幼儿舞蹈数鸭子小班篇，富有节奏感，歌词易懂

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 【幼儿舞蹈数鸭子教案小班】 幼儿园小 班数鸭子教案 《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单 易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未会唱了。 以下是小编精心整理的儿童表演数鸭子教案小班的相关资 料，希望对你有帮助! 幼儿体操数鸭子教案小班篇一 【活动背景】 《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单 易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便未会唱了。 我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行改编，编成手指游 第 1 页 共 23 页 戏活动，并运用图谱帮助幼儿学习双手动作，使幼儿主动学 习，体验成功的愉悦。从而推动儿童感受到玩手指游戏增添 的开心。 【活动目标】 1、学会手指游戏，发展手指灵活性。 2、尝试利用图谱来理解、记忆手指动作。 3、体验游戏带给的开心。 【活动准备】 1、物质准备：《数鸭子》ppT、图谱 第 2 页 共 23 页 2、经验准备：学习过左手游戏的基本手势 【活动过程】 一、复习歌曲《数鸭子》 二、学习手指游戏《数鸭子》 1、学习第一段 (1)师：学会了歌曲，先我们要去数鸭子了，看看老师 是如何数的 (2)教师示范第一段手指游戏 第 3 页 共 23 页 提问：你看见我做了这些动作。

(教师依据儿童的提问 出示手指图谱。) (如果幼儿不能全部找回来，教师能再示范一次) (3)帮助幼儿理解图谱 师：知道这种图谱和我们经常说话时用的图谱最大的不 同是哪个? 教师小结：唱歌的图谱是表示新歌歌曲内容的，这些图 谱是表示双手动作的。 这些图谱可看的懂吗?图谱上这些的箭头表示哪些意思? 教师随便指图谱，提问幼儿是哪个意思。 第 4 页 共 23 页 (4)教师带领幼儿练习第一段歌曲。 提问：24678 做了哪几个数字的动作。 2、看图谱学习第二段动作 (1)教师出示第二段中第一句动作图谱，引导幼儿尝试 自己看图谱做动作 师：现在老师很难一点来考考大家了，这是第二段歌曲 中“赶鸡老爷爷，胡子白花花” 的图谱，谁可看到图谱就会 做动作?(请部分儿童尝试) 教师带领儿童集体检测。 第 5 页 共 23 页 (2)教师出示第二段中其他的动作图谱，幼儿继续尝试 看图谱做动作。 师;现在我把剩下的图谱都请回来，你们自己先试一试， 不确定的地方可以吃上面的小朋友商量一下。 教师巡回个别指导 (3)教师检测 师：请部分幼儿做动作，大家讨论能否正确， (4)练习第二段 师：现在我们一起把第二段来练习一次。

第 6 页 共 23 页 (如：幼儿不熟悉或发生问题能多练习一次) 三、游戏：数鸭子 1、幼儿边跳舞，边游戏 师：接下来我们要两段歌曲连出来完整的游戏了，看看， 还有什么不懂的地方吗? (第一遍教师带领幼儿游戏，第二遍尽量让幼儿自己游 戏) 2、面朝客人老师游戏 师：现在请小朋友向后转，眼睛看到客人老师，我们表 第 7 页 共 23 页 演给客人老师看。提问：如果你忘了如何办?(请客人老师提 醒，或者回头看图谱) 幼儿体操数鸭子教案小班篇二 【活动设计】 这是选自 20XX 年《幼教博览》第六期中的一篇故事， 看完这篇独白后，我就在想：在日常生活中，难免会出现一 些意想不到的事情，当儿子应对突如其来的危险跟困难时， 往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活 动旨在借助这个活动帮助儿童懂得遇到危险、困难时不哭闹、 不慌张，多动脑筋想办法解决难题。 【活动目标】 1、通过课堂活动，让儿童知道懂得遇到危险的时侯不 哭叫，不惊慌，多动脑筋想办法解决难题。 第 8 页 共 23 页 2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。 3、帮助儿童理解故事内容，并可大胆讲述故事。 【活动准备】 故事 VcD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡 片。

【活动过程】 一、听音乐，激发儿童兴趣数鸭子舞蹈教案怎么写，导入新课。 师：老师现在帮他们带给了一首好听的曲子《数鸭子》 第 9 页 共 23 页 我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动) 师：会听的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。 (幼儿兴趣浓厚) 师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它 的同学小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道他们 遇到了哪些事? 幼：想知道。 二、新课进程。 (一)学习第一段故事。 第 10 页 共 23 页 ①播放故事，幼儿观看，听故事。 ②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小狗。 师：它们在干什么? 幼儿：它们在草坪上游玩，唱歌舞蹈、游戏。 (师幼共同做唱、跳的模仿动作) 师：它们的心情怎么样? 幼：它们玩得能快乐啦! 第 11 页 共 23 页 师：正当他们玩得高兴时，突然，一只大灰狼从草丛里 冲了下来，一把抓住了小狗的手臂，他伸出大嘴准备吃掉小 猪，小猪害怕得动都动不了。 师：孩子们，你们说小鸡会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会 管小猪吗?你是小鸭子你会如何办? ③引导幼儿对上述弊端进行探讨 幼儿 A：大灰狼它最坏，它显然会要吃掉小鸡，我想小 鸭子它会救小鸡的，我既然是小鸭子，我就想办法引开大灰 狼，不让它吃小猪。

幼儿 b：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋 友帮忙，赶走大灰狼，救小鸡的。我是小鸭子我就这样做。 师：小朋友刚才说得都挺好，都不希望大灰狼吃掉小鸡， 第 12 页 共 23 页 希望小鸭子帮助它，我们来再次听故事，看故事里是如何讲 的呢? (二)学习故事第二段 ①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、 放下、游” 几个动词及小鸭子的口吻、语调，象声词“扑通” ②出示“冲、抓、放下、游” “扑通” 字卡片。 师：你们明白那些词的含义吗? 幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的含义，并做相应的模 仿动作，让儿童应用到日常生活中去。 第 13 页 共 23 页 师：小朋友都明白了很多句子的含义，我们再来看看数鸭子舞蹈教案怎么写， 大灰狼没有吃到小鸭子，它的情绪会如何呢? (三)播放第三段故