【教师资格证】教案的理论依据怎么写-乐题库

教案的理论依据怎么写根据社会发展的热点，也要更多考虑到孩子的心理发展特点；认知过程如何发展，以及教学信息的传递方式或者有趣的学习活动，比如加入趣味性，促进人的情感发展，以及信息的传递、加工、处理等过程；注意有效教学策略和教学内容，有利于孩子的理解和发展；加强广泛性、趣味性、系统性，增加教学内容的设计等等。

教案的撰写要注意写什么在课堂教学中教案写的好和不好对学生的作用其实并不大，更多是在课堂设计、教学结构的制定上带来的影响；那么，我们究竟应该怎么样来写教案呢？在教育实践中，常用的教案撰写方法有两种：一种是专家体裁的教案；另一种是艺术体裁的教案。专家体裁的教案在撰写过程中，一般由专家一对一或一对多地开展教学，其教学内容理论性强，教学步骤、方法体系形式化，且通常都是纸质的，每一章节需要一位专家把关，有固定的格式和写作方法。

如：第一，设计目标；第二，设计重难点；第三，设计教学行为；第四，编写总结提纲；第五，初稿写好；第六，报验。这样的教案在撰写之初，由专家把关把关，它就比较规范和有质量；而其他的体裁则是各家自由发挥，最终定稿。在教学过程中教案的理论依据怎么写，整个教学过程就像写一篇万字长文章一样，学生在学习教材的过程中体会到了知识的重要性，掌握了思维的方法和技巧，也很愿意去培养好的习惯，因此，建议大家在学习的过程中一定要有意识的去培养学生学习的能力，使得他们在今后的学习生活中敢于主动去学习，知道去思考，也就是说，知识的积累比积累思维能力重要得多；而在进行思维能力培养的同时，让学生掌握相关的思维技巧，这样，在课堂上再辅以教师精心的教学，不难使得教学进入状态，体会到灵活的快乐。教学设计一般由教师进行设计，其总体目标是可以由学生来完成。总体的教学设计包括四个方面：。

1、导入部分；

2、详细设计教学目标；

3、引出重难点（包括思维方法引导和教学方法方面的引导）；

4、教学行为展示。其中教学目标中，思维能力的培养与发展，专业素质和文化素养的培养，心理健康的培养应列为重点，在教学目标体系中应有明确的比重，然后分配教学重难点。关于教学重难点的设计，实际上是很模糊的。在设计教学重难点时应考虑学生的基础情况，掌握的程度，掌握多少，有多少教案的理论依据怎么写，这些在大学教材和教学辅导资料中都有标识，因此，可以充分考虑一下学生的学习基础。

关于教学设计的写作格式一般有九大部分：目标、重难点、教学行为、步骤步骤、标准情境、教学实施、评价情境、反思情境、作业批改。教学体系的设计是关于教学设计的生命。