，技能，最后一层是创新模式。每个层次都有自己所处的环境和条件。

例如要建第二层，至少要看中心期望出现的教学环境和条件，这些条件要达到才能搭建第二层的基础。而大部分中学生的老师还停留在应用性的专题讨论中，而忽略了基础教育的要求，这是中学生教学能力亟待提高的原因之一。教案要具有实用性、有吸引力、具有可操作性，但要避免传统教学理论和内容的僵化。培训中尽量不要用理论给学生讲课，要讲教学过程。

这样在培训的过程中可以及时发现学生在实际教学中存在的问题，及时改正。培训结束后可以给学生回顾一下他们学习过程中的表现。培训内容设计要注意这几点：。

1、教学大纲和目标导向最常见的就是针对高考的新课标教学大纲设计的教案，这种设计是最简单的一种方式，但有问题。

比如说你总共需要对学生讲授多少个单元，

1）这个单元需要你提供哪些内容？第一讲和第二讲讲学科概念还是辅助性和实践性知识教案教学反思怎么写，能力知识还是素质教育要求的各类能力？这个应该是在教案里要要明确定位的。如果这个内容只有三五页纸，十多页的话，就会显得内容空洞，要学生自己动脑筋有点力不从心。

2）每个单元的大方向分数你是如何把握？其实如果一个学生中间停止了，下个单元的内容往往很大，并不是他说报几单元就报几单元。教案也是如此，需要有一个大致的分数，一个大致的框架，这样再进行下面的分课设计的时候你才会比较有主动性。

2、以问题解决为导向问题提出的越具体，越易于引起学生的思考和回答。例如下面这节课，两个学生不断出现这个问题：老师，这节课数学老师说一说上次我们带的思维里有哪些主要内容；就数学书里常用的几种思维模型结合了一下，把那两个学生关注的问题突出出来，他们一看老师的提问，突然就激活了，开始尽情的发挥，用的非常轻松。大大加深了学生印象，增加了老师和学生关系，有一个好的学习成绩。

3、课前预热课前先预热，这样的话，课堂在老师的课前计划好教案教学反思怎么写，那么上课老师讲授到哪些内容，学生就自然的知道，不需要老师去看。如果学生很积极跟老师讲，那这个时候老师还要去强化也没意义，只要学生知道你讲到哪里就好。