教案课堂小结怎么写，作业时间怎么分配？（一）

教案课堂小结怎么写，作业时间怎么分配。最基本，考试要抄答案，要扣分，不抄，或不够时间写完要扣分。相关性，时间管理，行动管理。写完作业交作业之前要确认作业布置到位，包括写作业、签字。若有标记，贴在哪里，没有贴得及时贴到哪里，具体实施采取何种策略。（同学们有没有交作业、交了多少作业是允许改改改的。）文明是教育的基础，细节体现态度。

规范教师行为。赏罚分明。作业布置不按时、过少、过多、抄袭等要扣分、扣分，不重视家庭作业、不惩罚、鼓励孩子自己做，不写作业是什么作业，总会用作业来形容自己的表现。作业量适度。时间的控制力。关键时刻，不急不躁。信息反馈及时。信息材料可以是微信消息，课程，小游戏，简笔画，故事等等。作业布置情况跟踪。每节课后要反馈作业的完成情况，检查作业的抄袭，是否作业布置没有按要求，是否抄袭等。鼓励作业的完成情况。关注后续作业量。

心流心理学

说说我的个人学习吧。顺便说说教学法的话题。正好看到一篇教学法的文章，推荐给你参考一下。=“我讲过的学习都是我会的”这种说法被提及的非常多，而目前已经在教育实践中实践的多为「学会」和「掌握」两个概念，而「学会」的英文academiclearning，它的意思是指：通过学习某项技能，而使人学会并掌握这项技能的能力。

换句话说教案课堂小结怎么写，学会就是学会一项技能，学会后就会了。那掌握是什么呢？它的意思是：通过学习某项技能，而使人学会并掌握这项技能的能力。换句话说，掌握就是能掌握这项技能，这就是掌握。那什么叫「掌握」呢？我们暂且将「掌握」理解为：能够运用这项技能，这里的运用就是我所说的这种能够。那具体如何理解掌握呢？掌握是指能够进行有目的的信息处理，能够建立概念模型，能够解决问题，以及学会所以问题不在于掌握技能，而在于运用技能。

好了，那教学法是如何运用这些技能的呢？我觉得，教学法的两条基本法则：知道学会、擅用恰当技能运用这些技能，才能保证学习得到有效的掌握。（知道学会）知道学会是教学法中最最重要的法则。这是指，教学法不能只从表面上去教人们知道，而要从如何学会的角度去考虑。这点很关键，因为运用这项技能是需要实践的，光看书是看不出来的。

比如我们常常教那些教育理论的专家们，学会模仿。但这个模仿有很多层含义，如学会模仿知名绘画家的作品、知道基本的人体结构教案课堂小结怎么写，等等，这是前提。当学生在原地做作业的时候，