幼儿教案编写工作怎么写才合适？（5篇）

作为一位杰出的教授，往往必须进行教案编写工作，教案是实行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么教案应该如何写才适合呢？下面是小编为你们收集的中班音乐教案5篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

中班音乐教案 篇1

活动目标

1.让幼儿在节奏中展现节奏快慢的变化。

2.以节奏活动引入歌唱活动，充分享受戏剧活动增添的欢乐。

3.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学听歌曲。

4.培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备

《我的皮鞋嗒嗒响》歌曲、伴奏乐曲、录音机、电子琴、立体小猪形象、一双皮鞋、“小路”背景图。

活动过程

1.节奏导入

T：“今天天气真舒服中班音乐的教案怎么写，有一群小青蛙爬到山出来弯。”“小乌龟是如何爬上山的?”

①听节奏乐，幼儿随同学模仿小乌龟爬山。

(节奏由快慢一拍一步→有点累→二拍一步→很累→四拍一步)

2.节奏型练习

T：“这只小乌龟在山顶上看看景色，往下一看，哎哟!

听到山脚下有人在歌唱”“听听是谁在跳舞呀”(皮鞋)

“对呀，是吴老师的大皮鞋。”

①幼儿感知自己皮鞋发出的声音。

②节奏比赛“我的皮鞋不服气，要来考考大家，和他们比是我大皮鞋唱的歌好听，还是他们小皮鞋唱的好看”

3.新授歌曲

⑴感受歌曲

“有一头小猪，它也买了一双新衣服，听，它穿着新衣服开始跳舞了。”

⑵欣赏感知节奏演示

出示立体小猪形象，老师在上面使小猪的帽子走路(打出节奏)

⑶讨论小猪皮鞋是如何走路的。

⑷具体感受节奏

出示有节奏谱的小路背景图(节奏谱即改过的小猪脚印)

a.根据节奏谱练习(用拍子，跺脚)

b.完整的尝试跺出歌曲节奏

4.熟悉明确歌词(巩固)

⑴模仿小乌龟唱歌

⑵模仿大笨熊唱歌(改慢)

⑶模仿小鸭子(原建)唱歌

⑷唱着歌，踏着节奏离开

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1．能按照乐曲的曲调跟结构，迁移已有动作经验，尝试创编各种“星猫”动作来玩游戏。

2．尝试用乐器匹配游戏动作，学习用乐器和圆号演奏曲目“0 0 0 0 ｜” 和“X X X X｜0 0 0 0”的节奏。

3．变出造型时，能控制好乐器，不发出声音。

活动准备：

1.歌曲《快乐星猫》。

2．乐器：铃鼓、沙锤。

活动过程：

一、幼儿随乐做律动。

师：天气很好，森林里的小猫们都出来玩啦！

二、在学生的鼓励下，学习新游戏。

1.教师示范星猫动作，引导幼儿了解新的游戏规则。

师：其实在我们这群老鼠里，藏着几只星猫，我就是其中的一只星猫，看看我做的和大家有哪些不一样？你们还做他们原本的动作。

2.幼儿做星猫，交换角色玩游戏。

师：原来星猫会做各种动作呢！你们会做星猫的动作吗？

3.请一名幼儿做星猫，幼儿再次游戏。

师：谁愿意做星猫呀？

师：他是星猫，我们要和谁学动作啦？

三、加入乐器进行表演。

1.探索加入乐器玩游戏的方式，随乐完整表演。

师：小猫们变了这些动作，开心吗？小乐器也想来和我们一起玩呢。我做星猫，你们用小乐器给我加油好不好？

师（演奏技巧）：我在做胡须的地方，你们怎样表演的呀？ 拍手的地方呢？

2.请一名幼儿做星猫，尝试乐器表演。

师：刚才我们都更能干，在胡须的地方用连续摇的方式，在拍手的地方用一下一下敲的方式。现在谁想做星猫？这个星猫做得怎么样？

四、交换朋友完整循环游戏。

1.讨论交换朋友的方式。

师：星猫想找更多的同学玩游戏呢，在那个动作的之后可以换朋友呢？

2.加入交换朋友，幼儿完整玩游戏。

师：我们今天交换朋友的之后，小星猫做的怎么样啊？

3.再次完整游戏。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快歌曲中的延长音，表达自己对乐曲的理解，增强对音乐的脆弱度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带给的开心。

活动准备：

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、教师操作的大记录纸。

活动过程：

一、情景导入，初步认知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边跳舞边进教室。

2、欣赏小矮人找长辈的曲子，初次体验戏剧。

3、教师带领幼儿第一次欣赏戏剧。I教师：这首歌曲有哪些特别之处？小矮人在什么样的戏剧声中找好朋友的？

4、听音乐用右手做小矮人在全身上唱歌，延长音时找老乡（呼喊好朋友）。

二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中认知延长音的数量跟延长音不同的时值。

1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音发生的数量，并在"撕"的过程中展现延长音的再现。

师：发现小矮人找了几次朋友？可以用哪个方法来记录？如果只帮你一张旧报纸，你有哪些方法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。

2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中增进对延长音的理解。

师：要使纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们如何做？（同一个方向，同一时间传）老师听出音乐，你们听音乐在小矮人找到朋友后起初传纸球

3、听音乐找找在每天延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

三、讨论"小矮人开飞机"游戏的玩法。

四、教师带领儿童第一遍游戏，根据乐曲延长音时的节奏来邀请朋友。

五、请一幼儿做火车头，带领你们游戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

师：在今天传纸球的.时候，你有没有遇到哪些困难？小矮人找到的同事一样多吗？

七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方法。

九、幼儿倾听音乐，自己记录经常小矮人找到朋友的个数。

十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。

中班音乐教案 篇4

设计意图：

买菜活动针对幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者父亲母亲做饭的经历，因此《买菜》这首歌词非常贴近幼儿的生活心得，用戏剧的方式来体现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促进幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的心里体会。此乐曲欢快并充满节奏，尤其是用摇滚方式来演奏曲目，更是翻唱中的点睛之笔。如何导致儿童更有效地学会歌曲呢？我设计了合适歌曲内容跟节奏的图谱，帮助幼儿最快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。

活动目标：

1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。

2、学习用说唱的混搭有节奏地表达菜名。

3、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

活动准备：

1、图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。

活动过程：

一、谈话导入师：小朋友你们去过菜场吗？你是跟谁一起去的？

小结：我们跟家人一起去买菜，心里真高兴。

二、欣赏理解歌曲中间部分

1、师：今天我也跟父亲一起去买菜了，我也好开心，买了这些的菜，我买了哪些菜呢？教师逐一按歌词的次序出示照片。

2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么形状的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了哪些动作？

鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。

3、师：刚才我们是用说的方式报菜名，接下来我不但用说需要用听的方式来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用听的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？等会上来指出来。

（1）唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）

（2）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌词中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌曲。

4、幼儿练习说唱部分的曲目。

（1）幼儿用听的方式报菜名。

（2）幼儿用说的方式报菜名。

（3）师幼合作，分别用说和听的方式报菜名。

三、幼儿完整学听曲目，熟悉歌词曲调。

1、教师完整演唱曲目。

师：刚才我们将要学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首曲目。请你看仔细上面的照片、听仔细我唱的歌曲，看看这些地方是我们今天没有唱到过的。

今天的天气真呀真正好，我跟父亲去呀去逛街。……小结：天气那么好，我跟父亲去逛街，心情非常兴奋。

（引导幼儿用活泼的嗓音来体现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！

小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！

（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的觉得，再用干脆、有力的声音体现“嗨”。

2、幼儿完整演奏曲目，表现歌词诙谐的心情。

（1）师幼一起完整演唱曲目。

刚才是我跟父亲去做饭，现在大家也一起来。在如此好的天气里小朋友和父亲一起去买菜，心里可真高兴，那我们听的之后要使你们一听就明白心中是很高兴的。（引导幼儿用活泼的歌声跟快乐的笑容表现歌曲。）（2）幼儿尝试独立演唱。

这次买菜我不去了，你们跟父亲去吧！现在大家要自己听了，看看你能不能用快乐的歌声跟表情来听这首歌。

四、趣味演唱。

接唱：

（1）你们听得如此好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先听，你们后唱，我唱完一句会时常停下来，当我的双手向他们，你要立即接下来听第二句，我唱一句你听一句，看谁接得牢。最后一句你们一起唱。

（2）邀请客人老师一起来接唱。你们跟客人老师先听，我来接，看清楚你们要听哪个地方，相信他们会听得比我好。

五、创编歌曲

1、教师示范创编。

师；你看，客人老师来做客也带给了许多菜。让我们也一起把这种菜唱进好听的歌里去吧。（创编的同时可以丰富一些常见的词汇，比如长既长呀、圆鼓鼓呀等）

2、师幼共同作词创编的曲目。

3、鼓励幼儿创编歌曲。（每组小朋友一盘菜，请小朋友选择想买的菜看着图谱编一编）

4：、请部分幼儿上来示范演奏自己编排的曲目。

活动反思：

本次音乐活动《买菜》，我采取完整教学的方法使幼儿学唱，通过形象的照片，简单的动作使幼儿很快理解了歌词内容并形成主动学听的兴趣，积极地参加到学听歌曲的过程中。在创编环节中，我提前两天让幼儿画好各种菜，在课上使幼儿自己选择想买的菜。这帮孩子们提供了一个自我呈现的空间中班音乐的教案怎么写，虽有难度，但不少幼儿能够按照菜的不同特征编出相应的歌曲，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。但是我看到在创编过程中，孩子们有些力不从心，跟不上音乐的节奏。我想起可能是因为我在新授歌曲时，我只重视将活动的程序一步步地进行下去，而没有充分考虑到孩子们的接受跟消化程度，虽然发现歌曲中有难点，但没有重点拎出来单独学听，或在训练时减慢速率，以至于幼儿和唱的次数略少些，没能将歌曲完全把握。以至于没能顺利地为创编歌词打下了很好的基础。

中班音乐教案 篇5

好朋友火车

活动目标：

感知音乐旋律的变化。 培养互助精神。

能大胆表现歌词的内容、情感。

愿意跟着教师和戏剧在教授的鼓励下用自然、连贯的声音说话，情绪愉悦地参与戏剧活动。

活动准备：

音乐：《好朋友，行个礼》(请参看幼儿用书)。

活动过程：

老师带领幼儿唱出下面的和弦(即三度音程)，如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si带领幼儿边说话边以左手轻拍与音符对应的全身背部; Fa So La Fa La 腰 肩 头 腰 头 教听歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。

最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：

好朋友我们行个礼(两人互相行个礼)

握握手呀来猜拳(两人握手)

石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳，再互相猜拳)

输了还要和我跑(猜拳输了的人就接在赢的人里面，平局时就双方牵手走)

请赢的人再找另外一个人，边听儿歌边猜拳。 依此方法游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的高铁接得最长。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

【【精选】中班音乐教案5篇】相关文章：

1.中班音乐活动教案精选

2.【精选】中班音乐教案合集9篇

3.【精选】中班音乐教案三篇

4.【精选】中班音乐教案四篇

5.【精选】中班音乐教案8篇

6.精选中班音乐教案4篇

7.【精选】中班音乐教案4篇

8.【精选】中班音乐教案汇编9篇

9.【精选】中班音乐教案六篇