【教师招聘】精选3篇,教你如何写教案
精选中班音乐教案3篇
作为一名人民学生,就无法导致地应打算教案,教案有利于教学水平的提升,有助于教研活动的举办。我们该如何去写教案呢?以下是小编帮你们整理的中班音乐教案3篇,供各位参考借鉴,希望可以帮助到有必须的朋友。
中班音乐教案 篇1
活动目标:
1、在音乐游戏情境中展现音乐,尝试学听情歌“马路上的灯”。
2、理解马路上诸多信号灯的提醒意义,有初步的规则意识。
活动准备:
1、马路的背景,路上的各类标记、设施等。
2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等图片。
活动过程:
一、看手势开汽车
“警察”指挥交通,“司机”开车。
幼儿边听歌曲边行车。马路上的车辆真呀真正多,小朋友们快来看这是哪个车:轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车中班音乐的教案怎么写,嘀嘀吧吧汽车开来了。
二、在游戏场景中展现音乐,尝试配唱歌词,理解各种信号灯的含义
1、情景一:我开××车
马路上的车子真多,你喜欢开什么车?怎么开?(引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。教师与儿童互动,学做幼儿的动作。)
用歌曲来回应:嘀嘀、嘀嘀,你开什么车?嘀嘀、嘀嘀,我开××车,我们开着××车,来呀来到马路上。
(根据不同的车,改变“嘀嘀”这类象声词)
2、情景二:信号灯告诉我
(1)观看图片,红绿灯、汽车的车灯、警灯。
讨论:这是哪个灯?灯亮了告诉我们哪个?
红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行;各种车辆的尾灯有的告诉我们要转弯,有的告诉我们应留意别碰到我;警灯请我们赶快使行。
(2)将诸多信号灯与音乐形象建立联系。
讨论:从3种音乐的'不同节奏分辨哪些灯亮了。
(3)听音乐做游戏:“信号灯亮了”。
幼儿边开车,边跳舞中班音乐的教案怎么写,听到乐曲信号,作出相应的回应。
3、情景三:开车去游玩
(1)出示禁止行驶的标识,什么地方不能开车?
(2)开车去南京路(市中心),听音乐信号开车,听错了则进场修理一次。
(3)乘着游览车去步行街观光。
中班音乐教案 篇2
设计思路:
《在马路边》主题推进的过程中,我班男孩对各类车的名称跟功能未基本认识。但在一些体现表达的活动中,孩子们大胆表现的欲望还不是那么有信心,动作舞台还不这么夸张。
《纲要》中强调:提供自由体现的机会,鼓励幼儿用体态语言大胆地体现自己的感情,肯定跟接纳它们独特的体现方式,分享她们成就的幸福。因此,我想以《双层汽车开来了》为歌舞台题材,通过猜、欣赏和边演出边学习的几个环节让小孩心灵愉悦地参加活动。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景,活动内容符合儿童的生活经验,幼儿在熟悉歌词的过程中,师借助引导,激发幼儿用不同的动作表现双层汽车开来的快乐情趣,幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。
活动名称:双层汽车开来了(音乐活动)
活动目标:
学听曲目,鼓励幼儿根据歌曲内容学习用不同的动作表现双层汽车开来的欢乐情趣。
活动准备:人物跟双层汽车照片、琴跟音乐
活动过程:
一、活动导入
看看马路上有谁?他们在干什么?可能出现了哪些事?
二、欣赏理解
1、欣赏歌曲,感受歌曲的曲风。
2、理解歌曲内容:
问:歌中说到谁去赶车?赶什么车?是如何去的?
三、表现表达:
1、、幼儿边听音乐边学习跟听,愿意跟随同学一起表演歌曲。
2、引导幼儿边听边演奏动作,能表演出角色的不同欢乐心情。
中班音乐教案 篇3
一、活动目标:
1、通过肢体律动,充分感受音乐表演中愉快的心态。
2、尝试模拟小提琴的表演
二、活动准备:
1、故事挂图、音乐、有关于小提琴的介绍图卡
2、飘带、铜碰钟人手一份,幼儿用书
三、活动过程:
(一)故事引导:爱的礼物
1、师:在妇女节这天,外婆收到了孩子跟父亲送来的礼物,整天都笑眯眯的,妈妈也好开心,因为孩子为他们听了一首歌,并拉了小提琴给儿子跟父亲唱。
2、小提琴的介绍
出示各种图卡,向小朋友介介绍小提琴及表演的形式
(二)音乐体验:彩色小提琴
1、飘带彩色小提琴
引导幼儿用两条不同颜色的绸带绕过后颈,左手抓住尾端,当作四条琴弦。
2、小提琴演奏
引导幼儿用琴槌当弓,放在彩色琴弦上,随乐曲以双手模仿拉奏。
师:你见到拉小提琴吗?我们可以如何拉?(引导幼儿坐着拉、站着拉、边拉奏边走动、拉奏中与他人呼应对话等)
(三)乐中有舞、舞中有乐
1、三人共舞
幼儿分成舞蹈与器乐两组
飘带飞舞:飘带舞动乐句
乐器伴唱:一人小提琴模仿表演/一人手拿铜碰钟演奏乐句。
(四)幼儿用书:亲子配对,认识小提琴
1、欣赏场景,找温馨“亲子图”
2、共同欣赏优美的小提琴曲
3、教师在儿童完成的作业盖上奖励章。
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