一轮复习 生态系统的信息传递和稳定性 高三一轮复习问题链

前些天，有感于课堂教学的低效，突生以问题推动课堂教学的方法。想必，这个方法已经被很多前辈们使用得炉火纯青了。而对我这个新手来说，对于实践中的诸多问题还很矛盾。不知道能不能驾驭得了。因此在平台上发了一个帖子。“以问题推动课堂教学可好？ ”吧友们也给予了极大的鼓励。

对于问题的预设，是个比较繁重的工作。首先寄希望于学生能把全部问题找出来有些难度。苦苦寻觅，在道客巴巴找到了高中生物教材中的问题链。非常的全面，让我欣喜若狂。郁闷的是，该文档不支持复制，我就用手机一张张的拍照，然后再打在WORD上。花费了一天的时间，终于完成。现将有关问题贴出来。欢迎同仁们，对于有关问题预设提出宝贵意见，或者有什么好的问题，我们可以增添和改进。

我在课堂上实施了两节。效果不错。主要变化有以下几点：

一、不爱翻书本的同学也开始看书了。

二、简单的问题，学生们直接跳过，而对于不懂不会的，能够很好的查漏补缺。

三、由于问题多，学生们很自觉的互助讨论。一轮复习 生态系统的信息传递和稳定性课堂气氛较为活跃。

四、勾起了同学们对问题的好奇心，课堂参与度比较高。

五、平时不爱问问题的学生也开始问问题了。

六、对于问题的探究，我提出了小组竞赛活动。看哪组学生对于问题的探讨全面而准确。

七、对自己独立完成的问题，学生们更加珍惜。认为是自己的劳动成果，所以更愿意去接受。有点学生开始整理并背诵。（事实上，教辅材料上总结的也非常全面，但是学生并不热衷去看。）

当然也有很多存在的不足。没有题型的设计，在具体做题上，还会出现理论与实际的脱节。其次，学生资料有限。除了教科书和教辅材料，其他的专业书籍比较匮乏。手机的使用是受到限制的。一轮复习 生态系统的信息传递和稳定性因此在找寻问题答案时，资源较少。

总得来说，是一次新的尝试。希望能够对同学们的学习有一定的帮助。

高三一轮复习必修一问题链

第一、二章 细胞的分子组成

1、生物有哪些基本特征

2、生命科学的发展规律是什么

3、组成细胞的元素是哪些

4、化学元素有哪些功能

5、缺少矿质元素的植物会表现出什么样的症状

6、组成细胞的化合物有哪些

7、生物界和非生物界的统一性体现在哪些方面

8、生物界和非生物界的差异性体现在哪些方面

9、氨基酸有哪些种类

10、氨基酸的结构有什么特征

11、蛋白质的分子结构是什么

12、蛋白质有哪些理化性质

13、为什么蛋白质的分子结构如此多样

14、为什么蛋白质是生命活动的主要承担者

15、蛋白质类的计算有什么技巧

16、怎样检测蛋白质

17、检测蛋白质应该选择什么样的材料

18、核酸的基本组成单位是什么

19、核酸具有什么样的结构特征

20、核酸的功能是什么

21、DNA和RNA有什么异同

22、如何观察DNA和RNA在细胞中的分布

23、核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系

24、蛋白质和核酸有哪些区别

25、什么叫糖

26、为什么人们把糖类成为碳水化合物

27、细胞中的糖类主要有哪几类

28、糖类的主要作用是什么

29、如何检测生物组织中的糖类

30、还原糖和非还原糖有什么区别

31、怎样检测还原糖

32、检测还原糖应该选择什么样的材料

33、怎样检测淀粉

34、检测淀粉应如何选择材料

35、斐林试剂和双缩脲试剂有哪些区别

36、为什么说糖类是生命活动的主要能源物质

37、什么是糖类的甜度

38、糖尿病的病因是什么

39、出现糖尿就是糖尿病吗

40、糖尿病人可以吃糖吗

41、糖尿病有哪些防治方法

42、细胞中的脂质有哪几类

43、在人和动物体内，脂肪主要分布在哪些部位

44、胆固醇过高会产生哪些危害